九年級英語教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的九年級英語教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

　　一時間安排：

　　本學(xué)期共18周安排新授課15周每周一單元；期中期末復(fù)習(xí)2周機動1周

　　二本學(xué)期學(xué)生情況分析

　　從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，甚至還有一部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級的水平，雖然是實驗班，但是還有10%一部分同學(xué)英語考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學(xué)英語。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

　　三教材分析

　　本冊英語為新目標(biāo)英語九年級全學(xué)年用教材，全教材共15單元，包括三個復(fù)習(xí)單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識，是全體學(xué)生必須掌握的知識內(nèi)容；B部分為基礎(chǔ)知識的拓展延伸，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計的；Selfcheck為學(xué)生自測，目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度；閱讀部分重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。A部分是基礎(chǔ)，B部分是延伸，Selfcheck為檢測，閱讀為進(jìn)一步深入，四部分相輔相成，既能使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又能使較好的學(xué)生有所發(fā)展、深造。

　　四教學(xué)目標(biāo)

　　三維目標(biāo)：

　　一、知識與技能

　　本冊出現(xiàn)單詞757個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

　　二、過程與方法

　　通過對本冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　提高本冊英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價值觀。

　　五本學(xué)期采用的教學(xué)方法

　　1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　2、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力

　　3、任務(wù)型教學(xué)方法

　　4、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)

　　5、分層教學(xué)，因材施教，因勢利導(dǎo)

　　6、努力探索適合學(xué)生特點，學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。

　　六．各單元章或課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、重難點

　　單元章或課

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)目的

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　Unit1

　　Unit2

　　Unit3

　　Unit4

　　Unit5

　　How do you study for a test

　　I used to be afraid of a

　　Teenagers shoud be allowed to choose their own clothes

　　What would you do

　　It must belong to Carla

　　Talk about how to study

　　Talk about what you used to be like

　　Rules Talk about what you are allowed to do

　　Agree and disagreee

　　Talk about imaginary situations

　　A picnic Make inferences

　　By +doing

　　復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時

　　Used to的用法

　　Shoud be +過去分詞

　　Shoud的用法

　　making infereences

　　Listening and reading

　　Used to but now

　　含的被動語態(tài)

　　Reading skill

　　表示推測

　　Unit6

　　Unit7

　　Unit8

　　Unit9

　　Unit10

　　Unit11

　　I like music that I can dance

　　Where would you like to visit

　　I’ll help clean up the city

　　When was it invented

　　By the time I got outside the bus had already

　　Could you piease tell me where the restrooms are

　　Express preferce

　　Talk about places you would like to

　　Offer help

　　Talk about the history of invention

　　Past perfect

　　Ask for information

　　That who引導(dǎo)的定語從句

　　Would and hope to for expresion

　　向別人提供幫助

　　被動語態(tài)

　　復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時理解過去完成時

　　Could you please…

　　Listening and reading

　　If引導(dǎo)的條件從句虛擬語氣

　　具體運用及會話

　　被動語態(tài)的用法

　　對過去完成時的理解

　　Where how等引導(dǎo)的間接疑問句

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