小學三年級教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的小學三年級教學計劃，歡迎大家分享。
小學三年級教學計劃1
一、學情分析：
本學期我擔任三年級的英語教學。大部分學生沒接觸過英語，但對英語都有著濃厚的興趣。這些孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。
二、教材分析：
本冊教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)。按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元，2個復(fù)習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。
具體內(nèi)容安排：
單元
題目
話題
Unit 1
Hello
School things
Uint 2
Look at me
Body
Unit 3
Let’s paint
Colour
Unit 4
We love animals
Animals
Unit 5
Let’s eat
Food and drink
Unit 6
Happy birthday
Numbers
三、教學內(nèi)容與目標：
1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
2）能聽說、認讀50 個單詞（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單的運用；
3）能聽、做6個TPR活動；
4）能學會2個小制作；
5）能唱8首歌曲；
6）能聽、說、唱7首歌謠；
7）能完成8個形成性評價活動；
8）能聽懂6個幽默小故事；
9）能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重點難點：
1）Let’s learn 詞匯教學
2）Let’s talk 對話教學
五、提高教學質(zhì)量的措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。
（一）、 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復(fù)習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的`對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
�。ǘ�、 以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
�。ㄈ�、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩
的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
�。ㄋ模⒆⒅卦诮虒W中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
六、教學檢測與評價：
課堂實行師生評價、生生相互評價，教師以激勵性評價為主，全期在時間允許的范圍內(nèi)安排單元檢測。期末安排進行一次綜合檢測，實行等級制評價。十、七、教學進度安排（單元測試與節(jié)假日放假依次順延）
單元
課題
課時
周
Unit 1
Hello!
6
2
Unit 2
Look at me
6
2
Unit 3
Let’s paint
6
2
Recycle1
Recycle1
3
1
Unit 4
We love animals
6
2
Unit 5
Where is my ruler?
6
2
Unit 6
Happy birthday
6
2
Recycle2
Recycle2
3
小學三年級教學計劃2
一、指導思想
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
二、學生情況分析：
三年級共有40名學生，同學們基本上對學習的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學困生王佳苗、張志、馬佳媛、范琪、李睿濤，他們筆算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
�。�1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
�。�3）采取“一幫一、一教一”的措施，共同進步，共同發(fā)展。
對于本班優(yōu)生的培養(yǎng)，采取如下措施：
�。�1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
�。�3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
三、教材分析：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
1、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。
2、從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
3、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
4、在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
5、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學目標和任務(wù)
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃）會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的`面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重難點
教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教學難點：年月日、面積及解決問題。
六、教學措施：
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。
9、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
10、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心
11、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
七、奮斗目標
1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。
2、在教師指導下，初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。
4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
小學三年級教學計劃3
一、全冊教材分析:
本冊課本按照全套教材，著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學生語文基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(六)”、“閱讀”、“作文”和“練習”組成的。
1、關(guān)于良好的學習習慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關(guān)的指導學生學會預(yù)習復(fù)習和認真完成作業(yè)的圖片。這樣的安排，意在讓學生接受規(guī)范化的指導與訓練。是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。
2、關(guān)于閱讀
本冊教材安排了課文26篇，其中韻文2篇。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》;又有展示當代人物精神面貌的課文，如《微笑著承受一切》;有的課文介紹了科學自然常識，如《恐龍》、《海底世界》等。課文篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述、說話等訓練。
3、關(guān)于作文
本冊課本將習作教材列為專門的課文，共安排了8次，各課的內(nèi)容與要求如下：
課題 內(nèi) 容 要 求
1 看圖寫一篇作文 仔細觀察幾幅圖，弄清經(jīng)過，有順序具體寫下來。
2 為別人畫像后寫一篇作文 寫出人物的外貌性格愛好
3 寫寫自己的新發(fā)現(xiàn) 用自己的一切感官觀察生活身邊的事物，寫一片段。
4 學寫人物對話寫 根據(jù)圖意或生活實際寫一段對話，注意人物表情
5 寫一篇板報稿 初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力
6 對周圍事物發(fā)表見解 搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法。
7 學寫簡單日記 學習寫日記的格式，能比較具體的記事。
8 學習編寫童話故事 根據(jù)圖意，展開想象學習編寫童話故事。
4、關(guān)于練習
全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。內(nèi)容包括寫字、詞句、朗讀背誦、成語積累、說話等，既相互獨立，有各自成系列。
二、全冊教學要求：
1、學習習慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢，并養(yǎng)成習慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習慣。
2、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字
(1)準確認讀383個生字，其中能默寫260個，并把字寫得端正、勻稱、入體
(2)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈
4、聽話說話
(1)能認真聽別人講話，用普通話說幾句意思連貫、完整的話
(2)能當眾說話，做到語句通順，有禮貌
5、閱讀
(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文與背誦課文
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。
(3)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容
