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    1. 下學(xué)期五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-02-28 10:47:16 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      下學(xué)期五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的下學(xué)期五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      下學(xué)期五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想

        小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段,音樂以其特有的藝術(shù)魅力,吸引著廣大少年兒童,音樂教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望,它對(duì)少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響,對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)

        l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。

        2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維;創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。

        3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色,通過欣賞,了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式,并認(rèn)識(shí)部分西洋樂器。

        4、訓(xùn)練一些器樂合奏曲,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

        三、情況分析

        l、教材分析:按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求,本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內(nèi)容編寫而成,各部分的內(nèi)容既自成體系,又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂的聯(lián)系,加強(qiáng)愛國主義教育。學(xué)生在欣賞樂曲的同時(shí),學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲,這些小樂曲既獨(dú)立成曲,又和歌曲緊緊相連,使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),也容易學(xué)會(huì)。課后安排一些音樂知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        2、學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生年齡偏小,程度參差不齊,學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,基礎(chǔ)也較淺。

        四、措施

        l、考慮學(xué)生的生理狀況,教師應(yīng)因材施教,禁止“喊唱”,運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。

        2、充分利用器樂促進(jìn)課堂教學(xué),運(yùn)用豎笛,直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

        3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

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