有關(guān)六年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的六年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
本班共17個學(xué)生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定提高.能正確領(lǐng)會圖意,完整表述時間。能恰當(dāng)描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人公為動物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.王國強(qiáng)、李文靜表達(dá)能力特差；李國強(qiáng)、韓麗萍等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容
本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是隨單元主題在綜合活動中安排了8次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了2次小練筆。
三、教材解析:
第一單元：圍繞“樂趣”這一話題進(jìn)行口語交際，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的歷史遺跡，交流時做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫歷史遺跡的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹遺跡的方法，來寫自己所想要介紹的歷史遺跡。
第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇自己認(rèn)為最珍惜的事情,設(shè)計(jì)一則公益廣告,把自己認(rèn)為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.
第四單元：仔細(xì)觀察生活,如:小草發(fā)芽,小鳥出殼,小狗生寶,小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對生命新的體驗(yàn)和感悟?qū)懴聛?
第五單元：在生活中,我們常常遇到一些矛盾.與長輩、同學(xué)或鄰居,
也經(jīng)常會產(chǎn)生一些沖突.怎樣對待矛盾?怎樣化解沖突?每個人都有自己獨(dú)特的體驗(yàn),把它寫下來,語句通順,條理清楚.
第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實(shí)體會.中心明確,條理清楚,語句通順.
第七單元:不限內(nèi)容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內(nèi)心的話,表達(dá)出真情實(shí)感.有中心,有條理,語句通順連貫.
第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的快樂.
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3．能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7．課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
五、習(xí)作重難點(diǎn):
1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
2、能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
3、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
六．具體措施
1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。
2、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。
4、改進(jìn)作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。
5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。
6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).
六年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定效果。即將升入初中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自身，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少�；A(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué)，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開始對成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：
（一）目標(biāo)
以“英語課程規(guī)范”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1．在六年級下冊英語中，同學(xué)應(yīng)掌握得詞匯有150個，重點(diǎn)句型有43個。
2.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。
4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。
6. 注重同學(xué)語言環(huán)境的培養(yǎng)，協(xié)助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓同學(xué)了解中西文化得差別，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
（二） 重點(diǎn)：
1.復(fù)習(xí)第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時，將來時態(tài)。
2.通過課文得學(xué)習(xí)，同學(xué)能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過去的動作和搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行和計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。
（三）難點(diǎn)：
1.能聽完文章回答問題。
2.能運(yùn)用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
（四）措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。
3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與同學(xué)交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
（五）布置
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9
第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 Revision and Test
第十七周 Revision and Test
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
20xx-2-20
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2 -Unit3
第五周 Unit3
第六周 Unit4 Review
第七周 Unit5 - Unit6
第八周 Review and check
第九周 Unit7
第十周 Unit8
第十一周 Unit9
第十二周 Labor Day
第十三周 Unit9 - unit10
第十四周 Unit10 - unit11
第十五周 Unit 11 - unit12
第十六周 Review and check(unit1～unit6)
第十七周 Review and check (unit7～unit12)
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
六年級第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、同學(xué)情況分析
六年級的兒童在心理和生理方面開始進(jìn)入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充溢矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就是“成人感”的發(fā)展，表示在：期望自身能和成人一樣獨(dú)立地支配和布置自身的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對于成年人的刻意模仿。
對于六年級的同學(xué)，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種籠統(tǒng)的概念，而是實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自身的朋友。
為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童生長為地球上的新一代文明居民。
小學(xué)六年級是小朋友發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，同學(xué)開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的生長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)同學(xué)個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。
二、教材分析（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等）
本冊教科書由四個單元構(gòu)成。
第一單元 我們生活在一個地球村
第二單元 地球生病了
第三單元 世界問題還不少
第四單元 新的生活就要開始了
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）課程總目標(biāo)
品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為同學(xué)認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
（二）本冊教材各單元目標(biāo)
第一單元：
1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以和主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和接近的海洋。
3．引導(dǎo)同學(xué)了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓同學(xué)知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使同學(xué)感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。
4．使同學(xué)認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必需堅(jiān)持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元
1．引導(dǎo)同學(xué)感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使同學(xué)將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和維護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和保護(hù)人類一起的生存環(huán)境。
2．讓同學(xué)了解什么是自然災(zāi)害，知道維護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。
3．使同學(xué)理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的珍貴財(cái)富，維護(hù)物種就是維護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使同學(xué)理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到維護(hù)野生動植物特別是維護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)同學(xué)以朋友們的'愛心平等對待地球上其他動物，增強(qiáng)同學(xué)自覺主動維護(hù)物種的意識的情感。
4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5．使同學(xué)認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，協(xié)助同學(xué)逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。
第三單元
1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使同學(xué)知道戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使同學(xué)知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力。
2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂
引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使同學(xué)認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使同學(xué)認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，假如利用不當(dāng)不只不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使同學(xué)能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。
3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨和其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和發(fā)生的積極效果，開拓同學(xué)的視野，培養(yǎng)同學(xué)地球村公民的意識。
第四單元
1．使同學(xué)通過對6年小同學(xué)活的回顧，總結(jié)自身的生長過程，認(rèn)識到自身在6年中所取得的成果是通過自身的努力和老師、同學(xué)、家長的協(xié)助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)同學(xué)在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。
2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)觀賞的活動課程，目的是為了讓同學(xué)自身去發(fā)現(xiàn)未來的中同學(xué)活的主要內(nèi)容，考慮自身要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)同學(xué)即將面臨的生活實(shí)際動身，喚起同學(xué)生長，成才的進(jìn)取意識和對未來中同學(xué)活的渴望和準(zhǔn)備，協(xié)助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅(jiān)實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。
四、具體措施
1、全面掌握課程目標(biāo)。
2、豐富同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)積極地參與、體驗(yàn)。
3、根據(jù)本冊教材布置的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要協(xié)助兒童掌握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，盡量多地出現(xiàn)直觀性的資料。
5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。
五、教學(xué)進(jìn)度（含課時分配）
單元 課次 課名 課 時
一
我們生活在一個地球村（8） 第一課 可愛的地球 2
第二課 從世界看中國 2
第三課 我們互通有無 2
第四課 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 2
二
地球生病了
�。�10）
第五課 地球在“ 發(fā)低燒” 2
第六課 天有不測風(fēng)云 2
第七課 許多特種消失了 2
第八課 可怕的物種入侵 2
第九課 人與自然和諧共存的重要 2
三
世界問題還不少
�。�6） 第十課 戰(zhàn)爭何時了 2
第十一課 科學(xué)技術(shù)的喜與憂 2
第十二課 我在聯(lián)合國作報告 2
四
新的生活就要開始了
（6） 第十三課 我的這6年 2
第十四課 去中學(xué)看看 2
第十五課 我們的畢業(yè)典禮 2
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