夏天的夜晚教學課件

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　　一、教學目標

　　1、能運用學過的識字方法，認識本文的生字，并能正確、工整地書寫要求會寫的字。

　　2、學習聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗，理解詞語，積累好詞佳句。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受語言的優(yōu)美,激發(fā)對生活,對大自然的熱愛。

　　二、教學重點、難點

　　1、識認本文生字

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中欣賞夏夜的美景，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對生活，對大自然的熱愛。

　　三、教具準備

　　1、生字卡片

　　2.教學掛圖，磁帶。

　　四、教學過程

　　(一)、導入、揭題

　　春姑娘的腳步走遠了，夏天來了。天更藍了，更亮了;花兒更香了;更艷了;樹葉更綠了，更茂盛，小朋友們也穿得越來越漂亮了;就連夏天的夜晚啊，也變得獨特了，讓我們一起去感受這個——夏天的夜晚(齊讀課文)

　　1、 打開書第13課，遇到不認識的字該怎么辦?

　　(拼一拼、問一問、猜一猜、聽一聽)

　　2、 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中帶小紅帽的生字。

　　3、 把圈出的生字讀給你的同桌聽聽，互相檢查檢查。

　　4、 出示帶拼音的生字卡片，檢查識字情況。

　　5、 現(xiàn)在，老師把生字娃娃的.帽子摘掉，你還認識它嗎?(出示生字，抽讀、齊讀、搶讀)

　　6、 大家都認識了文中的生字，會寫嗎?“夏”字怎么寫?

　　(二)、讀中感悟，理解課文

　　1、孩子們，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧嗎?出示夏夜圖，播放課文朗讀。(注意邊聽邊看邊想)

　　2、你覺得夏夜的景色怎么樣?請同學們美美地朗讀課文第1自然段，邊讀邊用“——”標出你覺得美的地方。

　�、�、你覺得夏天的夜晚哪些地方美?誰能找出文中描寫它的句子，美美地讀一讀?(讀得怎樣?感覺美嗎?抽生評價。教師指導朗讀，學生練習朗讀，齊讀。)

　　②、有了亮晶晶的星星、彎彎的月亮船，夏夜的天空更美了，像深藍的大海一樣，多美的景色哪!請選擇你喜歡的句子再讀一讀吧!

　　③、你們能把這些優(yōu)美的句子背下來嗎?一邊看圖一邊背誦課文第1自然段，可加上自己想做的動作。(伴音樂)

　　3、夏夜的天空生動、美麗，夏夜的大地又怎樣?一齊有感情地朗讀課文第2自然段。

　　①、夏夜的大地怎樣?我們一起去看看，好嗎?出示夏夜大地圖。你看到了哪些有趣的事?

　　蛐蛐——彈琴(誰來學一學?)

　　青蛙——唱歌(誰來表演一下?)

　　螢火蟲——跳舞(“忽閃忽閃”可換成哪個詞語?誰愿意來表演表演?)

　�、�、分組比賽，男同學為一組，女同學為一組，男同學讀女同學表演，女同學讀男同學表演，看看哪一組表現(xiàn)好一些?

　�、�、這么美的夏夜，還有哪些小動物會出來?怎么玩耍呢?分組討論、討論。

　　4、夏夜的天空美麗、迷人，夏夜的大地又是那樣的熱鬧，我們都為之感嘆：夏天的夜晚真迷人!

　　(三)、拓展思維

　　你見過的夏夜是怎樣的?小組內(nèi)交流交流。想畫下來的，可以畫一畫。

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