初二地理教學計劃9篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的初二地理教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

初二地理教學計劃1

　　本星期我校要安排一次月考，考查內(nèi)容主要為八下第五章和第六章，按照學期初的教學進度，考前我安排了一節(jié)自習課：

　�。�1）提醒學生立足課本，注重課堂上強調(diào)的基礎(chǔ)知識。

　　（2）對一些不能夠理解的問題提出質(zhì)疑并進行討論，在課堂上解決。

　　按照常規(guī)一節(jié)自習課足夠讓學生充分完成所安排內(nèi)容的復習，即使個別學生沒能理解前面所學內(nèi)容也能本節(jié)課很好地質(zhì)疑、討論完成。

　　自主復習過程中大部分學生都很認真，查漏補缺、強化記憶或進行小組交流討論，也有部分學生直接向我提出問題進行交流，整節(jié)課效果我看是相當好的。但我在課堂巡視過程中也發(fā)現(xiàn)一小部分學生貌視在討論交流，實際在交談在聊天，無心學習，甚至還影響了小組里的其他同學。

　　“杜郎口”的.教學模式學生是主體占主導地位，學生的學習激情高昂。但這什么還出現(xiàn)上述這一部分同學？我想：結(jié)合我校的實際情況“杜郎口”的教學模式還是要從學生本身上下功夫，引導他們能夠自主學習，獨立學習或在小組里交流討論學習，充分體現(xiàn)學習是主體地位的思想。如果任其自流不加以制止或引導，可能會害了這一部分學生還可能會影響到其他一大片學生。

初二地理教學計劃2

　　中東一節(jié)的教學思路非常清晰，這兩節(jié)課學生的展示比較好，細節(jié)上有這幾方面很滿意：

　　1、成為世界熱點地區(qū)的原因主要有四個，這兩課時，準備了一個問題讓學生自己總結(jié)成為熱點的原因有哪些，第一節(jié)課學生總結(jié)的不夠好，第二節(jié)課將兩節(jié)課學習的內(nèi)容進行了歸納，學生把四個原因歸納較好，缺少了文化差異大這個問題，通過我的追問，其他學生很快就補充了文化和宗教方面的沖突，使整課內(nèi)容有了一個很好的總結(jié)，所以收到了很好的效果。

　　2、在六班關(guān)于水資源短缺的問題時，孫媛同學的補充讓我非常滿意，同學們在展示時只能說出水資源的`缺少，不知道為什么會為水而戰(zhàn)，而孫媛能夠結(jié)合圖，指出多個國家共用一條河流水源，使國家間產(chǎn)生矛盾，進而會使戰(zhàn)爭加劇。教師及時進行追問：中東的石油資源和水資源比起來誰更豐富，學生很容易就答出是石油資源。

　　3、對于阿以沖突的展示，我用很巧妙的方式進行了轉(zhuǎn)折。學生在展示耶路撒冷時，我補充到，耶路撒冷這個城市是三個宗教的圣城，而是在首都是也是有爭端，由兩國共用，下面我們就來簡單介紹一下巴勒斯坦地區(qū)的戰(zhàn)爭歷史吧。下面都教師指圖精講，目的讓學生了解一下阿以沖突，對中東地區(qū)的戰(zhàn)爭會有更深入的了解。

　　還有一些不盡人意的方面：

　　1、學生展示仍然不能將上一組的知識點應用到本組的展示中，如在展示中東水資源時，學生想不到這與中東的氣候類型和特點有直接的關(guān)系，在展示中不能直接應用，而再為什么為水而戰(zhàn)時，又不能應用到河流少的問題，使得本來老師設(shè)計好的問題遞進的學案被學生拆得七零八碎，知道的連接性不夠強，還需要老師的一再指點，這方面的培訓每節(jié)課都有，但是效果不夠明顯。還需要有針對性的培訓。

　　2、學案后的綜合題有些難度，不適合新課后的訓練，應該在綜合復習時用，以后需要再對學案進行改進。

初二地理教學計劃3

　　《自然災害》這冊書的內(nèi)容即將結(jié)課，我是首次用這本教材，講完回頭想想這冊教材知識有些凌亂。有很多知識在三章內(nèi)容中不同程度的提到。例如有關(guān)地震災害的知識點，第三章當中的第二節(jié)，講述了一部分有關(guān)地震的防預問題，對于這部分內(nèi)容如果按照教材的循序講解感覺浪費了一些時間，如果將打破教材環(huán)節(jié)的完整性，把整個教材當中所涉及到的有關(guān)地震的知識點進行了重新的提煉、分析，整合到一節(jié)課當中。而不僅僅是地震，其它的自然災害，教材在安排的時候也是分在了三個章節(jié)中，如果每一種自然災害的講解我們都將其整合到一節(jié)課當中，這樣就大大節(jié)省了時間，而且能讓學生對每一種自然災害有一個系統(tǒng)的'了解。但是每一種自然災害都散落在教材的三個章中，而且教材內(nèi)容很多，要把散落在這三章內(nèi)容中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合在一節(jié)課中，我認為要做好以下幾點

