【熱門】學科教學工作計劃4篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的學科教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學科教學工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
本班學生大多數(shù)學習積極性比較高,但學習習慣不好,個別學生基礎(chǔ)知識差,沒有學習積極性,沒有自控能力,在家沒有人監(jiān)督,更別說有人指導(dǎo),平時連作業(yè)都很少完成。本學期教學中,將面向全體學生,努力創(chuàng)設(shè)愉快教學情境,激發(fā)學生的學習動機,力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學習能力。與此同時,重點做好培優(yōu)輔差工作,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生樹立學習信心,愛學習,讓全班共同進步。
二、工作目標:
完成本學期所教教材人教版(必修)數(shù)學1包括第一章《集合》第二章《函數(shù)》第三章《數(shù)列》。基本養(yǎng)成良好的學習習慣,在學生所學知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,對轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎(chǔ)知識盡可能有效掌握,學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,提升整體成績,在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極投入到學習中去。
三、方法措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,重點在復(fù)習舊知環(huán)節(jié),做到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
3、教會學生學習方法。引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,做到事半功倍。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣,良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
學科教學工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位,以承擔河北省縣域教育教學綜合改革項目實驗區(qū)為契機,以推進新課改縱深發(fā)展為主線,以提高教研工作實效性為重點,充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能,創(chuàng)新教研機制,提升教師素質(zhì),加強科學研究,推進校本革命,優(yōu)化課程管理,創(chuàng)建高效課堂,強化質(zhì)量監(jiān)控,打造核心競爭力,為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,促進城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展,促進教學質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。
二、總體思路
堅持“一個中心”,即進一步以提高教學質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標:即教育科研制度化、教學管理精細化、教學質(zhì)量高效化;實現(xiàn)“七個突破”,即在項目研究、課程改革、教學管理、課堂教學、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破,打造教學研究和教育科研強市。
三、工作措施
(一)科學實施項目研究,研究實效上求突破。
今年,我市承擔了省縣域基礎(chǔ)教育教學改革綜合實驗項目,這次實驗工作,既是全面提高教育教學質(zhì)量的重大舉措,又是大力推進素質(zhì)教育的有效載體,既是深化課程改革的重要抓手,又是促進教師專業(yè)化成長的重要平臺,更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學水平的顯著標志。對于整體推進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,提升縣域教育教學質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實意義。我們決心把此項工作當做大事來抓,抓實、抓好、抓出成效。
一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動模式”、“有效教學、有效學習策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學校生活與存在問題”等7個研究項目,同時,根據(jù)我市實際,又確定了“職業(yè)高中教育教學改革與發(fā)展機制研究”。
二是全員參與。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進、典型示范、重點突破、總結(jié)成果、提高效益” 工作原則,確定40所實驗校,采用群體性行動研究法,組建教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊,市成立以主管副市長為組長,以局長為常務(wù)副組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教研室,具體負責研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,建立項目研究組,參加項目組織、研究和指導(dǎo);各實驗校成立以校長(園長)為組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干教師為主體的研究小組,參與實驗研究。項目組主研組長是項目的第一責任人。各實驗校校長(園長)是本校的第一責任人。切實加強組織管理,強化領(lǐng)導(dǎo)。保障項目研究的科學、有序?qū)嵤。邊研究、邊總結(jié)、邊推廣,滾動發(fā)展,以提高研究科學性、實用性和有效性。努力提高辦學水平,打造品牌學校。
三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度,強化督查。項目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查,建立信息通報制度,對實驗工作扎實有效的學校進行表彰,對先進做法及時推廣;對消極研究,走形式,走過場的學校要進行通報批評。保障經(jīng)費。市教育局建立專項研究經(jīng)費,資助項目研究。實驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費,確保經(jīng)費投入,做到專款專用,力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”。
(二)扎實推進課程改革,縱深發(fā)展上求突破。
1、提升義務(wù)教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”,推進義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,深入了解學校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,找出問題癥結(jié),研究相關(guān)政策,確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實施管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng),形成健全的、完善的、高效的學校課程管理組織體系,實現(xiàn)課程管理過程的精細化。三是學校課程管理規(guī)章制度研究。依據(jù)國家課程計劃和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合學校實際,從課程課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,減輕學生過重的課業(yè)負擔,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學效率。四是強化校本課程的研究,,重點開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學》等校本課程,開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,形成“一校一特色”品牌。
2、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇,迎接挑戰(zhàn),在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點。一是加強通識理論和教材培訓(xùn)。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),組織赴課程改革實驗區(qū)山東、上海等地學習考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行專題講座,扎實開展市級培訓(xùn)。二是制定普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學分認定管理辦法、學校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學科實施指導(dǎo)意見等文件,扎實推進新課程實驗。三是強化高中學科中心教研組的管理,分學科開展課改研討會,及時發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,提高高中教師的適應(yīng)能力。 四是加強對課改后應(yīng)對高考的研究,加強選修模塊開設(shè)和學生選課的指導(dǎo),摒棄傳統(tǒng)的教學思想、教學方式和方法,提高教學效益,創(chuàng)辦特色品牌,實現(xiàn)高考新突破。
(三)深化課堂教學改革,高效課堂上求突破。
1、強化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學“高耗低效”的問題,深入開展教師、教研教改、課堂教學“三大革命”,提高課堂教學效率。組織教研員、學科帶頭人深入學校,開展一次全市教學現(xiàn)狀調(diào)查活動,傾聽教學意見,展開教學對話,舉辦專題講座,隨堂聽課評課,開展專題培訓(xùn)活動,及時發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學的新問題,把準課堂教學改革的脈搏,做好指導(dǎo)工作。
2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量。組織學科帶頭人在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學法的基礎(chǔ)上,編寫出教學目標、方法、重難點、典型例題等框架,全體教師在此基礎(chǔ)上進行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動質(zhì)量,組織學科帶頭人上好示范課,一般教師上好匯報課,同時要組織全體教師觀摩視頻公開課,觀摩名優(yōu)教師課堂教學實錄活動,通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,廣泛開展反思和評議,與名師的課堂教學找差距,促進教師課堂教學的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,加強檢測后的分析和撲救,堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù)。
