八年級下冊英語教學工作計劃合集5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊英語教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級下冊英語教學工作計劃1
新的學期已經(jīng)到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，完成教學任務(wù)，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃：
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡要分析
《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級5、6班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量
（一）、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
�。ǘ�、以學生為主體，尊重學生個體差異。
�。ㄈ�、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
�。ㄋ模�、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對于學生具體要求：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的`教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
六．教學進度安排
本學期共17周，85課時。課時安排如下：
Unit18課時第一周---第二周
Unit28課時第二周---第四周
Unit38課時第四周---第五周
Unit48課時第五周---第七周
ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周
Unit58課時第九周---第十周
Unit68課時第十周---第十二周
Unit78課時第十二周---第十三周
Unit88課時第十三周---第十五周
ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周
八年級下冊英語教學工作計劃2
一、指導(dǎo)思想與教學總目標
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、八年級下冊英語教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀。
三、八年級下冊英語教學實施：
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
11.針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。
13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復(fù)習單詞、背誦課文等。
14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
四、八年級下冊英語課程安排及教學進度：
第一周—第四周：準備課-Unit3階段性測驗
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5階段性檢測
第七周—第八周Unit 6-Unit 7階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測
第十一周Review Unit 1-Unit 6復(fù)習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12階段性檢測
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12復(fù)習迎接期末考試
八年級下冊英語教學工作計劃3
這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學年教八年級的經(jīng)驗和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：
第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。
人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學生來說，學好全部內(nèi)容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復(fù)知識點，相關(guān)聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。
根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結(jié)合學生情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語。
第二，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學生主動學習。
八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。
我將采用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學生都愿意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行復(fù)習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養(yǎng)成復(fù)習的習慣，從復(fù)習中加深對知識的理解。肯定他們的付出，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領(lǐng)學生主動學習。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學生學習心理的調(diào)整，學習用品是否齊全，帶領(lǐng)學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步：預(yù)習、聽講、復(fù)習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成善于總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。
八年級下冊英語教學工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
2、以學生為主體，尊重學生個體差異。
3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
八年級下冊英語教學工作計劃5
為了提高效率，取得良好的復(fù)習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復(fù)習6—10單元。以單元為單位進行復(fù)習，每天復(fù)習一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習效果。具體復(fù)習計劃如下：
一、復(fù)習的主要目標：
1、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學生復(fù)習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復(fù)習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復(fù)習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
緊張的復(fù)習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復(fù)習任務(wù)，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎(chǔ)。
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