云雀的心愿教學(xué)課件
《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。下面是小編為大家提供的關(guān)于云雀的心愿的教學(xué)課件，內(nèi)容如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“可以......也可以......”造句。
3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語(yǔ)句中體會(huì)森林的重要性。
設(shè)計(jì)理念：
因?yàn)楸菊n語(yǔ)言生動(dòng)有趣，很適合學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗(yàn)。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗(yàn)的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒(méi)”的理解，幫助學(xué)生更深切地感受森林的重要性以及植樹(shù)造林的迫在眉睫。
教學(xué)思路：
先感受因森林被破壞帶來(lái)的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林給人類帶來(lái)的種種好處，通過(guò)對(duì)比理解“森林實(shí)在是太重要了!”;最終也擁有了小云雀相同的植樹(shù)造林的`美好心愿。
教具準(zhǔn)備：
1、沙漠、洪水、森林的簡(jiǎn)圖。
2、寫有重點(diǎn)句的小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、字詞卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、“每日必讀，每日進(jìn)步!”日記欣賞活動(dòng)。
二、解題入手，了解“心愿”
1、板書題目：20、云雀的心愿
2、解題：
三、初讀課文，了解大意
1、出示要求，學(xué)生自由讀課文。
2、檢查學(xué)生初讀的情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，理清段落。
4、哪云雀的心愿是什么呢?學(xué)生自由讀課文最后兩個(gè)自然段，找一找，畫一畫。
5、說(shuō)說(shuō)云雀的心愿。
6、指導(dǎo)學(xué)生讀好最后兩個(gè)自然段。
四、指導(dǎo)寫字。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文，思考：云雀為什么會(huì)有讓“沙漠重新變成綠洲”的心愿?
3、搜集資料，看看森林都有哪些作用?
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。
3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、分角色朗讀課文，使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”。
2、體會(huì)森林的重要性，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的感情。
教具準(zhǔn)備：
1、沙漠、洪水、森林的簡(jiǎn)圖。
2、寫有重點(diǎn)句的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、“每日必讀，每日進(jìn)步!”日記欣賞活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們一起初讀了課文——(齊讀課題)《云雀的心愿》。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道云雀的心愿什么呢?(指名說(shuō))
出示：“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”
2、齊讀。
3.云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣強(qiáng)烈的心愿呢?原來(lái)是它隨著媽媽到外面去飛了一圈。
它們都到過(guò)哪些地方呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文。
交流：
它們先來(lái)到——(板書：沙漠)，然后飛到——(板書：大河)，最后回到——(板書：森林)，這節(jié)課我們就隨著云雀的蹤跡，去感受它們的經(jīng)歷，體會(huì)它們的情感變化。
三、學(xué)習(xí)2——4自然段
1、過(guò)渡：自由讀2——4節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們飛到沙漠的上空看到了什么?
2、想象一下，“漫天飛舞”什么樣子，誰(shuí)來(lái)描述一下?如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景?(天昏地暗，飛沙走石)
3、(出示圖片和文字)你能把這段話讀好嗎?試讀，指名讀，齊讀。
4、過(guò)渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地說(shuō)(引)——
5、媽媽是怎樣回答它的，(理解“亂砍濫伐”,說(shuō)說(shuō)“貧瘠”的意思)從中你明白了什么?(森林具有防風(fēng)固沙,保護(hù)土地的作用，亂砍濫伐會(huì)使土地荒漠化)(板書：保護(hù)土地)
6、現(xiàn)在森林沒(méi)了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽說(shuō)這段話的時(shí)候，心里肯定十分~~(難過(guò)，傷心，惋惜，心疼等等)請(qǐng)你再讀讀第四小節(jié)。
7、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說(shuō)的話，指名讀。
8、分角色讀2——4節(jié)。
過(guò)渡：其實(shí)人類的亂砍濫伐帶來(lái)的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們?cè)匐S著云雀它們飛到大河上空去看看。
四、學(xué)習(xí)5——10自然段
1、播放課文錄音5——10節(jié)。
2、它們看到了什么?