6、習作
(1)學習有順序地觀察圖畫和實物，寫出較具體的片段，能修改、排列句子
(2)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號。
三、學生情況分析
1、基礎(chǔ)知識 實有人數(shù) 參試人數(shù) 參試率 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率 總分 平均分
2、基本技能
作為三年級的學生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面，絕大多數(shù)同學能認真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事。結(jié)合言語交際的`訓練，多數(shù)學生能用普通話說幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內(nèi)向的學生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象，還有待于提高。在閱讀教學中，有1/3同學朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情;關(guān)于學習方法的教學有待于深入教給學生，讓學生掌握更多的學習方法，促進學生的自主學習在寫作方面多數(shù)同學能寫出生動、具體且富有豐富想象的片段。有1/3的同學語句沒有條理，錯別字較多，且不會正確使用標點符號。寫字作為學生的強項，多數(shù)學生能做到真正的“入體”，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢。在今后的教學中，可引導他們學寫字貼，爭取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹、呆板。
3、智力和非 智力因素
智力和非智力都好 智力好非智力差 智力差非智力好 智力非智力都差
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松，出現(xiàn)“回潮”。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際
3、在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力
4、注重有目的、有計劃的上好作文指導課，豐富學生的積累，調(diào)動寫作的興趣，提高寫作水平
小學三年級教學計劃4
一、學生情況分析
兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，有80%的學生能完成基本的學習任務(wù)。但只有20%的學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎(chǔ)知識很差，每次考試也就60——70分，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的.面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、本學期的教學重點和難點
1、教學重點和難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。
五、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
20xxxx學年第二學期三年級數(shù)學教學進度表
周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容
一一、位置與方向（5）十六、面積
面積（4）
二二、除數(shù)是一位數(shù)的除法
口算除法（3）筆算除法（1）十一面積（3）
五一休假
三筆算除法（4）十二七、小數(shù)的初步練習
小數(shù)的初步練習（4）
單元練習（1）
四筆算除法（3）
單元練習（1）十三八、解決問題
解決問題（4）
五三、統(tǒng)計
簡單的數(shù)據(jù)分析（2）
平均數(shù)（2）十四單元練習（1）
九、數(shù)學廣角
數(shù)學廣角（2）
單元練習（1）
xx、年月日
年月日（4）十五總復(fù)習（4）
七年月日（1）
五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
口算乘法（3）十六端午休假
總復(fù)習（2）
期末復(fù)習（1）
八筆算乘法（3）
清明休假十七期末復(fù)習
九筆算乘法（1）
期中復(fù)習、練習（3）十八期末復(fù)習
小學三年級教學計劃5
語文教學的任務(wù)就是教給人們參與社會實踐的工具，教人會說好話，會寫好文章。教育家葉圣陶說，語文是什么/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個人得會說話，會看書，學習知識，會寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會與人交流交往，才會作好工作。教師講語文，也是教育學生會說話，會作文，會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講，教學生學說的同時就得學寫。一個詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學生懂得作者是怎樣寫成文章的，學得作文的基本知識，從讀文中學習作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會唐詩三百首，不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導
第一單元，課文都是寫春天的，
1,《燕子》的俊俏敏捷，
2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，
3《荷花》
4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點，具體、細致地描寫。
5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點
1口語交際：
�。�1）導語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風情……），看誰講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄?/p>
�。�2）小組內(nèi)交流評比
（2）班上交流評比。老師總結(jié)指導三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
2習作：《可愛的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點——（1）有特點（2）有順序（3）有感情）
第二單元作文指導
第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。
5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、
6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動物的關(guān)系；
7《一個小村莊的故事》
8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護它，講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學生實踐調(diào)查。
1綜合性學習：導語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境的？
大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長，制定活動計劃，組長負責每天指導檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。
2綜合性學習指導：小組內(nèi)交流活動情況，整理活動情況，編寫小報。
3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報，班上進行參觀評比，老師綜合指導：為保護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
4習作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，
9《寓言兩則》教人知錯就改，為時不晚；直奔目標，不能背道而馳；
10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗，勇往直前；
11《畫楊桃》教人要實事求是，正確看待人和事物；
12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習作沒有關(guān)系，其實很重要，課文正是要學生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際，文章更顯得生動有力。
2習作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導
第四單元，課文都是寫兒童的故事。
13《和時間賽跑》由外祖母的去世，引出對時間的珍惜；
14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；
15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；
16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動，尤其心理描寫，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。
1口語交際：
�。�1）導語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動、語言）和內(nèi)心活動，突出人物的性格特點。
�。�2）小組內(nèi)介紹表演述說自己學得的'拿手本領(lǐng)，評比；
�。�3）班上介紹表演述說自己學得的拿手本領(lǐng)，評比。老師指點評說。
2習作：《我學會了……》老師指點——把學本領(lǐng)的過程學具體，要有興趣、有體會，寫出真情實感來。
第五單元作文指導
第五單元，課文講的是父母對兒女終生無限給予，兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。
17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；
