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    1. 六年級第二學期教學計劃

      時間:2022-01-12 14:53:03 教學計劃 我要投稿

      有關(guān)六年級第二學期教學計劃三篇

        日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的六年級第二學期教學計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)六年級第二學期教學計劃三篇

      六年級第二學期教學計劃 篇1

        一、學生基本情況分析

        本班共17個學生,能寫具有一定條理的片斷和記敘文,寫話能力有一定提高.能正確領(lǐng)會圖意,完整表述時間。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人公為動物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少,還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.王國強、李文靜表達能力特差;李國強、韓麗萍等寫作能力相對較好,但并不突出。

        二、習作訓練內(nèi)容

        本冊教材的習作安排有兩種形式,一是隨單元主題在綜合活動中安排了8次習作,二是結(jié)合課文的學習,安排了2次小練筆。

        三、教材解析:

        第一單元:圍繞“樂趣”這一話題進行口語交際,選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達,內(nèi)容要具體,感情要真實。

        第二單元:口語交際課上,交流自己搜集到的歷史遺跡,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。然后借鑒本組描寫歷史遺跡的寫作方法,學習抓住特點介紹遺跡的方法,來寫自己所想要介紹的歷史遺跡。

        第三單元:在口語交際的基礎(chǔ)上,選擇自己認為最珍惜的事情,設(shè)計一則公益廣告,把自己認為大家都因該珍惜的事物宣傳出去,讓我們的生活更美好.

        第四單元:仔細觀察生活,如:小草發(fā)芽,小鳥出殼,小狗生寶,小蝌蚪便青蛙等感悟生命,了解生命的意義,把自己對生命新的體驗和感悟?qū)懴聛?

        第五單元:在生活中,我們常常遇到一些矛盾.與長輩、同學或鄰居,

        也經(jīng)常會產(chǎn)生一些沖突.怎樣對待矛盾?怎樣化解沖突?每個人都有自己獨特的體驗,把它寫下來,語句通順,條理清楚.

        第六單元:從本單元中選擇你喜歡的故事寫出真實體會.中心明確,條理清楚,語句通順.

        第七單元:不限內(nèi)容范圍,自由寫作,想一想自己最想告訴別人的是什么.些發(fā)自內(nèi)心的話,表達出真情實感.有中心,有條理,語句通順連貫.

        第八單元:本單元的主題是"告別童年",多彩的童年值得我們珍惜,童年伙伴也值得我們懷念.把那些充滿了童趣的童年生活寫下來,重溫童年的快樂.

        四、教學目標:

        1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

        2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

        3.能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

        4.學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。

        5.能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

        6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

        7.課內(nèi)習作5次左右,40分鐘能完成不少于400字的習作。

        五、習作重難點:

        1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

        2、能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

        3、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

        六.具體措施

        1、指導(dǎo)作文,從內(nèi)容、從觀察入手,使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說說真話,表達真情實感,不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,讓學生多一些體驗教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新,不構(gòu)一格,放開膽子寫。

        2、注意讀寫結(jié)合,課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結(jié)合起來。閱埃教學要重視指導(dǎo),學生從讀學寫,作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的,使讀寫互相促進。

        3、加強學生自主擬題作文的練習,習作指導(dǎo)要有利于學生開闊思路,自由表達。在教室里開辟“佳作放送”,逐步提高學生的作文鑒賞能力。

        4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績,抓住帶有共性的問題,鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法,尊重學生的原意,肯定學生的點滴進步,講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

        5.加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語。

        6.加強給中下學生的作文輔導(dǎo).

      六年級第二學期教學計劃 篇2

        本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學,同學們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學方法和課堂常規(guī)。大局部同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結(jié)自身一套學習英語的方法,并取得一定效果。即將升入初中,同學們的學習意識逐漸增強,嚴格要求自身,學習不認真的現(xiàn)象減少;A(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性,積極去找原因,并認真改正。英語學習興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學,以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的,基礎(chǔ)相對有一段距離,學習上還存在一些困難,學習興趣較弱。本學期,開始對成果中等得同學進行潛力挖掘,多給他們學習機會,多鼓舞,提高學習興趣,增強自信心。然后加強聽,說,寫訓練,使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下:

        (一)目標

        以“英語課程規(guī)范”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體同學,提高同學的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

