初中地理長江教學(xué)課件

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份課件，課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。課件應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的初中地理長江教學(xué)課件，希望能夠幫助到大家。

　　初中地理長江教學(xué)課件 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解長江的源流概況，清楚長江的源地、入�？�、年徑流量和流域面積，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。

　　2.使學(xué)生知道長江的主要支流及長江流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；明確長江上、中、下游的劃分。

　　3.使學(xué)生了解長江在水能、灌溉及航運方面的巨大作用，認(rèn)識到這條“黃金水道”在我國國民經(jīng)濟中所起的重要作用。

　　4.使學(xué)生認(rèn)識長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，分析長江洪澇災(zāi)害的成因，并提出治理措施。

　　5.通過分析長江洪澇災(zāi)害的成因及其治理，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力；在介紹“三峽水利工程”時，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，加強環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。

　　知識結(jié)構(gòu)：

　　本節(jié)教材分為四部分，包括“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”和“黃金水道”。其中“中國第一大河”這一框題介紹長江的長度、年徑流量及流域面積，通過詳實的數(shù)據(jù)證實長江不愧是我國第一大河，也是世界上一條重要河流�！熬薮蟮乃�能”一標(biāo)題分析了長江水能豐富的重要原因之一落差巨大，并明確了長江水能最豐富的地段以及在長江干流上重要的兩座水電站“葛洲壩水利樞紐”與“三峽工程”�！胺篮榕c灌溉”一標(biāo)題分析了長江洪澇災(zāi)害的發(fā)生、形成的原因及治理的辦法�！包S金水道”一標(biāo)題分析了長江在航運方面的優(yōu)越自然條件，介紹了長江在我國內(nèi)河航運方面所發(fā)揮的重要作用。

　　重點和難點：

　　重點：長江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運方面的作用。

　　難點：長江水能巨大的原因；長江洪澇災(zāi)害的成因。

　　教法建議

　　長江是我國最重要的河流，是我國第一大河。在介紹河流概況時可以借助影像資料，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行活動。

　　例如新課的引入，可以結(jié)合本節(jié)最開始摘錄的《長江之歌》，配上音樂和長江的錄像，展現(xiàn)長江雄渾、波濤洶涌、奔流入海、一瀉千里的氣勢，給學(xué)生最直觀的印象。在介紹長江水能資源時，可以播放長江主要峽谷地段水流湍急的影片，讓學(xué)生認(rèn)識到長江水能資源豐富的主要地區(qū)。關(guān)于長江洪澇災(zāi)害給當(dāng)?shù)貛�來的�?yán)重影響，可以讓學(xué)生觀看1998年抗洪的記錄片，認(rèn)識到洪災(zāi)給人民帶來得災(zāi)難和損失。在其他的內(nèi)容的講解上還可適當(dāng)插入影像資料。

　　在介紹長江流域概況時一定要充分利用《長江流域水系圖》，加強讀圖識圖，讓學(xué)生學(xué)會閱讀水系圖的方法，找源頭及入�？�、流經(jīng)的省區(qū)、主要支流、河流分段的.界限等等；學(xué)會閱讀長江干流剖面圖，明確長江從源頭到入�？诼洳罹薮螅�能分析出巨大的落差蘊藏著豐富的水能資源。

　　教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入]前面我們了解了我國河流和湖泊的基本情況，今天我們就來學(xué)習(xí)祖國的第一大河——長江。

　　[提問]學(xué)習(xí)一條河流，應(yīng)該知道它的哪些情況呢？

　　[學(xué)生回答]略

　　[講解]學(xué)習(xí)一條河流的一般思路，包括三個部分：

　　1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段

　　2、各河流的主要特征

　　3、人河關(guān)系：河流對人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護具體措施

　　[轉(zhuǎn)折]下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況。

　　[板書]一、長江概況

　　[活動]請同學(xué)們讀“長江流域水系圖”，完成以下要求：

　　① 結(jié)合中國政區(qū)圖，找出長江的發(fā)源地、流經(jīng)的省、自治區(qū)和直轄市，以及注入的海洋。

　�、� 找出長江的主要支流（分為北部支流和南部支流），并畫出長江干支流的示意圖。

　�、� 找出長江各河段的分界點（宜昌和湖口），看看它們在哪個�。ê�北和江西）。

　　[教師小結(jié)]

