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羽毛球教學計劃最新
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的羽毛球教學計劃最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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一、指導思想（選擇課程的背景或原因）
羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動，它起源于十四-十五世紀的日本，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當今社會的各個階層，隨著我國運動員在世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績，現(xiàn)在被我國廣大群眾和學生所認識和喜愛。常州市連續(xù)承辦五屆世界級羽毛球大師賽對進一步推動了我市人民積極開展羽毛球運動起到了推波助瀾的作用。
羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設施要求小、老少皆宜、運動量可控制的特點。經常參加羽毛球運動還對提高廣大學生的平衡能力，身體協(xié)調性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用。
學校決定開展羽毛球校本課程，不僅滿足貫徹樹立“健康第一”的指導思想、同時對促進學生個性發(fā)展，同時對實現(xiàn)體育與藝術國家“2+1”工程起到積極的推進作用。
二、課程目標
1.培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和愛好，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論，基本技術和基本技能，養(yǎng)成經常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習慣。
2、通過羽毛球基本技術的學習和練習，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點的全面身體訓練，繼續(xù)提高學生的身體技能和各項身體素質，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質，
3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識，培養(yǎng)學生對身體機能自我評價能力和獨立進行科學鍛煉的能力。
4、培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個性，樹立正確的體育道德觀，結合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協(xié)作的精神。
三、課程內容
1、培養(yǎng)學生正確的羽毛球正、反手握拍方法；正手發(fā)高遠球，反手網前。
2、正手后場高空擊球（正手高遠球）網前上手擊球。
四、課程安排
年級：四、五、六年級
時間：每周五下午15:20-16:40
地點：學校操場
人數(shù)：12人
五、教學方法：
�。�1）采用多樣化的教學方式。體育項目的教學多以直觀教學為主，我們在此基礎上可以采用多媒體教學手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學；同時鼓勵學生自學提高，通過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢，鼓勵和指導學生就某個技術內容利用網絡查找、閱讀、收集資料文獻，從而促進學生了解羽毛球運動的相關知識、技能的學習方法并結合課堂教學進一步提高課堂學習效果，借以培養(yǎng)學生主動探究、自主學習、合作學習的能力。
�。�2）教學時應結合有關內容有意識地強調體育的科學價值。
�。�3）在教學中應盡可能對有關教學內容作直觀化，注重學習內容的.由簡到繁、由易到難，是學生能循序漸進的掌握羽毛球技術。
�。�4）在教學過程中注重精講多練的原則，盡可能的讓學生在大量活動中感悟動作的要領，體會動作的對與錯，通過展示優(yōu)秀運動員技術，或者對比示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術能力。
�。�5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學活動，讓學生在比賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學生對羽毛球校本課程的興趣。
六、評價方法
1、學生評價。
�。�1）必須達到一定的修習時間，本課程的修習時間不少于15課時。
�。�2）評價以過程性評價為主，并結合學生的技能、體能、情意表現(xiàn)合作精神三大方面，
�。�3）評價方式采用個人自評及小組測評、教師綜合評價相結合。給予學生優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。
2、教師評價。
�。�1）教師從教必須有計劃、有教材、有教案，有考勤評價記錄。
�。�2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標
羽毛球教學計劃最新2
一、課程介紹
羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。
在教學過程中要充分考慮二年級學生對羽毛球技術的掌握能力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。
二、課程任務