3、再讀讀第五節(jié)，從中你感受到了什么?
4、請(qǐng)你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。
5、過(guò)渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心里十分——(害怕)，說(shuō)(引)——，媽媽嘆了一口氣(引)——，
6、“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢?”請(qǐng)默讀第十節(jié)，體會(huì)一下，你從中明白了什么?
(1)森林可以蓄水。(板書：蓄水)
(2)這可是我們平常不了解的知識(shí)，森林為什么能蓄水?
(3)老師覺(jué)得云雀媽媽很會(huì)說(shuō)話，說(shuō)得特別有條理，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，想想她是怎樣把話說(shuō)得這么有條理的?(相機(jī)板書“樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)下、土壤)這些詞語(yǔ)是按從上到下的順序說(shuō)明森林為什么是大水庫(kù)的。以后的作文中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫事物。
(4)再讀讀這一自然段，你會(huì)像云雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎?(指名復(fù)述)
過(guò)渡：是啊，假如人們沒(méi)有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎么會(huì)有洪水泛濫成災(zāi)呢?(板書：防洪)(出示知識(shí)鏈接)
7、你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?這是什么句?意思就是(引)——
五、學(xué)習(xí)11——13自然段
過(guò)渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時(shí)小云雀更加體會(huì)到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會(huì)體會(huì)。
1、你知道森林還有哪些作用嗎?
2、為什么說(shuō)森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器?誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴眮?lái)完整的回答這個(gè)問(wèn)題?
3.教師引讀13自然段。
4.課堂練習(xí)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成這個(gè)填空：
(出示)(1、森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)樗梢钥梢砸部梢?/p>
小結(jié)：剛才，我們一起和云雀看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了泛濫成災(zāi)的河水，也感受到了這個(gè)大自然的空調(diào)器森林，此時(shí)此刻你想對(duì)森林說(shuō)什么?
(2)、交流感受，學(xué)習(xí)總結(jié)。
課文總結(jié)：森林實(shí)在太重要了，是因?yàn)開(kāi)_____________________。
森林實(shí)在太重要了，所以我們要__________________。
森林實(shí)在太重要了，我想對(duì)人類說(shuō)：________________。
(可用其中的一種句式或幾種句式同用對(duì)今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。)
過(guò)渡：小云雀也和大家有同感，接下來(lái)就讓我們?cè)賮?lái)把小云雀的心愿讀一讀。
六、學(xué)習(xí)14——15自然段
師引讀14自然段
去植樹(shù)，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心愿，也是你、我、他共同的心愿
引導(dǎo)朗誦“今天栽下綠色的希望，
明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。
叫風(fēng)沙乖乖低頭，
讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。
森林是人類的朋友，
建設(shè)“四化”離不開(kāi)綠色寶庫(kù)。
親愛(ài)的少線隊(duì)員們，
走，我們一起去植樹(shù)!”
七、歸納總結(jié)，提出希望。
希望大家從小做起，從身邊做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界里健康、快樂(lè)地生活。
八、作業(yè)超市。(2——5題任選兩題來(lái)完成)
1、與家人合作分角色朗讀課文(必做題)。
2、為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”?請(qǐng)有條理的寫下來(lái)。
3、拓展：現(xiàn)在你就是“小小環(huán)保宣傳員”，你會(huì)怎樣向大家宣傳保護(hù)森林、植樹(shù)造林的重要性呢?請(qǐng)把你的宣傳詞寫下來(lái)，也可以和同學(xué)們合作，快快動(dòng)手吧!
4、想象拓展，實(shí)踐心愿。
小云雀的心愿，也是它媽媽的心愿，更是我們?nèi)祟惞餐男脑�。學(xué)了這篇課文之后，如果你再遇見(jiàn)有人亂砍濫伐樹(shù)木，你會(huì)怎樣做?你會(huì)怎樣去勸說(shuō)他們呢?
5、圍繞“綠化祖國(guó)”或“美化校園”設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在班內(nèi)宣傳展覽
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