葡萄溝 識(shí)字教學(xué)課件
葡萄溝 識(shí)字教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解15個(gè)新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧?huà)。
4、知道我國(guó)新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
課前準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件、收集新疆吐魯番的相關(guān)資料。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
1、認(rèn)識(shí)生字詞，正確書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“密”和“蜜”字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、大概了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)生字。朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
流利朗讀課文，大概了解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)土人情。（板書(shū)課題）
�。úシ沤榻B葡萄溝的紀(jì)錄片）
2、看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧！
【設(shè)計(jì)意圖：入情入境，讓學(xué)生同課文的主人公一起感受情感的變化歷程。對(duì)學(xué)文產(chǎn)生濃厚的興趣。在提問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)生帶問(wèn)題學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。】
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自由地把課文讀一遍，遇到不懂得生字，借助拼音讀好，試著把課文讀正確。
【設(shè)計(jì)意圖：自由地把課文讀一次，遇到不懂的字借助拼音多讀幾次。 “不懂的字”包括有要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀的二會(huì)字；要學(xué)會(huì)的.四會(huì)字和第一次見(jiàn)面的，要借助拼音才能讀出的生字。這樣自主練讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位�！�
2、認(rèn)讀課文下面生字。
【設(shè)計(jì)意圖：這些都是二會(huì)字，帶有拼音之余還有精美的邊框，會(huì)引發(fā)孩子的興趣，也可以教會(huì)孩子利用好書(shū)本自學(xué)生字�！�
3、再讀課文，熟悉生字讀音。
4、出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀。
5、小老師帶讀。
6、同桌互讀。
7、去拼音開(kāi)火車(chē)?yán)首x。
三、師生讀，隨文識(shí)字
過(guò)度：看來(lái)小朋友們，都已經(jīng)跟字寶寶做了好朋友了，現(xiàn)在老師想跟小朋友們一起來(lái)分享一下泉水的故事，歡迎我的加入嗎？（生：歡迎）謝謝孩子們。好，我先來(lái)分分工，沒(méi)字寶寶的句子，由老師來(lái)讀，有字寶寶的，就交給你們了。
【設(shè)計(jì)意圖：師生朗讀，有效地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時(shí)依次出示帶有生字的句子，認(rèn)識(shí)生字的同時(shí)指導(dǎo)個(gè)別要寫(xiě)的生字，既省時(shí)又實(shí)效�！�
1、出示帶有生字的句子，生自由朗讀。
2、師生邊朗讀，邊認(rèn)識(shí)當(dāng)中的生字詞，要寫(xiě)的簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
3、大概了解課文內(nèi)容。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字詞，生齊讀。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蜜密”第一筆起筆要高，寫(xiě)在豎中線上，中間的“必”字盡量寫(xiě)扁，一撇不能漏掉。
3、師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習(xí)。
5、組內(nèi)互評(píng)，交流展示。
五，有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個(gè)好地方。指導(dǎo)寫(xiě)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)
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