　　發(fā)源地：青海的唐古拉山

　　流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個省、自治區(qū)和直轄市；流入：東海

　　主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江

　　初中地理長江教學(xué)課件 2

　　一、教學(xué)目的

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　1、了解長江各段的名稱。

　　2、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世界第三大河；

　�。ǘ�）過程與方法：

　　1、結(jié)合講解教師與圖片資料，加深對地理事物的認(rèn)識。

　　2、學(xué)會從長度、流量、流域面積三方面，和世界其它大河做比較，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

　　（三）情感態(tài)度價值觀

　　通過學(xué)習(xí)長江，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，加強建設(shè)祖國的責(zé)任感與積極性；

　　二、教學(xué)重點：從長度、流量、流域面積三方面，學(xué)會分析一條河流大小。

　　三、教學(xué)難點：通過分析課本長江水系圖，提高學(xué)生識記地理事物及閱讀水系圖的能力

　　四、教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法教學(xué)、對比教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)

　　五、教時教具：一課時，多媒體教學(xué)

　　六、教學(xué)過程

　　引入新課：播放歌曲《長江之歌》同時學(xué)生觀看ppt（長江風(fēng)貌圖）多么雄壯的旋律．多么深情的贊歌，它生動形象地表達(dá)廣大中華兒女對母親河的依戀和贊美。古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大可“長江”的風(fēng)采。學(xué)習(xí)新課：下邊我們首先來了解長江的概況。

　　老師引入：偉大的母親河——長江，像一條巨龍鑲嵌在祖國的南部，源遠(yuǎn)流長。請同學(xué)們打開書本P46“長江水系圖”。完成活動中四個問題。學(xué)生活動

　�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們用藍(lán)色筆描出長江的干流，找出它的發(fā)源地、注入什么海？老師提示：觀看ppt總結(jié)長江發(fā)源于青海省唐古拉山，最后注入東海�？傞L6300千米，是我國第一長河。

　　學(xué)生活動

　�。ǘ�）教師提示：請描出上中下游的分段地點：宜昌、湖口兩個分段城市。（老師根據(jù)ppt提問：學(xué)生齊聲回答后教師展示這兩個城市）

　　(結(jié)論)宜昌在湖北，湖口在江西，這兩個城市分別是長江上、中、下游的分界，宜昌以上為上游。宜昌與湖口之間為中游，湖口以下為下游。

　�。ㄩ喿x）長江各段的名稱。教師講解：（展示ppt）長江上游各河段從河源往下依次是沱沱河、通天河、金沙江等。自四川省宜賓以下始稱為長江。

　　湖北枝城至湖南城陵磯的荊江河段有“九曲回腸”之稱。

　　學(xué)生活動

　　（三）長江流經(jīng)哪些地區(qū)？（從流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)兩方面看）

　　教師、學(xué)生總結(jié)：按中國省級行政區(qū)劃圖（播放ppt展示），流經(jīng)的省區(qū)有11個（分別是：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海）。

　　按中國地形地勢圖（播放ppt展示），長江流經(jīng)的主要地形區(qū)有青藏高原（結(jié)合課本長江上游各河段流經(jīng)的`地形區(qū)）、橫斷山區(qū)、四川盆地、長江中下游平原

　　學(xué)生活動

　�。ㄋ模┙處熖釂枺赫堄命\色筆描出長江的八大支流（或編號1——8，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？