　　1、我們教師必須熟悉把握教材，認真解讀課程標準，只有這樣才能把握準每一節(jié)課的內(nèi)容及重難點。

　　2、要利用學生的經(jīng)驗和知識進行教學，有很多知識學生已在必修教材中掌握了，這樣我們在組織教學時可以把它設(shè)計成問題的形式讓學生自己完成，這樣可以起到事半功倍的效果；另一方面，自然災害與我們的日常生活聯(lián)系較密切，所以我們在講授時要盡量聯(lián)系生活實際，幫助學生理解和記憶。

　　3、設(shè)計好課外延伸環(huán)節(jié)，讓學生通過研究性學習的方式，繼續(xù)深入的探討在課堂上未完成的內(nèi)容。

　　4、我們不光是要教給學生有用的文化知識，而且要注意到他們的能力的提升，要讓他們通過學習能夠解決實際問題。

初二地理教學計劃4

　　地理八年級教學計劃本期我接手了八年級五個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

　　一、基本情況分析：

　　通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面原因造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、本學期教學總目標：

　　本年度教學以世界地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。

　　三、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

　　2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

　　4、開設(shè)校本課程，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。

　　5、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性。

　　6、注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的`經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

　　7、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練

　　四、教學進度：

　　第1---3周，學習課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))

　　第4---7周,學習課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))第8---9周，復習，迎接期中考試第10周，期中考試

　　第11----16周，學習第3、4章第17周，復習第20周，期末考試

初二地理教學計劃5

　　一、目標：

　　以地理教學新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　二、情況分析

　　1、學科教學要求分析：

　　地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

　　2、學生現(xiàn)狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。

　　三、教學目標：

　　總體目標：

　　1.加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2.加強基礎(chǔ)知識的教學。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4.加強教學研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

　　初一世界地理的教學目標是：

　　1. 使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

　　4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的`經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　初二世界地理的教學目標是：

　　通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

　　6、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

　　7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。

　　8.強化規(guī)范的落實

　　要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規(guī)范，保證落實。

　　六、教學要求：

　　1、教師必須做到：

　　(1)制訂具體的教學計劃，完成教學任務

　　(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課

　　(3)保證每章一練，做到全批全改

　　2、學生必須做到：

　　(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

　　(2)上課認真聽講。

　　(3)按時完成作業(yè)。

　　3、教學中必須做到：

　　(1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學

　　(2)注重地理空間概念的建立

　　(3)強化地理思維能力的培養(yǎng)

　　(二)

　　1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習。

　　2、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主。

　　3、教學中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。

初二地理教學計劃6

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇�識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

　　二、情況分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的.系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。

　　任教的班級是初二的1--4班。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。

　　三、教材分析

　　該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。

　　四、教學設(shè)想：

　　1、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行；要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

　　做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，保障每節(jié)一練，快慢適中

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　5、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　6、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　五、進度安排：

