《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
2、 讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)過程：
（一） 導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？
大部分學(xué)生說“超市”
師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。
�。ǘ� 提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結(jié)教師板書。
�。薄� 超市里的東西質(zhì)量好。
２、 價(jià)格比較便宜。
�。�、 可以直接挑選自己喜歡的東西。
�。�、 種類齊全，品種多。
�。�、 交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。
教師說明：
�。�、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。
�。病⒄{(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。
３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。
�。�、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
�。ㄈ┓中〗M到超市探秘（課后進(jìn)行）
（四）小組內(nèi)分工：將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
（五）情感升華
師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“超、市、和、魚、蝦、今”6個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。認(rèn)識筆畫橫折鉤，能正確地說出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行描寫。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎(chǔ)上，能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。
3、開展識字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品包裝袋上的名稱。
4、在模擬超市的活動(dòng)中，讓學(xué)生喜歡識字，并愿意在生活中主動(dòng)識字
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)六個(gè)生字的字音，能正確描寫兩個(gè)生字；能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師方面的準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些在超市購買的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。
學(xué)生方面的準(zhǔn)備：請學(xué)生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認(rèn)識超市的名稱，還能認(rèn)識一些超市中商品的名稱。上課前，選一樣自己在超市中購買的小商品，準(zhǔn)備到課堂上來交流。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合實(shí)際，談話引入
1、教師出示課前準(zhǔn)備好的一包“樂事薯片”。
小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請學(xué)生猜猜是老師從哪兒買來的？
2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書“超市”二字
誰認(rèn)識這兩個(gè)字？
這么多小朋友在老師還沒教的時(shí)候就認(rèn)識這兩個(gè)字了呀？你們真了不起！
告訴大家，你是怎么認(rèn)識的？
3、學(xué)生字：超市
教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭翹起來。
指名試讀，教師正音
指名領(lǐng)讀，集體跟讀
4、話練習(xí)：請學(xué)生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的？（根據(jù)學(xué)生回答出示各不同超市的名稱，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀）
5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來了方便。今天我們
將要學(xué)習(xí)的課文，題目就叫《上超市》
出示課題。齊讀
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、聽錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？
2、根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示：我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。
3、聽老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚、蝦、和
4、學(xué)生字：
指名領(lǐng)讀生字：選你認(rèn)識的一個(gè)字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，
自己是怎么認(rèn)識這些字的？在哪里看到的？
1）引導(dǎo)學(xué)生交流記住字形的好方法。
2）說說你認(rèn)識的魚和蝦，或給“魚”、“蝦”
3）出示并學(xué)習(xí)生字：今
三、再聽錄音，指導(dǎo)朗讀
1、再聽課文錄音，學(xué)生自由仿讀。
2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著書跟讀。
3、指名讀――教師講評，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好末兩句
4、男、女生比賽朗讀課文。
5、集體齊讀。
四、鞏固，指導(dǎo)書寫
1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著一個(gè)生字，選擇一個(gè)你喜歡的，讀準(zhǔn)它背后的字，這個(gè)物品就作為禮物，贈(zèng)送給你了。
2、認(rèn)識新筆劃：橫折鉤；指導(dǎo)描寫：市、今
1）出示生字：市
2）教師邊說筆順，邊板演并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫
3）認(rèn)識新筆劃“橫折鉤”并指導(dǎo)書空
4）指名書空“市”――集體書空
5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫
6）學(xué)習(xí)描寫“今”（教法同“市”）
五、模擬超市，識字拓展
學(xué)生把各自帶來的物品集中在一起，模擬超市。
六、寫字
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨(dú)立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨(dú)立性等方面加以強(qiáng)化，這節(jié)社會(huì)課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤
活動(dòng)過程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會(huì)的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時(shí)要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 掛圖36號，《小朋友的書》
2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片
活動(dòng)過程
一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)
1、提問：超市里都買哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時(shí)分類擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗(yàn)
提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時(shí)要注意什么?