　　教師、學(xué)生總結(jié)：長江的主要支流有：

　�。�1）北部支流：雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；

　　南部支流：烏江、湘江和贛江。

　　教師詳解：雅礱江流經(jīng)橫斷山區(qū)，在攀枝花市注入金沙江。

　　烏江是貴州省內(nèi)第一大河。

　　岷江發(fā)源于岷山南麓，其最大支流大渡河在樂山與其交匯，岷江最后由宜賓匯入長江。

　　沅江、湘江經(jīng)洞庭湖注入長江。

　　嘉陵江發(fā)源于陜西寶雞，黃土區(qū)土質(zhì)疏松，中游流經(jīng)四川盆地中部丘陵區(qū)，水土流失嚴(yán)重，因此它成為四川省內(nèi)攜帶泥沙最多的河流，最后在重慶市匯入長江。漢江是長江最長的支流，由武漢匯入長江。

　　贛江經(jīng)鄱陽湖注入長江。鄱陽湖是長江流域內(nèi)面積最大的湖泊。

　　由此我們結(jié)合活動一中長江干流可知：長江是我國流域面積最大的河流，流域面積達(dá)180萬平方千米。

　�。�2）四個城市：（雅礱江）攀枝花、（岷江）宜賓、（嘉陵江）重慶、（漢江）武漢

　　（3）沅江、湘江和贛江經(jīng)洞庭湖、鄱陽湖匯入。

　　轉(zhuǎn)問

　　（一）：為什么說長江是中國的第一大河？

　　學(xué)生答后老師小結(jié)：很好，一般比較河流大小主要是從長度、流量、流域面積三方面來進行，而長江均占全國第一位！同時，也是世界著名的第三大河！（邊講邊播放ppt）長江與世界著名大河比較

　　問：為什么長江的水量這么大？

　　學(xué)生答后老師小結(jié)：長江流域大部分處在我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長，降水豐沛，可見氣候?qū)�河流影響很大�?/p>

　　七、板書設(shè)計

　　中國第一大河——長江

　　1．長度源頭注入的海洋

　　2．上中下游的分段地點及各段別稱

　　3．流經(jīng)區(qū)流經(jīng)的省、市、自治區(qū)地形區(qū)

　　4、全長、流量和流域面積

　　5．主要支流和湖泊

　　課堂總結(jié)：中國第一大河——長江的源頭、注人海洋、流域面積、流量、流經(jīng)省區(qū)、主要支流以及各河段的劃分等長江的概況。長江作為我國的第一條大河，無論在航運上，還是在發(fā)電、灌溉上，都有著舉足輕重的地位，長江流域物產(chǎn)豐富，地靈人杰，長江流域的開發(fā)，是我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，這些知識我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　一、母親河概況

　　1、源遠(yuǎn)流長

　　2、支流匯集

　　3、分段地點

　　4、別稱眾多

　　初中地理長江教學(xué)課件 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過閱讀長江沿江地帶圖，能夠說明其范圍和相對地理位置——沿長江地帶分布的特點；并對本區(qū)與地理位置的優(yōu)越性做出簡單的評價；

　　2．通過閱讀氣溫和降水統(tǒng)計圖表，說明長江地帶氣候的特點；

　　3．通過學(xué)習(xí)長江對沿江地帶的紐帶作用和沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔�，了解長江在我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的特殊地位；

　　4.通過閱讀長江沿江地帶的分層設(shè)色地形圖、自然資源分布圖以及上、中、下游景觀圖片，對比分析及歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域地理差異，并初步培養(yǎng)對比分析的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點

　　1．長江沿江地帶的地形與氣候

　　2．長江沿江地帶的紐帶和輻射作用

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生活動

　　1．顯示“長江沿江地帶在中國的位置”圖：說出長江沿江地帶的范圍和形狀

　�。玻�顯示長江沿江地帶地形圖（學(xué)生讀地圖冊P34—35地形圖）：①說出長江沿江地帶的緯度位置、海陸位置、相對位置（沿長江地帶分布） ②分析長江沿江地帶地理位置優(yōu)越性。