18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無私奉獻；
19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；
20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學習：開展活動——
�。�1）回憶：你有病時，你不高興時，你遇到困難時，你急需要幫助時，他們是如何對待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的？
�。�2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學習提示：
�。�1）你了解到了哪些？
�。�2）你想怎樣回報父母?（家務(wù)？做賀卡？寫文章、辦小報？表演節(jié)目？）
3口語交際：
（1）導語——每人講一講，你了解了父母對你的關(guān)心愛護，你準備怎么樣？
�。�2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報答？共同評論、選代表。
�。�3）班上交流：要求——生動感人的一兩件事情，要有真情實感。
4習作：《我愛爸媽》要有概括，有重點的寫出一兩件事，要有真情實感。
第六單元作文指導
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說明科學技術(shù)的用途。
21《太陽》太陽特點、性能與人的關(guān)系；
22《月球之謎》月球的特點、特性；
23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；
24《果園機器人》機器人的功能與人的關(guān)系。
1口語交際：
（1）老師導語：機器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險救火，誰知道還可以做什么？
�。�2）小組里講一講評一評：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。
�。�3）班上發(fā)言：評比并指導。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點？）
2習作：
（1）老師導語：我們?nèi)粘Ｉ�，吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的，你想發(fā)明什么樣的機器人？先說說，再寫出來。
�。�2）班上講講評評，老師總結(jié)指導。
（3）習作——《未來的……》
第七單元作文指導
第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。
25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛；
26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達了人們對祖國尊嚴的崇敬；
27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達了世界人民友愛和平的愿望；
28《中國國際救援隊，真棒！》通過抗震救援的通訊報道，告訴人們這是人類共同的責任。
1口語交際：
�。�1）小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好
（2）班上展示圖片、資料，講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。
（3）老師評點
2習作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個奇特的想象�？傊�，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體，寫完整，順序?qū)哟螌懬宄�，語言通順。
第八單元作文指導
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。
29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；
30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；
31《女媧補天》拯救天下眾生的故事；
32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際：
�。�1）導語：我國是一個富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給后人，表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……
�。�2）小組里每人講一個神話故事評比一下，選出代表
�。�3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動，吸引人
�。�4）評比，老師總結(jié)指導。
2習作：導語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個人或那個物，去做一件什么大事情�！段夷恕罚部勺悦}。
小學三年級教學計劃6
一、學情分析
經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。
二、教材分析
本冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。
1、數(shù)與代數(shù)：
A、主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。
B、學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
C、學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2、空間與圖形：
A、學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
B、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
3、統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、主要措施
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上
本冊教材的'教學內(nèi)容和教學目標
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1．第一單元“乘除法”
在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。
2．第三單元“千克、克、噸”
本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
3．第四單元“乘法”
在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
4．第六單元“除法”
本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
5．第七單元“年、月、日”
本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1．第二單元“觀察物體”
在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
2．第五單元“周長”
本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
�。ㄋ模⿲嵺`與綜合應(yīng)用
本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
二、本冊教材編寫的意圖和特色
（一）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線
�。ǘ┙滩膬�(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性
（三）注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力
（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化
�。ㄎ澹� 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感
三、本冊教材的教學應(yīng)注意的問題
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應(yīng)該注意以下幾點：
�。ㄒ唬┲匾晞�(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境
（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
�。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化
�。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力
�。ㄎ澹╆P(guān)注學生的個體差異
小學三年級教學計劃7
一、生源及學情分析
本班共有六位筆算。（28課時）
1、筆算加法 14課時
2、筆算減法 13課時
3、整理和復(fù)習 1課時
（二）、千克的初步認識 3課時
（三）、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時
1、7的乘法口決和用口決求商 9課時
2、8的乘法口決和用口決求商 9課時
3、9的乘法口決和用口決求商 15課時
4、有余數(shù)的除法6課時
整理和復(fù)習 3課時
�。ㄋ模�、是、分、秒的認識 5課時
（五）、總復(fù)習 5課時
二、教學措施
要努力提高學生的.口算能力；要采取有效措施提高學生的筆算能力；繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學生的能力；加強直觀教學，提高教學效果。
小學三年級教學計劃8
一、學情分析：
學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別基礎(chǔ)較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標：