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習(xí)
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯(cuò)了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么
2、幼兒操作練習(xí)：把放錯(cuò)的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畯�(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。
�。玻ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3．能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小�。
２．幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、超市買文具
１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�
�。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4．請個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？
1．每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
游戲目標(biāo)
1、了解超市購物的基本程序：選擇超市→付款，得到商品。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得超市賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
游戲準(zhǔn)備
1、一個(gè)有貨架的類似超市的場地準(zhǔn)備。
2、給幼兒普及關(guān)于超市的基本知識。
3、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。
游戲過程
一、教師出示新增的超市游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到超市購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家超市，我們也看過超市里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對超市還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為超市里只有一種東西可以，不對的哦！超市里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品→付款。
二、進(jìn)一步導(dǎo)入游戲。
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、超市的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次��！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)コ匈I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到超市買了些什么？
游戲反思
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟課前的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂趣。
2、 操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
38個(gè)塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
4、 檢查
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、聽錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“超、市、和、魚、蝦、菜”6個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎(chǔ)上，能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。
3、復(fù)習(xí)筆畫“捺”，能正確地說出“個(gè)”和“木”的筆順，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行描寫。
4、開展識字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品包裝袋上的名稱。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、在老師的指導(dǎo)下，能在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀6個(gè)生字的字音。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文，
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、寫字本、錄音機(jī)、磁帶等
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)字詞，鞏固舊知
1、開火車讀詞語：小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
2、齊讀詞語
出示練習(xí)：用所給的詞語完成填空。
小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
玲玲是個(gè)（）。她家有三口人，有（），（）還有她自己。他們住在（），生活可方便了。小區(qū)附近有（）有（）有（）還有一個(gè)大超市。
3、師：誰能把這些詞語放入句中相應(yīng)的括號里，使句子讀通順？（點(diǎn)名完成填空）
4、（教師根據(jù)學(xué)生回答把卡片放入相應(yīng)的括號中）齊讀句子。
玲玲是個(gè)（小學(xué)生）。她家有三口人，有（爸爸），（媽媽）還有她自己。他們住在（白玉蘭小區(qū)），生活可方便了。小區(qū)附近有（銀行）有（醫(yī)院）有（郵局）還有一個(gè)大超市。
板書：超市（師邊板書邊說出該字的筆順）
5、學(xué)生字：“超”“市”
�。�1）讀詞語：超市
師：在讀這個(gè)詞語時(shí)，要注意把舌頭翹起來。
�。�2）交流：說說我們周圍有哪些超市？
過渡：有位小朋友和他的媽媽也來到了超市，他們買了些什么呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課。
6師板書課題，學(xué)生看教師板書：8、上超市（生齊讀課題）
說明：
本課通過復(fù)習(xí)，引出課題。目的在于為學(xué)生提供語言環(huán)境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。
教師在板書課題時(shí)，應(yīng)有意識地滲透字的筆順規(guī)律。讓學(xué)生初步了解在寫字時(shí)應(yīng)按正確的筆順規(guī)則進(jìn)寫。在讀“超市”這個(gè)詞語時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意把舌頭翹起來，滲透有關(guān)翹舌音的讀法，為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
二、聽錄音整體感知，學(xué)習(xí)生字
1、師：這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢？我們一起來聽課文錄音，邊聽邊想：
出示填空：我和媽媽到超市買了（）、（）、（）、（）、還買了（）。（點(diǎn)名回答）
2 、根據(jù)學(xué)生回答完成填空
我和媽媽到超市買了（魚）、（蝦）、（雞蛋）、（蔬菜）、還買了（水果）。
3、齊讀句子
說明：
