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    1. 《望月》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-12 11:37:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《望月》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《望月》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀課文一至十二自然段。

        2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字,理解部分由生字組成的詞語。

        3、引導(dǎo)學(xué)生理解文中描寫月光的句子,感受小外甥的聰明好學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)積累詩句的興趣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞描寫月光的句子,激發(fā)學(xué)生對(duì)積累詩句的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生搜集有關(guān)月亮的詩句并背誦。

        2、生字詞、插圖等的投影片。

        教學(xué)過程:

        一、揭題

        1、師:今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常優(yōu)美的文章:《望月》。

        2、板書課題:望月。

        二、檢查預(yù)習(xí)

        師:課前同學(xué)們都做了預(yù)習(xí),老師想檢測一下大家的預(yù)習(xí)成果。

        1、檢查生字詞的朗讀

       、偻队俺鍪荆荷衷~。

        ②指名當(dāng)“小老師”:

        誰能當(dāng)“小老師”,把你認(rèn)為最難讀的生字詞找出來,給大家提個(gè)醒。

        ③指名讀:

        在小老師的提醒下,相信你已經(jīng)能正確地朗讀這些字詞了,誰來讀一讀?

        ④齊讀。

        2、檢查課文的朗讀

        師:課題“望月”是什么意思呢?下面我們來讀課文。

       、僦该肿匀欢巫x課文,師生相機(jī)糾正。

       、趲熒u(píng)議:誰讀得最好,為什么?誰讀得比以前進(jìn)步了?

       、劢涣鳎骸巴隆笔鞘裁匆馑?(觀賞月亮、欣賞月光)

        三、精讀課文一、二自然段

        1、談話:

        師:你有過欣賞月光的經(jīng)歷嗎?你見過哪些月下的景色,誰來說說看?

        2、看圖說話:

        師:夜深人靜,作者“我”走到了江輪甲板上也欣賞起月下的景色。

       、偻队俺鍪荆簳胁鍒D。

        ②指名說話:

        你們看,美嗎?能用你自己的話描繪一下嗎?

        3、聽第二自然段的錄音:

        同學(xué)們說得真美,書中寫得更美!打開書,聽課文錄音,看書中怎樣寫的?

        4、自讀第二自然段:

        是不是寫得很美?想不想自己讀一讀這一自然段?請(qǐng)用自己喜歡的方式讀兩遍,更深切地體會(huì)它的美。

        5、指名讀:

       、俳涣鳎涸谧x的當(dāng)中,你覺得哪一句寫得最美?能讀給大家聽嗎?

       、谥该x,師生評(píng)議。

        a、師:你喜歡這句話中哪些詞語?(相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“黑色剪影”等詞)

       。、還有誰想讀?(或:誰愿意向他挑戰(zhàn)?)

        6、齊讀:

        這么美的景色,我們應(yīng)該一起帶著感情美美地讀一讀。

        四、精讀課文三至十二自然段

        1、過渡:月色這樣美妙絕倫、富有詩意,作者“我”看得都入了迷,以至身邊什么時(shí)候多了一個(gè)人,都沒有發(fā)覺。這個(gè)人是誰?板書:小外甥

        2、討論:

       、賻煟盒⊥馍莻(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)你從文中找出一句話來概括。

       、趯W(xué)生自讀自找。

       、劢涣。

       、芡队俺鍪荆

        小外甥聰明好學(xué),愛幻想,和他交談是一件很愉快的'事情。

        ⑤齊讀上面的句子。板書:

        聰明好學(xué)

        小外甥

        愛幻想

        3、討論:

       、賻煟盒⊥馍穆斆骱脤W(xué)體現(xiàn)在哪兒呢?自讀下文思考問題。

       、趯W(xué)生自讀思考。

       、劢涣鳌#ㄐ⊥馍矣谙颉拔摇边@個(gè)大人挑戰(zhàn)背詩,而且背了很多)

        ④板書:背詩。

        4、精讀賽詩的內(nèi)容。

       、俦沉四男┰?請(qǐng)你用筆畫出來。

        ②同桌分角色讀,要分清哪句詩是誰背的,還要注意讀出古詩的味道來。

       、壑该纸巧x、男女生分角色讀。

        5、引讀:月光美,詩也美。詩和月光一起沐浴著我們,使我們(沉醉在……氣氛中)。

        6、拓展:

       、龠^渡:十一自然段后面的省略號(hào)表示什么?(還有許多詩句)寫月亮的詩是多如繁星。小外甥聰明好學(xué),能夠背誦那么多!你們是不是也和他一樣聰明好學(xué)呢?下面,我捫分成兩個(gè)組,也來你一句、我一句地賽詩,好嗎?

       、趯W(xué)生分成兩個(gè)組賽詩。

       、坌〗Y(jié):事實(shí)證明,你們也很聰明好學(xué),如果你們還能把書中的詩句以及你搜集到的這些詩句意思弄明白,你們就顯得更加聰明好學(xué)了,能做到嗎?

        五、總結(jié):

        今天這節(jié)課,我們隨作者一起欣賞了月下的美景,還認(rèn)識(shí)了聰明好學(xué)、愛幻想的小外甥。知道小外甥的聰明好學(xué)體現(xiàn)在他能背很多的詩句,那么他愛幻想又體現(xiàn)在哪兒呢?下節(jié)課我們繼續(xù)討論。板書:?

        板書設(shè)計(jì):

        21、望月

        聰明好學(xué)背詩

        小外甥

        愛幻想?

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