3、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動,即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估,進一步加強對課程標準的全面學習和研究,使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鉆研,使每一個教師吃透教材編寫的意圖,掌握教材體系,促進廣大教師更新教學理念,改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高課堂教學水平。
(四)加強教研隊伍建設(shè),素質(zhì)提高上求突破。
1、加強學科帶頭人、兼職教研員隊伍建設(shè)。依據(jù)《武安市學科中心工作條例》,加強學科帶頭人、兼職教研員的考評力度,對學科帶頭人、兼職教研員的`履職情況進行全面考核,充分發(fā)揮學科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用,建立傳幫帶工作機制,帶動全市課堂教學改革的深入開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍。
2、推進名師工程。創(chuàng)新“教學、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式,全面啟動名師工程,開展“十個一”工程,即進行一次教學常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標準培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質(zhì)量的匯報課活動;一次教育教學論文比賽活動。對每次活動進行專項評價,分層有序地打造研究型教師隊伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學模式,有獨特教學風格的名師。
(五)加強課題管理,科研品位上求突破。
1、規(guī)范過程管理。加強“十一五”立項課題的過程管理,對 “十一五”課題研究進行結(jié)題,通過聽取課題負責人情況匯報,觀摩實驗教師專題研究課,查看課題研究檔案資料,督促學校寫課題研究小結(jié)等形式,對實驗方案、年度研究計劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查,并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。
2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作,設(shè)立優(yōu)秀教育教學成果推廣獎,加大優(yōu)秀成果推廣力度,開展校際之間,區(qū)域之間交流、學習,發(fā)揮《武安教育》的平臺作用,并通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式,促進科研成果的轉(zhuǎn)化,使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體,形成合力。
(六)加強教學管理管理,質(zhì)量提升上求突破。
1、制定質(zhì)量目標。新的學年,教學質(zhì)量的目標是:高中教育,鞏固提高普及成果,高考上線增幅保持邯鄲市第一,本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一,并在名校上求突破;職業(yè)教育,對口升學實現(xiàn)“十連冠”,就業(yè)率100%;義務(wù)教育,初中、小學分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,教學質(zhì)量均衡提高,內(nèi)涵發(fā)展全面提升,城鄉(xiāng)差距明顯縮小。
2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責任機制。建立以校長為核心學校質(zhì)量目標責任制,以年級主任為核心的年級目標責任制,以班主任為核心的班級目標責任制;以學科教師為核心的學科目標責任制,做到層層有目標,人人有責任,校校抓落實。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,強化質(zhì)量的動態(tài)分析;要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學常規(guī),定期召開教學質(zhì)量分析會議,強化對教學的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制,把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道,全面實施質(zhì)量責任追究制和“一票否決制”,加大獎懲力度,營造上質(zhì)量的濃厚氛圍。
3、強化評價研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》,分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內(nèi)容和復(fù)習方式的研究,總結(jié)梳理先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗,提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學質(zhì)量評價制度,全面實行質(zhì)量檢測和考查制度,小學實行語文、數(shù)學、英語、科學、社會與品德考試,其他學科實行全面考查,記入學生成長報告冊,初中除考試科目外,也要對學生進行其他科目的考查,從而促進學校開齊開全課程,深入推進課程計劃的全面實施。
4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學教學質(zhì)量分析和評價工作,認真分析各學段、各學科教學情況和質(zhì)量,開好一年一度的全市提高教學質(zhì)量工作會議。進一步改革《高考、中考獎勵方案》,建立了面向所有學科、面向全體學生、面向全體學校、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。
學科教學工作計劃 篇3
本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期,學生即將面臨著嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。
一、教材分析
九年級新授12-15單元,復(fù)習:七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復(fù)習單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習單元),八年級下10 個單元(兩個復(fù)習單元)九年級18個單元(三個復(fù)習單元)。為了加強學生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。
二、學生情況分析
全班37人有大部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施
根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取"三輪復(fù)習法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃,"三輪復(fù)習法"要求先全面學習,后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識,在復(fù)習過程中,還要采取一
些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份
第二輪復(fù)習要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓(xùn)練。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中 考題型強化訓(xùn)練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時間:6月份
四、進度安排
新授:12-15單元2月26日-3月12日
第一輪復(fù)習:七上3月13-3月18(3單元/節(jié))
七下3月19-3月26 (2單元/節(jié))
八上3月27-4月5 (2單元/節(jié))
八下4月8-4月19(2單元/節(jié))
九年級 4月22-4月30 (2單元/節(jié))
第二輪復(fù)習:專項訓(xùn)練5月4日-5月18日
(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)
專題訓(xùn)練 5月21-5月30
第三輪復(fù)習:考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考
五、后進生轉(zhuǎn)化
A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。
C類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。
六、教研教改
本學期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。
學科教學工作計劃 篇4
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì),提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以"學生為本,以校為本"的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
本學期所教班級
科目:數(shù)學班級:七年級(1)班七年級(6)班
教學內(nèi)容安排:完成本期教學任務(wù)。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養(yǎng)
1、認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。
2、要加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、要加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。
3、要加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4、要加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、"初中新教材"的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
7、要針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
8、總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
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