認(rèn)識(shí)整千數(shù)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)p16—17頁(yè)及想想做做第1、2、3、6、7題
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。
2.初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。
3.能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)口算整千數(shù)加、減整千數(shù)
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)整千數(shù)和一萬(wàn)的實(shí)際含義的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1．說(shuō)出下面這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的.，并讀一讀。
342 501 209 900 327 478 701
2．說(shuō)一說(shuō)已經(jīng)知道的數(shù)位順序。
二、學(xué)習(xí)新知
1.想一想：一千一千地?cái)?shù)，一千下面是幾千？五千下面是幾千？九千下面是多少？
2.一萬(wàn)是幾個(gè)千組成的？
3.在計(jì)數(shù)器的千位上撥3，它表示什么呢？如果在千位上撥5，又表示什么呢？
4.在計(jì)數(shù)器的萬(wàn)位上撥1，你知道它表示多少嗎？
5.請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，其他學(xué)生思考：這些數(shù)分別表示多少？（學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)）
6.填空：3個(gè)千是（ ）6個(gè)千是（ ）5個(gè)千是（ ） 1個(gè)萬(wàn)是（ ）
7.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表
數(shù)位順序表 ……（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位
想一想：從右邊起，第（ ）位是萬(wàn)位。
8.你覺(jué)得萬(wàn)這個(gè)單位怎樣？我們學(xué)校大約有1000人，要幾個(gè)我們這樣的學(xué)校的人數(shù)，大約就是1萬(wàn)呢？
三、練習(xí)
1.完成“想想做做”的第1題。
學(xué)生先獨(dú)立完成在書(shū)上，再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流。
2. 完成“想想做做”的第2、3題。
同桌相互讀給對(duì)方聽(tīng)，再請(qǐng)部分學(xué)生來(lái)讀一讀。并思考：你從這些數(shù)據(jù)中知道了什么？
3.完成“想想做做”的第6題
學(xué)生先獨(dú)立完成在書(shū)上，然后組織交流。
你還能提出哪些問(wèn)題？只要是合理的都行。
4.完成“想想做做”的第7題。
先讓學(xué)生討論：他們兩家可能相距多少米？再組織交流。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你都學(xué)到了什么？
五、作業(yè)
“想想做做”第4、5題
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