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的'意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
小學三年級教學計劃9
一、教材分析
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的.左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。
小學三年級教學計劃10
一、情況分析
(一)班級情況分析：
1、本班共有學39人，其中男生21 人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預(yù)習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際
問題的方法。
7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學思考方面
1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的'錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的人教版數(shù)學三年級上冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！
小學三年級教學計劃11
一、學生情況分析
本班共有學生，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。
二、存在問題
1、部分學生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。
2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。
3、犯了錯誤不肯承認自己的錯誤，撒謊。
4、衛(wèi)生保持得不好。
三、解決問題措施
1、利用班會領(lǐng)著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。
2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。
3、對學生進行理財、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個臺階。
4、做好家校合作的'工作，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。
5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng)，提高自己的教育水平。
四、本學期德育活動安排
九月份：1、常規(guī)教育2、教師節(jié)感恩教育
十月份：1、愛國教育
2、逃生演練
3、我的承諾主題教育活動
4、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座。
十一月份：書法繪畫比賽
十二月份：1、環(huán)保教育2。傳統(tǒng)習俗知多少主題教育活動
一月份：1、評選感動校園、感動班級人物。
小學三年級教學計劃12
一、指導思想：
為進一步加強全校小學生心理健康教育工作，促進學生健康發(fā)展，維護校園安全穩(wěn)定，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、教學宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
三、教學目標：
1、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
2、通過多種形式的宣傳心理健康教育，讓學生正確認識和對待心理輔導，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
3、普及心理輔導。工作密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
4、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
5、采用科學的'管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。
具體目標：
三年級：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
四、主要輔導工作計劃：
(一)加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)
1、組織相關(guān)教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
2、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員(各班班主任)的作用，積極利用健康教育課和班隊課主渠道作用，對學生進行心理健康教育。
3、設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。
(二)常規(guī)工作：
1、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座，學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。
2、值班與預(yù)約相結(jié)合。每日上午及下午放學時間為輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預(yù)約。
3 、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^板報、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
4、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。
5、建立學生心理檔案，更好地、更全面地做好心理咨詢記錄，對學生心理咨詢記錄的情況，并做好保密與保管工作。
6、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。結(jié)合學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
7、設(shè)立心理信箱，心理健康教師做到每封必回。
(三)開放時間：
輔導應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。每天上午開放。學生可以通過預(yù)約、上門或來信等方式與心理健康教師聯(lián)系。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，社會閱歷擴展及思維方式的變化，特別是面對新時期學習及社會競爭等各方面的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題。所以，對中小學生進行及時有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，更是當前教育的重點所在。
小學三年級教學計劃13
1、學生情況分析：三（2）班，共54人。三年級學生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂知識，學習了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。本學期繼續(xù)讓學生開始系統(tǒng)化的學習音樂知識，并注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。針對這種現(xiàn)象，要從調(diào)動興趣、情趣方面入手，有機滲透簡單的'音樂基礎(chǔ)知識，讓他們能在有限的音樂課時間內(nèi)學習一些簡單的音樂知識，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點上下功夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
2、教材情況分析： 三年級下冊一共有八個單元，第一單元童謠（童年時光）這一單元的內(nèi)容表現(xiàn)了少年兒童多彩生活的情景，從中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的生活態(tài)度、啟發(fā)智慧，激發(fā)創(chuàng)造熱情。；第二單元可愛的家（親情）家庭是社會的細胞，家和萬事興。對父母的親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面；第三單元農(nóng)家孩子的歌（熱愛農(nóng)村）本單元的主題
小學三年級教學計劃14
一、教材分析
�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)
1．第一單元“元、角、分與小數(shù)”
結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
2．第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
3．第五單元“分數(shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
�。ǘ�空間與圖形
1．第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2．第四單元“面積”
結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ�統(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模�實踐活動
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。
2．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3．調(diào)查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5．用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6．設(shè)計旅游計劃。
7．廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8．制作七巧板。
9．調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10．在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。
