關于生物的生殖、發(fā)育與遺傳的教學設計

　　第五單元 生物的生殖、發(fā)育與遺傳

　　第14章 生物的生殖與發(fā)育

　　第三節(jié) 昆蟲的生殖與發(fā)育(案例)

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、舉例說出昆蟲的生殖與發(fā)育過程；

　　2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育

　　能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生探究性學習能力，從實踐中獲得知識，收集資料；

　　2、培養(yǎng)學生觀察、表達交流的能力；

　　情感目標：

　　1、激發(fā)學生自主學習的興趣；

　　2、通過介紹祖國“繅絲養(yǎng)蠶”業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。

　　教學重點和難點

　　重點：

　　1、說出常見昆蟲的生殖和發(fā)育過程；

　　2、完全變態(tài)發(fā)育的特點和不完全變態(tài)

　　難點：家蠶的生殖與發(fā)育過程

　　教材分析：讓學生通過對家蠶的生殖和發(fā)育過程的觀察、分析、思考、理解家蠶完全變態(tài)以育的真正含義；同時通過對蝗蟲生殖和以育過程的圖片觀察，讓學生了解不完全變態(tài)發(fā)育。與生活聯系比較緊密。

　　教學準備

　　1、相關圖片、

　　2、收集有關家蠶、昆蟲、蝗蟲等資料

　　教學過程

　　導入：

　　師：同學們，我們首先一起來看幾幅圖片（蝴蝶蜜峰蜻蜓）

　　生：看圖

　　師：這三種動物都屬于同一類——昆蟲

　　師：昆蟲綱簡述

　　昆蟲是地球上種類和數量最多的動物，而且與人類關系密切：蠶吐絲、蜂釀蜜、蝶傳粉、蝗蟲危害農作物、蚊蠅傳播疾病等。

　　師：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有一對觸角、一對復眼（由許多小眼組成）和一個口器，有的可將許多小圖像拼成詳細圖像。有的聚光能力較強，得到圖像較明亮。

　　師：今天我們就要學習昆蟲的生殖和發(fā)育。

　　家蠶的生殖與發(fā)育

　　師：就說我們剛剛提到的蝴蝶，你知道它小時候的模樣嗎？

　　是小蝴蝶、蛾子、還是毛毛蟲呢？

　　生：思考回答

　　師：原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲發(fā)育而來，生命世界真是奇妙！

　　問：大家來想想還有哪些昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似呢？

　　生：家蠶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、蟑

　　師：家蠶是大家非常熟悉的一種動物，很多同學都養(yǎng)過蠶，我國也曾以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世。

　　師：小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化交流，我們就一起先來學習家蠶的生殖和發(fā)育過程。

　　生：結合教材討論交流

　　師：小結大家剛剛講的內容，受精卵在一定的條件下可以發(fā)育為家蠶的幼蟲，我們通常把它叫做蠶。

　　問：蠶吃什么？

　　生：桑葉

　　師：蠶吃桑葉逐漸長大，在它長大的過程當中要經歷一個怎樣的過程？

　　生：蛻皮

　　問：要蛻皮幾次？

　　生：四次

　　問：在蛻皮過程中，蠶有什么變化？

　　生：不吃也不動

　　問：這叫做什么？

　　生：叫做眠

　　師：蠶的幼蟲期要經歷四眠，剛剛孵化的幼蟲稱為一齡幼蟲，每蛻皮一次增加一齡，分別被稱為二齡幼蟲，三齡幼蟲，四齡幼蟲和五齡幼蟲。

　　師：當其經過了四眠之后，就要發(fā)生一個很多的變化，是什么呢？

　　生：吐絲結繭

　　師：在繭中化蛹，經過十多天，蠶蛹逐漸羽化，變?yōu)樾Q蛾。

　　蠶蛾是家蠶的成蟲，蠶蛾在形態(tài)上有什么特點呢？

　　生；頭部小胸部兩對翅早腹部肥大

　　問：蠶蛾吃食嗎？

　　生：不吃

　　師：蠶蛾均不取食，它們依靠幼年期在體內積累的能量和營養(yǎng)物質生存。

　　師：接下來蠶蛾就要進行交尾，使蠶蛾的卵受精。

　　師：蠶蛾的卵受精。

　　師：蠶蛾在交配后死亡，而蠶蛾還有一個重要的使用——產卵，它用盡全身最后的能量，產卵后也很快死亡。

　　現在我們來觀看，了解一下昆蟲產卵的過程

　　師：在了解了家蠶生殖與發(fā)育的全過程后，我們一起來完成一張表格，比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點及生活習性填表

　　變態(tài)發(fā)育：從表中我們可以看出在這三個時期家蠶在形態(tài)結構和生活習性上都發(fā)生了巨大的變化，尤其是在幼蟲期和成蟲期。

　　師：像家蠶這種幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

　　師：而如果昆蟲如家蠶在發(fā)育過程中經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的話，我們就將這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。

　　師：蚊子也是一種進行變態(tài)發(fā)育的昆蟲

　　思考練習

　　蝗蟲的生殖與發(fā)育問：在自然界有些昆蟲，比如蝗蟲、蟋蟀、螻、蛄、螳螂，它們的.以良過程和家蠶一樣嗎？

　　討論：現在就請大家以四人為一小組，對照課本上的圖14-11，閱讀16頁的文字讀者討論一下蝗蟲的生殖和發(fā)育過程。討論交流

　　（1）蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三個時期

　�。�2）幼蟲期經歷五次蛻皮

　�。�3）這種發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

　　比較述：請大家將家蠶的生殖和發(fā)育過程與蝗蟲的生殖和發(fā)育過程加以比較，完成表格思考填表

　　（實際上就是區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育）

　　[可先看動畫再做比較]

　　問：現在請大家根據所填的表格完成自我評價題！

　　課外拓展

　　蝗蟲：植食性、危害禾本科植物，我國歷史上嚴重成災的大害蟲

　　1、赤眼蜂

　　2、螳螂的生殖（幻燈片）

　　板書設計

　　第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育

　　一、家蠶的生殖與以育

　　受精卵——幼蟲（四次蛻皮）——結繭化蛹——成蟲

　　完全變態(tài)發(fā)育

　　二、蝗蟲的生殖與發(fā)育

　　受精卵——幼蟲（五次蛻皮）——成蟲

　　不完全變態(tài)發(fā)育

　　教學后記

　　1、對于完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念介紹要全面（發(fā)育的幾個階段；幼體、成體比較）

　　2、解釋蝗蟲的幼蟲為什么叫“跳蝻”（翅的差異）

　　3、何時為滅蝗最佳時機應幫助學生分析。