　　20xx-20xx學年度下學期 初二地理 學科教學進度

　　周次

　　時間

　　教學內(nèi)容

　　階段診斷檢測

　　1

　　2.21—2.27

　　中國地理第七章

　　2

　　2.28—3.6

　　中國地理第八章

　　3

　　3.7—3.13

　　中國地理第九章

　　4

　　3.14—3.20

　　中國地理下冊知識回顧

　　5

　　3.21—3.27

　　單元復習與檢測

　　單元測試

　　6

　　3.28—4.3

　　世界地理上冊 復習

　　7

　　4.4—4.xx

　　世界地理上冊 復習

　　8

　　4.xx—4.17

　　世界地理下冊 復習

　　9

　　4.18—4.24

　　期中檢測

　　xx

　　4.25—5.1

　　中國地理上冊復習

　　xx

　　5.2—5.8

　　中國地理上冊復習

　　12

　　5.9—5.15

　　階段性測試

　　階段性測試

　　13

　　5.16—5.22

　　中國地理下冊復習

　　14

　　5.23—5.29

　　中國地理下冊復習

　　15

　　5.30—6.5

　　模擬訓練

　　模擬訓練

　　16

　　6.6—6.12

　　模擬訓練與知識回扣

　　17

　　6.13—6.19

　　學業(yè)水平考試

　　18

　　6.20—6.26

　　19

　　6.27—7.3

　　20xx.2.23

初二地理教學計劃7

　　本學期我所任教的是初二年級的地理教學工作，對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，知識點多，中考又考，學生輕視地理學習，因此學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事，針對這些情況，我在課堂運用“學案導學”模式上課，以此來激發(fā)學生的學習興趣，首先認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案，把握好每節(jié)課的重點、難點，在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，在課堂中運用“學案導學”模式上課，通過自主學習、合作活動、展示交流、歸納總結(jié)、鞏固訓練這幾個環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣，注重學生展示，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信，讓每一個同學都參與到教學活動中來，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛采用了多種地教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。另一方面，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。因此在教學中，我特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)，通過各種讀圖、填圖、繪圖、讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

　　本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的.差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：

　　一、基礎(chǔ)不扎實，掌握知道不牢固。

　　二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來。

　　三、應變能力差不能靈活運用。

　　措施：

　　一、落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。

　　二、聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。多關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

　　三、培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。

　　四、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。

初二地理教學計劃8

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材分析：

　　八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理，對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運用能力。因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。

　　我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

　　三、教學任務和要求

　　本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了

　　我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的.有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。通過學習，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。

　　四、教學措施：

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

初二地理教學計劃9

　　本學年擔任初二地理教學，為了提高學生的學生的學業(yè)水平考試成績，現(xiàn)制定目標如下：

　　一、目標

　　及格率：90%

　　優(yōu)秀率：25%

　　二、措施

　　1.培養(yǎng)學生良好學習習慣方面

　　農(nóng)村孩子大部分家長的文化水平較低，對孩子的要求很低，學習習慣的養(yǎng)成做的不到位，甚至有時候?qū)�學校的教育不配合，結(jié)合班級學生的特點以及家庭背景，因材施教，與班主任老師積極配合，狠抓課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量，及時與家長做好溝通，取得家長的支持。

　　2.調(diào)動學生學習積極性方面

　　學習興趣是學習動機的重要組成部分，學生對某個學科或某些知識內(nèi)容、某種活動產(chǎn)生了興趣，就會專心致志地、認真地、積極主動地進行鉆研、探索、實踐，就會產(chǎn)生較高的.學習效率和較好的學習效果。

　　課堂教學是教與學，師與生的雙邊活動，要求教師充分發(fā)揮主導作用，學生充分發(fā)揮主體作用，平時課堂上一定要要積極恰當引導、指導、和輔導學生，及時鼓勵、表揚學生，做到善教、樂教，學生才能樂學、愛學。

　　沒有地圖就沒有地理學，地圖作為地理學的重要工具，在地理學習中具有舉足輕重的作用。因此我們在地理教學中要培養(yǎng)學生利用地圖學習的習慣。平時上課一定要引導學生看地圖，分析地圖，把地圖當成是地理知識的骨架，成功構(gòu)建“腦地圖”，會使學生的地理學習事半功倍。要把地理知識融入生活，引導學生學習生活中的地理，學習對終生發(fā)展有用的地理，學生感受到地理知識的實用性，會更加愿意參與到地理學習中去，促進學習成績的提高。

　　課堂上盡可能地給學生更多地展示機會，讓學生到前面指圖演示、講解；發(fā)揮學生的互幫互助精神，以好帶差，提高學困生的成績。

　　我校學生的學習習慣較差，家長對初中地理的學習不重視，課外閱歷較少，每個班級都有幾個學困生，針對這些學生，及時與家長溝通聯(lián)系，爭取共同努力，提高成績。

　　3.“評價任務”“命題”方面

　　評價包括課堂即時評價與各種檢測，上課時要把握課堂生成資源，即時給與學生評價；平時備課一定要把握課程標準，按照“目標、評價、教學一致性“的原則，結(jié)合近幾年的中考命題方向，多參考輔導資料，結(jié)合世界上隨時發(fā)生的地理熱點問題，設(shè)計評價任務和小測題、周測題，并隨時與區(qū)教研室和兄弟學校保持聯(lián)系，互通有無，保持同步。小測、周測精心準備、批改與總結(jié)。

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