小學英語五年級上教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的小學英語五年級上教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學生情況分析:

　　五年級的學生整體來說都比較活潑，學習也較積極，對學習英語都有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。另外，本學期五（3）、五（4）班有幾個新轉(zhuǎn)來的學生，在老家沒有學過英語，所以這些學生需要在課后補補火，如五（3）班郭xx。

　　教材分析:

　　本冊教材依然是廣東省教育出版社出版的Gogo版開心學英語，根據(jù)小學生生理、心理和語言學習的特點，從有趣的故事場景導入和呈現(xiàn)新學的語言，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生的聽說讀寫的能力都得到訓練，同時自然滲透其他學科的知識、生活科學常識和跨文化知識。

　　教學目的要求:

　　通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

　　教學重點難點:

　　聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡單的`英語故事。

　　說：能夠就日常內(nèi)容回應問題和提出問題，說一段簡單的話。

　　讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

　　寫：能夠模仿示范寫出完整句子以及簡單的英語作文。

　　主要措施：

　　1.根據(jù)學生的年齡特征,充分利用直觀教具和各種激烈學生的教學手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

　　2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動的參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

　　3．活用教材,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

　　教學安排：

　　教學時間第x周到第xx周

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