1、培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣。
2、幫助學生掌握羽毛球基本技術、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。
3、提高學生的組織能力、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質教育實施。
三、教學內容綱要
1、基本技術：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的'技術。
2、基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3、教學比賽：羽毛球教學比賽。
4、身體素質（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。
四、9課時的學習內容
1、（一課時）羽毛球運動、場地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2、（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作
學習羽毛球發(fā)球
3、（兩課時）復習羽毛球的發(fā)球
學習羽毛球的接球
4、（兩課時）羽毛球對空高擊球
羽毛球對空高挑球
雙人對打高遠球
5.（兩課時）基本步法練習：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步
羽毛球教學計劃最新3
一、課程介紹
羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。
在教學過程中要充分考慮二年級學生對羽毛球技術的掌握能力，教學生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養(yǎng)學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。
二、課程任務
1.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學習中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習慣。
2.幫助學生掌握羽毛球基本技術、戰(zhàn)術、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學會必要的.健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。
3.提高學生的組織能力、欣賞水平等綜合素質，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質教育實施。
三、教學內容綱要
1.基本技術：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。
2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3.教學比賽：羽毛球教學比賽。
4.身體素質（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。
四、9課時的學習內容
1.（一課時）羽毛球運動、場地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2.（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作
學習羽毛球發(fā)球
3.（兩課時）復習羽毛球的發(fā)球
學習羽毛球的接球
4.（兩課時）羽毛球對空高擊球
羽毛球對空高挑球
雙人對打高遠球
5.（兩課時）基本步法練習：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步
羽毛球學期教學計劃三：20xx-20xx年第二學期羽毛球教學計劃
第一課：準備活動；學習握拍、站姿；發(fā)球動作；揮拍；多球、發(fā)球練習。(訓練目的：固定握拍動作，發(fā)球注意腰部轉動發(fā)力)
第二課：準備活動；握拍、發(fā)球練習；學習后場揮拍動作。(訓練目的：鞏固上節(jié)課所學要領，學習正確的后場動作，注意身體的轉動以及小臂手腕的發(fā)力動作)
第三課：準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；學習后場兩邊步法。(訓練目的：鞏固上節(jié)課所學要領，掌握基本步法)
第四課：準備活動；發(fā)球練習；后場揮拍；后場兩邊步法；多球練習；兩邊后場平高球。(訓練目的:鞏固上節(jié)課所學要領，固定自己的動作)
第五課：準備活動；發(fā)球練習；后場兩邊步法；多球練習后場高球。(訓練目的：鞏固上節(jié)課所學要領)
第六課：準備活動；學習正手定點搓球；學習正手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的：學習搓球技術，注意手指手腕的配合和靈活應用)
第七課：準備活動；正手定點搓球；正手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性)
第八課：準備活動；學習反手定點搓球；學習反手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性)
第九課：準備活動；反手定點搓球；反手上網步法；多球網前搓球練習。(訓練目的：注意反手握拍動作以及上網步法的準確性)
第十課：準備活動；后場到網前的步法；多球練習：1.頭頂后場到正手網前。正手后場到反手網前。(訓練目的：后場球的反抗能力，頭頂后場緊記要先側身后退，切勿先退后側身)
第十一課：準備活動；全場四個點場地步法；學習正手網前挑球動作；學習網前反手挑球動作。(訓練目的：增強網前被動球的反抗能力。)