對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，還未養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣。故在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課在整體感知課文內(nèi)容時(shí)，教師出示與文章內(nèi)容相關(guān)的填空，目的在于幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，同時(shí)指向明確，告訴學(xué)生該認(rèn)真聽什么，養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣。
4 、學(xué)生字。
師：句子中紅色的字就是我們今天要認(rèn)識的字寶寶。（和、魚、蝦、菜四字變紅）你認(rèn)識哪些字？你是怎樣記住它的'？（點(diǎn)名交流）
（1）交流記字方法
例如：
生：我認(rèn)識“魚”，這個(gè)“魚”就是一條魚的魚。
生：我認(rèn)識“蝦”，這個(gè)“蝦”左面是個(gè)“蟲”右面是個(gè)“下”。（你說得真好，你不僅記住了這個(gè)字，還知道它是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。我們一起來給它編個(gè)，左蟲右下蝦蝦蝦）
生：我記住了“菜”，這個(gè)“菜”就是“菜場”的“菜”，我經(jīng)常和媽媽到菜場去買菜。
�。阏媪瞬黄�，在我們的周圍就是一個(gè)識字樂園，只要你留心觀察，用心記，就會(huì)認(rèn)識許多字。）
師：誰能給“菜”找找朋友。
（2）讀生字
�、偕错樞螨R讀生字。
�、诮粨Q順序讀生字。
③做“我說你舉”的游戲。（師讀字，生就舉起該字的生字卡片）
說明：
由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，識字不多，故識記生字的方法比較有限，也比較獨(dú)特，大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來記生字。作為教師，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的識字氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的方法識記生字，用激勵(lì)性的言語，用生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生識字的，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生能用更為正確易記的方法來記住生字，逐步提高學(xué)生獨(dú)立識記生字的能力。
三、朗讀課文，鞏固生字
1、師：生字放入課文中你還認(rèn)識嗎？跟著錄音輕聲讀讀課文，注意讀到哪，指到哪。
2、跟著老師讀課文，試著讀正確。
3、試著自己輕聲讀課文。
4、多種形式朗讀全文
�。�1）指名讀。
�。�2）小組挑戰(zhàn)讀。
�。�3）做“滾雪球”讀課文的游戲。
�。�4）齊讀課文。
說明：
本環(huán)節(jié)利用多次朗讀課文，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字。
對于剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生而言，讀一段話有點(diǎn)困難，故讓學(xué)生先聽錄音讀，目的在于聽清每個(gè)字的讀音，又請學(xué)生跟著老師讀，而后又提供學(xué)生自己嘗試讀文的機(jī)會(huì)，目的在于幫助學(xué)生能較正確的讀課文，最后采用多種朗讀的形式幫助學(xué)生讀好課文。在反復(fù)讀文的同時(shí)，生字也在不停地復(fù)現(xiàn)，這也是在復(fù)習(xí)鞏固生字，一舉兩得。但要注意的是，在讀文時(shí)要求學(xué)生讀到哪指到哪，做到字字過目。這樣既能使學(xué)生再次接觸所學(xué)的字，同時(shí)在耳濡目染中也能幫助學(xué)生積累更多的字。
四、課后延伸，識字活動(dòng)
1、交流：說說自己在超市里認(rèn)識了哪些字？
師：生活中到處是識字的樂園。超市里，物品包裝袋上就有許多字。喜歡識字的小朋友請你們把它剪下來粘在我們的語文書上，并認(rèn)一認(rèn)上面的字。
2、小組合作交流。
五、指導(dǎo)寫字，描摩漢字
1、知識競答
（1）寫字時(shí)做到哪三個(gè)一？
�。�2）握筆時(shí)要做到什么？
�。�3）你能說出下列筆畫的名稱嗎？（ノヘㄧ—）
2、指導(dǎo)寫字：“個(gè)”“木”
�。◣熢谔镒指裰袑憽皞�(gè)”“木”，要求學(xué)生邊看邊想這兩個(gè)字是按什么樣的筆順規(guī)則來寫的？）
3、集體書空。
4、復(fù)習(xí)“手腕操”，開始描寫。
《超市的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市購物的一般程序和常識。
2、能評判有關(guān)行為，學(xué)會(huì)文明購物，欣賞并愿意表現(xiàn)出文明的行為。
3、知道購物要根據(jù)需要進(jìn)行，在活動(dòng)中能嘗試著自主購物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)超市購物時(shí)的一些常識。
2、學(xué)會(huì)文明購物。
學(xué)生分析：
1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷，知道一些購物的常識。
2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲，以自我為中心，沒有計(jì)劃性，但他們都有自己獨(dú)立購物的愿望。
教學(xué)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感受。
2、采用多種交流方式，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前發(fā)好《告家長書》，要求家長協(xié)助孩子填好課本第20頁的“小調(diào)查”。
2、學(xué)生準(zhǔn)備好10元購物經(jīng)費(fèi)，在家長陪同下到附近超市自主購物一次。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，回顧購物活動(dòng)。
二、觀看錄像，認(rèn)識超市的布局。
小朋友們，你們昨天都到哪里去購物了？下面讓我們一起去看看超市購物時(shí)的情景：
播放超市購物的錄像。
三、學(xué)習(xí)超市購物的基本程序和常識。
1、你在超市里是怎樣購物的，能把經(jīng)過說一說嗎？
2、昨天你買了那么多東西，能給大家看看嗎？
小朋友們向大家展示自己購買的商品。
小結(jié)：看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品，真是能干。
3、下面就請四人小組互相交流，看看自己買了哪些東西？你平時(shí)上超市購物，會(huì)碰到哪些問題呢？
例如：超市這么大，東西這么多，找不到要想買的東西。
同類商品太多，不知挑選哪一樣好。
�。ù蠹矣懻摻鉀Q）
4、觀看超市分類錄像。
5、超市購物有許多小常識，李老師把它們編成了一段，幫助小朋友記住它。出示童謠，師生共念。
商品多，擺放齊，
自己選，自己拿。
看清價(jià)，記心里，
排好隊(duì)，把賬算。
文明購物要做到，
少先隊(duì)員莫忘記。
四、學(xué)習(xí)文明購物。
1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。
李老師挺愛逛超市，但有時(shí)會(huì)在超市里看見這幾種情況：
出示照片，請小朋友們仔細(xì)看，說說你的想法。
小結(jié)：亂放商品給超市帶來了很大的麻煩，因?yàn)轭櫩偷膩y放，大型超市不得不專門派幾個(gè)員工整理這些，我們來聽聽他們是怎么說的。（播放錄像）
2、你以前在購物時(shí)，有沒有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道該怎么做了嗎？
3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片，學(xué)生評議。
4、師生共演小品，老師表演插隊(duì)，學(xué)生評議。
五、回顧總結(jié)，暢談收獲。
1、今天上超市，你有什么收獲嗎？
2、師生共唱《小鬼當(dāng)家》。
六、延伸。
自主到超市購物一次，請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。
課后：
依據(jù)的特點(diǎn)和教材的特色，本著“以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，我從以下幾個(gè)方面來落實(shí)本課的。
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