　　班級交流展示。

　　[CAI]顯示：一、地理位置和自然條件

　　1．長江沿江地帶的范圍和形狀

　　2．地理位置優(yōu)越——緯度位置、海陸位置、相對位置

　　過渡：長江沿江地帶不僅地理位置優(yōu)越，而且自然條件得天獨厚。

　　[學(xué)生活動]

　　1．顯示長江沿江地帶地形圖：

　�、匍L江沿江地帶的主要地形區(qū)并根據(jù)課本P88圖8.19及圖8.20概要描述長江上游與下游的地形特點。

　�、谡f出長江主要的支流、湖泊及其對長江水運的影響。

　　③針對長江沿江地帶東西部地形上的差異，應(yīng)采取不同的利用方式（完成課本P88活動1，2）

　　２．顯示“上海、武漢、重慶年內(nèi)各月氣溫與降水量”圖：

　�、僬f出長江沿江地帶的氣候類型；

　�、诜治鲩L江沿江地帶氣候特點。

　　3．自然條件

　�。�1）地形：上游以高原、盆地為主；中、下游以平原為主

　　（2）河流：河湖眾多，發(fā)達(dá)的長江水系——地表水資源豐富、航運發(fā)達(dá)，上游水能豐富

　�。�3）氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候——光熱充足、降水豐富

　　[CAI]顯示“長江沿江地帶自然資源的分布”圖：

　�、匍L江沿岸有哪些自然資源？

　　②長江上下游地區(qū)的自然資源在種類和數(shù)量上的區(qū)別。

　　[CAI]顯示：

　　4．自然資源：豐富的礦產(chǎn)資源、水能資源、耕地面積廣

　　二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

　　[CAI]顯示：

　　1．沿江地帶的紐帶作用

　�。�1）“H”型的經(jīng)濟格局

　　[學(xué)生活動]讀課本P77圖8.22“‘H’形的經(jīng)濟格局”：

　�、傺睾５貛�與西北內(nèi)陸地區(qū)的各自發(fā)展的優(yōu)勢是什么？

　�、跒槭裁撮L江沿江地帶具有紐帶作用？

　�、墼囌f出沿江地帶紐帶作用的意義。

　　過渡：長江沿江地帶不僅使我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的紐帶，還具有對周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的輻射作用

　　[CAI]顯示：

　　2．沿江地帶的輻射作用

　　[學(xué)生活動]

　　1．顯示：“長江沿江地帶的工業(yè)及主要工業(yè)區(qū)”圖，并參考課本P78第一段課文：

　　①說出長江沿江地帶最具活力的.部門是哪一個？

　�、陂L江沿岸江地帶輻射的基礎(chǔ)和條件、動力是什么？

　　2．顯示“長江略圖”（學(xué)生參看課本P78圖8.23），在圖上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流的名稱；并用彩色筆描繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北向鐵路干線。(河流由學(xué)生用繪圖筆在屏幕上畫出)

　　3．分析長江沿江地帶輻射作用的意義是什么？

　�。壅n堂小結(jié)］

　　課堂檢測：

　　1．選擇題

　　（1）長江沿江地帶的氣候?qū)儆冢ǎ?/p>

　　A.溫帶季風(fēng)氣候B.熱帶季風(fēng)氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候