第十二課：準備活動；場地步法；,學習后場高點殺球動作；多球練習：1.后場兩邊跳殺2殺上網。(訓練目的：增強進攻能力，加強球的殺傷力。)
第十三課：準備活動；場地步法；學習正手吊對角頭頂?shù)踔本�；多球練習：1.后場兩邊跳殺2殺上網。（訓練目的：注意后場吊球的手腕滑板動作，加強球的殺傷力。）
第十四課：準備活動；場地步法；學習頭頂?shù)鯇钦值踔本�；學習網前兩邊正反手推球。（訓練目的：注意網前兩邊推球小臂帶動手腕的發(fā)力。）
第十五課：準備活動；場地步法；鞏固網前兩邊推球；學習網前兩邊正反手勾球。（訓練目的：注意網前兩邊勾球小臂帶動手腕手指撥球。）
第十六課：準備活動；場地步法；鞏固網前兩邊推球；鞏固網前兩邊正反手勾球。（訓練目的：注意網前兩邊勾球小臂帶動手腕手指撥球。）
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一、指導思想
本課根據(jù)人民教育出版社編寫的水平四教材，緊緊圍繞新課程理念，以學生的發(fā)展需要為中心。在教學中，堅持以“健康第一”為指導思想，注重激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮主體能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，關注個體差異，為終身體育打下基礎。
二、設計思路
新課程提出了五個領域，三個層次的課程目標體系，強調以目標的達成來統(tǒng)領教學內容和教學方法。本次課是投擲單元的第一次課，緊緊圍繞著新的課程理念來設計、組織，以投擲為主要活動內容，根據(jù)本次課的目標和要求來選擇和設計教學內容，從學校和學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展需要為中心，選擇了一些具有健身性和科學性，符合學生身心發(fā)展，對增強體能、增進健康有較強實效性的練習方法，對一些競技運動項目進行改造，運動形式活潑，能激發(fā)學生學習興趣，努力向五個領域目標靠近。
三、教學目標
1、技能目標：通過各種投擲練習，激發(fā)學生對投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。
2、知識目標：通過教師啟發(fā)、引導，學生自我探索、體驗、總結并掌握投擲的四個基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進一步學習投擲實心球打下基礎。
3、情感目標：通過游戲練習，培養(yǎng)團隊合作精神，體驗運動樂趣，增強自尊和自信。
四、教學內容
羽毛球投擲
五、教學重點、難點
重點：啟發(fā)引導學生總結出投擲的四個部分
難點：調動全身力量，使上下肢協(xié)調用力
六、教學特色
1、游戲比賽法：以往單純采用以技術教學為主的組織教學，造成學生在體育課上枯燥的進行技術學習，本課是以若干個既可獨立，又有聯(lián)系的投擲類游戲及比賽練習將全課串聯(lián)起來，為學生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學習環(huán)境。
2、小群體學習：面對著我國學校體育教學的客觀現(xiàn)狀，一節(jié)體育課當中，教師組織教學要面對40—60人甚至更多學生，學生的主體地位得不到體現(xiàn)，抑制了學生的個性發(fā)展，為了改善這種不足，分成幾個小群體內部合作學習，是本次課的主要組織形式。
3、啟發(fā)式傳授知識：本課一改以往教師一言堂的技術傳授方式，而是先通過練習、嘗試、學生體會等方式讓學生有個感性認識，再通過教師的啟發(fā)、引導，師生互動把要學習的技術要點總結出來是本次課的又一特色。
4、場地器材要求不高：只要有一塊空地，找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學校進行教學。
5、教師角色：教師主要是為學生的`學習提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力，有些練習內容教師只提要求，不教方法，讓學生自主去組織練習，體現(xiàn)了學生的主體性。
七、課的說明和教學過程
課的說明：本次課是投擲單元教學計劃的第一節(jié)課，是一節(jié)引導課，旨在提高學生的學習興趣，給學生自由想象與練習的時間和空間，并總結出投擲羽毛球的完整練習過程，為接下來的學習打下基礎。通過游戲等多種形式、多種渠道讓學生嘗試成功樂趣的機會，讓學生積極思維、琢磨、練習、嘗試、體會，逐步由不會到會，由不熟練到熟練，逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。
八、教學過程
1、課前兩分鐘由各組長組織學習本課學習目標與內容。
2、活動準備：課堂常規(guī)，各小組長帶領做準備活動和游戲。
3、技能學習和情感體驗：各小組領任務表，對本次課的學習內容有個清晰的認識，接著進入課的主體部分后，充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的自主練習、自我調控的能力。本著循序漸進的原則，從自由投擲羽毛球開始，引導學生了解投、拋、撇的定義，既貫徹了知識目標，又激發(fā)了學生興趣，在愉悅、歡快的氣氛中培養(yǎng)學生的團隊精神，體驗成功，發(fā)展投擲能力。接著又進行投準和擲遠的游戲，讓學生總結出投擲的正確發(fā)力方法，開拓學生思維，體驗運動樂趣，掌握投擲技巧。最后來一個羽毛球大戰(zhàn)，人手一球，全員參與，把氣氛推向高潮，培養(yǎng)同學之間的團隊合作精神和集體榮譽感。
4、小結與整理放松：師生互動，在教師提問和學生踴躍回答下，最后總結出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項，接著放松身心，結束本課。
九、場地器材
籃球場一塊，羽毛球60個、黑板一塊、桶4個。
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