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    1. 高一年級歷史教學計劃

      時間:2022-12-22 12:45:48 教學計劃 我要投稿

      高一年級歷史教學計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的高一年級歷史教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      高一年級歷史教學計劃

      高一年級歷史教學計劃1

        一、基本情況分析:

        1、學生狀況分析:

        本學期本人教授高一5、6兩個班,學生的基礎(chǔ)較好,認知能力強。總體來說,作為高一新生,對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

        2、教材簡析:

        高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,分九個單元,30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,要求學生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

        二、教學目的及任務(wù):

        按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

        三、教學質(zhì)量目標:

        在期中考試中,爭取學生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%

        在期末考試中,爭取學生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%

        四、重點工作:

        激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習方法,養(yǎng)成學習習慣,夯實知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學習成績

        五、具體措施:

        1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

        2、在具體教學過程中綱化教學,使學生明確學習內(nèi)容,有的放矢。

        3、抓好課堂效率,擴大提問范圍,關(guān)注每一位學生,觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記,課后進行知識整理,

        4、因材施教。

        5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習,每個單元結(jié)束后,進行總復(fù)習和考核,增強學生的應(yīng)試能力。

        6、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯"了解""掌握""重點學習""知識遷移"

      高一年級歷史教學計劃2

        本學期的教學內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修一政治文明歷程必,共27課。具體計劃如下:

        一、教材分析

        本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和外國,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學社會主義理論到社會主義制度的建立,現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,當今世界政治格局的多極化趨勢。經(jīng)濟決定政治,政治反作用于經(jīng)濟,文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段,高一學段的政治文明史具有先導性的作用

        二、學生狀況

        本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期,學生處于新的'學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期,學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

        高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成,高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。

        高一新生來自于全縣不同的學校,原學校不同的文化氛圍,使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學生的差異性,努力推進學生差異性發(fā)展。

        由此,"新"是高一學生的一大特點,"新"也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此,作為高一年級任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞"新",在新課程理念的指導下,做足"新"的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在"塑才"的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

        三、教學目標

        1、知識和能力:

        在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

        2、過程和方法:

        進一步認識歷史學習的一般過程,掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

        3、情感態(tài)度和價值觀:

        通過歷史學習,進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

        四、教學要求

        在漫長的人類文明史中,政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程,使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響,進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點,做到以史為鑒、面向未來。

        五、教學措施

        1. 課標為本

        認真研讀和分析課程標準,了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準,深度挖掘教材,結(jié)合學生實際情況,做好課前課時設(shè)計。

        2. 創(chuàng)新授課

        創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運用課前課時設(shè)計,采用問題教學法、學案導學法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時調(diào)整教學思路,激活課堂,激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力。

        3. 改進教法

        用好學校提供的課程資源,把"白板"引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營造新的教學情境等特點,創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學生視野,拓寬學生知識面。

        4. 及時總結(jié)

        認真做好學生意見、建議的收集整理工作,及時調(diào)整工作,不斷修正教學方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學生個性有機結(jié)合,耐心輔導學生,促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。

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