　�。�2）沿江地帶四大港口城最西部的是（）

　　A.上海B.重慶C.武漢D.杭州

　�。�3）長江最長支流在下列哪個城市匯入長江（）

　　A.上海B.長沙C.重慶D.武漢

　　（4）關(guān)于上海敘述不正確的是（）

　　A.全國最大城市

　　B.全國最大的綜合性工業(yè)基地

　　C.全國最大的科技教育中心

　　D.位于長江入�？�，是全國最大港口

　�。�5）下列說法正確的是（）

　　A.長江沿線大力發(fā)展無煙行業(yè)————旅游業(yè)。

　　B.在長江中上游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。

　　C.長江沿線都可以發(fā)展內(nèi)河航運業(yè)。

　　D.在長江中下游地區(qū)利用落差大發(fā)展水電業(yè)。

　　初中地理長江教學(xué)課件 4

　　一、說教材

　　《長江的開發(fā)與治理》選自人教版初中地理八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容。長江是中國第一大河，蘊藏著豐富的水能資源，發(fā)揮著重要的航運作用，對中華民族的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)長江對認(rèn)識我國自然環(huán)境及開發(fā)河流潛能具有重要意義。本節(jié)課既是氣候?qū)W習(xí)的延伸，也為下面學(xué)習(xí)水資源打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、了解長江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)，注入的海洋，長度及上中下游的分界點，掌握長江的干流的水文特征。

　　2、通過讀圖分析、小組討論等過程，學(xué)會繪制長江簡化圖，并標(biāo)出重要城市；了解長江是一座水能寶庫，也是一條黃金水道，并分析其原因

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，能夠提出長江開發(fā)利用的措施，樹立保護長江生態(tài)環(huán)境的意識。

　　依據(jù)以上對教材內(nèi)容與作用及教材目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生的實際特點，本節(jié)課的重點確定為：了解長江的水系特征，掌握長江的干流的水文特征；繪制長江簡化圖，并標(biāo)出重要城市。難點為分析長江上游河段水能豐富以及人們把長江成為“黃金水道”的原因；能夠提出長江開發(fā)利用的措施，樹立保護長江生態(tài)環(huán)境的意識。

　　二、說學(xué)情

　　本階段學(xué)生正處于積極思考的年齡，凡事都想知道為什么，同時，心理活動的隨意性顯著增長，可長時間集中精力，能隨意調(diào)節(jié)自己的行動。這決定了學(xué)生一旦投入學(xué)習(xí)，就能夠運用主觀意志高效學(xué)習(xí)。因此，需要設(shè)計恰到好處的提問，滿足學(xué)生的好奇心、吸引學(xué)生的注意力。

　　三、說教法

　　我們在以師生既為主體又為客體的的原則下展現(xiàn)獲取理論知識，解決世界問題的思維過程。教學(xué)過程中，要注重師生互動，利用生成性教學(xué)，師生共同成長。

　　四、說學(xué)法

　　教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過程中我不會越俎代庖，要放手讓學(xué)生運用合作學(xué)習(xí)、模型制作等學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手的方式，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角思考問題。

　　五、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┎シ乓曨l，引入新課

　　精彩的導(dǎo)入，可以啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動學(xué)習(xí)新知。本課我主要采用視頻導(dǎo)入的方式。上課前，播放視頻《我的祖國》，讓學(xué)生獲得長江的感性資料，并請同學(xué)分享源于長江的詩詞、歌曲，然后請同學(xué)談?wù)剬﹂L江的認(rèn)識。通過直觀感受長江的波濤澎湃，使學(xué)生感受到地理與生活、藝術(shù)有緊密聯(lián)系，以提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　（二）新授環(huán)節(jié)

　　1、自主閱讀，探究長江概況

　　首先，閱讀課本內(nèi)容，及長江流域水系圖，找出長江發(fā)源地、注入海洋、流經(jīng)省區(qū)以及主要地形區(qū)、上中下游的劃分點等長江概況。接著，發(fā)揮想象，將長江簡化為“W”形。請同學(xué)回答后，教師總結(jié)長江概況：長江源頭沱沱河，流自各拉丹冬峰。青藏川滇渝鄂湘，贛皖蘇滬入東海。宜昌湖口上中下，黃金水道六千三。通過自學(xué)的方式，讓學(xué)生主動思考、探究，更有利于了解長江的概況，能夠提高學(xué)生的讀圖析圖能力。教師以口訣形式進行總結(jié)，技能夠讓學(xué)生更好的記憶，也讓枯燥的知識具有趣味性。