二、學情分析：
這學期我所帶的班學生情況兩級分化嚴重，班中學生優(yōu)等生不少，但學困生也很多，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學的眼光觀察生活，具備一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但學生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達還有待加強。同時有部分學生的學習習慣，學習積極性還有待進一步強化和提高。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
三、教材編寫的意圖和特色：
第一單元“元、角、分與與小數(shù)”。結(jié)合購物的`具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關(guān)的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
第三單元“乘法”。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
第四單元“面積”。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
第五單元“認識分數(shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
四、教學目標
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施
�。ㄒ唬�讓學生在具體生動的情境中學習和理解。
本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要的基礎(chǔ)知識，要讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。
�。ǘ�讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義。
使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。
（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權(quán)還給學生，其次是讓學生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。
（四）重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。
要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出數(shù)學問題，并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
六、教材的評價建議
評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。
（一）要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解
學生只有理解例題，結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展。
（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展。
為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技能對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成，主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關(guān)注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的。 通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數(shù)學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體。
（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力
提出問題能力，主要關(guān)注學生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復(fù)雜性。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。
七、實踐活動
本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
小學三年級教學計劃15
一、學生基本情況：
本班共有學生71人，男生40人，女生31人。上學期平均分62。66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人，總體成績不理想。本學期人數(shù)增多，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。
二、教學內(nèi)容：
除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認識分數(shù)，整理和復(fù)習。
三、教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能方面。
1、數(shù)與代數(shù)：
�。�1）認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
�。�2）會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。
�。�3）能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
�。�4）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。
�。�5）結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
�。�6）在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。
（7）了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
2、空間與圖形：
�。�1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
（2）理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
�。�3）知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。
3、統(tǒng)計與概率：
（1）能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
�。�2）理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)�！钡仍~語描述可能性的大小。
�。ǘ⿺�(shù)學思考方面。
1、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。
2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維。
3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的`空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。
4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
5、在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面。
能應(yīng)用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：
1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。
2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。
3、經(jīng)常與同學共同開展學習活動，經(jīng)常與同學交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。
4、在教師的具體指導下，簡單地反思、評價自己的學習活動。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動。
3、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。
3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。
4、在教科書和教師的具體指導下，學習客觀地評價自己與評價他人。
三、教研活動安排：
1、研究課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學課堂。
2、提高教學質(zhì)量措施：
�。�1）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。
�。�2）合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。
�。�3）倡導學生動手實踐、獨立探索、相互合作。
�。�4）加強學生的數(shù)感、提倡算法多樣化。
�。�5）盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識。
�。�6）面向全體學生，認真做好補差工作，使每位學生都有所發(fā)展。
（7）加強家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。
四、教學進度安排：
第一單元除法，十五課時
第二單元認數(shù)，十三課時
第三單元千克與克，九課時
第四單元加和減，十課時
第五單元24時記時法，九課時
第六單元長方形和正方形，十一課時
第七單元乘法，十四課時
第八單元觀察物體，六課時
第九單元統(tǒng)計與可能性，八課時
第十單元認識分數(shù)，十課時
第十一單元整理與復(fù)習，七課時
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