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    1. 為了他的尊嚴的教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-11 10:26:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      為了他的尊嚴的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)內(nèi)容:

      為了他的尊嚴的教學(xué)設(shè)計

        理解課文意思,體會人物內(nèi)容感情變化。

        教學(xué)過程:

        布置預(yù)習課文。(課前)

        1. 自己讀課文,解決生字:包括查字典、問別人等。

        2. 把課文讀熟。

        3. 把不理解的地方標注出來。

        導(dǎo)入新課:你遇到過乞丐嗎?你在怎樣做的.?

        今天我們來認識一位婦女,她的做法和一般人不太一樣,他是怎樣做的?我們一起來學(xué)習《為了他的尊嚴》。

        一、檢查預(yù)習情況。

        1。指名讀課文(中等生)。糾正字音。綹、濡、履……

        2.小結(jié)學(xué)生預(yù)習情況。

        4. 說說本課講了一件什么事?

        引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來說。

        二、理解課文內(nèi)容。

        1.指名讀1-8段。

        說說你都知道了什么?

        教師引導(dǎo);第一各乞丐原來希望從婦人那里得到什么?(錢或說施舍)

        實際他得到了什么?(答案可以是多種多樣的:如他知道憑自己的力氣可以掙到錢,用自己力氣掙到的錢是有尊嚴的。)

        聯(lián)系課文理解:濡濕、慷慨施舍……

        2.指名讀9——13。

        說說你都知道了什么?

        雙手健全的乞丐為什么不搬磚?

        聯(lián)系課文理解不屑。

        3.指名讀14-19段。

        夫人為什么不承受這個人的好意?“因為我們一家人都有兩只手”這句話你是怎樣理解的?

        三、指導(dǎo)朗讀:這篇課文中的任務(wù)性格各不相同,你能在朗讀中體現(xiàn)出來嗎?

        分角色朗讀課文。

        板書設(shè)計:

        為了他的尊嚴

        一只手的乞丐 憑自己的力氣

        婦人 不承受照顧

        雙手健全的乞丐

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