　　2、小組討論交流，探究長江水文特征

　　首先，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)分析河流的水文特征的幾個方面，請學(xué)生回答，教師總結(jié)；河流在水量、水位、流量、流速、汛期與枯水期、含沙量、結(jié)冰期等方面的特征，稱為水文特征。其次，將學(xué)生分為四人一組，進行小組探究活動。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，結(jié)合長江流域水系圖，討論長江的水文特征，討論結(jié)束，請小組代表回答，教師總結(jié)。

　　①徑流量：長江流域支流眾多，流經(jīng)地區(qū)大多降水豐沛，干流汛期長，水量大，年徑流量大，是我國水量最大的.河流；

　�、诮Y(jié)冰期；長江干支流大部分位于亞熱帶亞熱帶，沒有結(jié)冰期。學(xué)生學(xué)習(xí)長江水文特征之前，先引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)水文特征，再進行小組合作，探究長江的水文特征，這樣的方式，既能夠引導(dǎo)學(xué)生從共性到個性的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力。

　　3、小記者活動，探究“水能寶庫”和“黃金水道”

　　組織小記者活動，分別請2~3個學(xué)生扮演記者，隨機采訪班級學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)勯L江成為我國巨大的“水能寶庫”和“黃金水道”的原因，探討長江水能資源豐富的河段。記者活動結(jié)束后教師進行總結(jié)：長江流經(jīng)了中國的三級階梯，在每兩級階梯的交界處，由于落差大，水能豐富。由于長江水資源豐富，因此獲得了“水能寶庫”的美譽。長江的水能資源主要集中在河流的上游河段。長江除了蘊藏豐富水能，還是我國東西運輸?shù)拇髣用}。長江干流橫貫東西，通航里程長；宜賓以下四季通航，通航時間長；干流航線和多條鐵路及京杭運河相交，形成廣闊的水運網(wǎng)，因此長江被稱為“黃金水道”。學(xué)生回答，教師總結(jié)，完成新授環(huán)節(jié)。通過小記者活動，豐富了課堂活動，讓枯燥的知識變得生動，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、自由發(fā)言、討論長江的治理

　　閱讀課本內(nèi)容、荊江治理圖以及閱讀材料，請學(xué)生自由發(fā)言，討論國家對長江的綜合治理，重點探討川江河段和“九曲回腸”的荊江。學(xué)生發(fā)言后，教師進行總結(jié)：

　　①興建三峽工程，從根本上改善川江航道，且三峽工程具有防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水等綜合效益；

　�、谇G江蜿蜒蛇行，水位高，地勢低，易積水，故在荊江設(shè)置進洪閘、控洪閘及節(jié)制閘，以便蓄洪；進行裁彎取直、退田環(huán)湖等措施，對荊江進行綜合治理，防洪和航運效益顯著。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，從圖中提取有效信息進行分析推理歸納，是新課程倡導(dǎo)的理念，是學(xué)習(xí)地理的一項必備能力，也是學(xué)生今后走向工作的一項重要能力。

　�。ㄈ�）小組競賽，鞏固新知

　　按照之前的分組，進行競賽，展示長江流域水系圖，請學(xué)生復(fù)習(xí)長江水文特征及綜合治理形式。這樣從理論到實踐，學(xué)生能夠更加理解地理在生活中對于終身發(fā)展的意義重要作用。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)體會

　　同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會有不同的收獲。教師給大家1分鐘的時間，把各自的收貨和感悟?qū)懴聛�，教師找個別同學(xué)來分享。及時總結(jié)課堂知識，可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生形成知識體系。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)

　　課上教學(xué)都是在老師的指導(dǎo)下進行的，所以應(yīng)該布置一定的課后任務(wù)，幫助學(xué)生檢測獨立學(xué)習(xí)的效果。教師針對本節(jié)課內(nèi)容設(shè)置一個作業(yè)：請同學(xué)們課后查找相關(guān)資料，舉例說明長江對經(jīng)濟的影響，完成200字的文章，下節(jié)課分享。

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