        1.在六年級下冊英語中,同學應(yīng)掌握得詞匯有150個,重點句型有43個。

        2.培養(yǎng)同學學習英語的積極態(tài)度。

        3.樹立學習英語的自信。

        4.提升學習英語得興趣。

        5.增加閱讀,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

        6. 注重同學語言環(huán)境的培養(yǎng),協(xié)助他們具備初步用英語交流得能力。

        7.讓同學了解中西文化得差別,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

        (二) 重點:

        1.復(fù)習第七冊的知識,進一步鞏固過去,現(xiàn)在進行,過去進行時,將來時態(tài)。

        2.通過課文得學習,同學能簡單運用書上學的知識,去詢問方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過去時描繪地點,精神狀態(tài)。使用過去的動作和搭配。談?wù)撋硇慕】。講述旅行和計劃。學習更多常見的動詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

        3.熟練地運用所學的日常交際用語。

        4.聽,說,寫能力的另一個層次的鍛煉。

        (三)難點:

        1.能聽完文章回答問題。

        2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

        3.能朗誦,閱讀,理解文章。

        (四)措施:

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

        2、反復(fù)說,聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。

        3、同學總結(jié)適合自身學習英語的方法,高效率的學習英語。

        4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        5、抓緊晨讀時間,促進單詞課文的消化。

        6、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

        7、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

        8、多與同學交流,進行口語交際訓練。

        (五)布置

        周次 教學內(nèi)容

        第一周 Review and Unit1

        第二周 Unit1

        第三周 Unit2

        第四周 Unit2—Unit3

        第五周 Unit3--- Unit4

        第六周 Unit5

        第七周 Unit5--- Unit6

        第八周 Unit6—Unit7

        第九周 Unit7--- Unit8

        第十周 Unit9

        第十一周 Unit9--- Unit10

        第十二周 Unit10--- Unit11

        第十三周 Unit11--- Unit12

        第十四周 Review and check(unit1~unit6)

        第十五周 Review and check (unit7~unit12)

        第十六周 Revision and Test

        第十七周 Revision and Test

        第十八周 Revision and Test

        第十九周 Revision and Test

        第二十周 Test

        20xx-2-20

        周次 教學內(nèi)容

        第一周 Review and Unit1

        第二周 Unit1

        第三周 Unit2

        第四周 Unit2 -Unit3

        第五周 Unit3

        第六周 Unit4 Review

        第七周 Unit5 - Unit6

        第八周 Review and check

        第九周 Unit7

        第十周 Unit8

        第十一周 Unit9

        第十二周 Labor Day

        第十三周 Unit9 - unit10

        第十四周 Unit10 - unit11

        第十五周 Unit 11 - unit12

        第十六周 Review and check(unit1~unit6)

        第十七周 Review and check (unit7~unit12)

        第十八周 Revision and Test

        第十九周 Revision and Test

        第二十周 Test

      六年級第二學期教學計劃 篇3

        一、同學情況分析

        六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充溢矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展,表示在:期望自身能和成人一樣獨立地支配和布置自身的生活;期望了解和參與成人的生活世界;對于成年人的刻意模仿。

        對于六年級的同學,在全球化的時代,世界對于他們來說不再是一種籠統(tǒng)的概念,而是實實在在的生活經(jīng)驗,盡管對于他的理解還是很不夠的,但少年兒童們卻是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至從那里找到自身的朋友。

        為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界,愛他們所居住的地球,愛周圍的一草一木,在教學中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園,使少年兒童生長為地球上的新一代文明居民。

        小學六年級是小朋友發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期,同學開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化,因吃對未來的生長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導(dǎo)同學個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展,為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

        二、教材分析(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等)

        本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

        第一單元 我們生活在一個地球村

        第二單元 地球生病了

        第三單元 世界問題還不少

        第四單元 新的生活就要開始了

        三、教學目標

        (一)課程總目標

        品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,為同學認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

        (二)本冊教材各單元目標

        第一單元:

        1.通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球外表海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以和主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

        2.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和接近的海洋。

        3.引導(dǎo)同學了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪,讓同學知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,使同學感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

        4.使同學認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學會利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學習和生活服務(wù)的同時,又必需堅持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

        第二單元

        1.引導(dǎo)同學感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響,認識人類活動對環(huán)境所的作用,使同學將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和維護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關(guān)心和保護人類一起的生存環(huán)境。

        2.讓同學了解什么是自然災(zāi)害,知道維護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學習一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

        3.使同學理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),是國家可持續(xù)發(fā)展的珍貴財富,維護物種就是維護人類自身賴以生存的環(huán)境,使同學理解人與自然和諧共存的重要,認識到維護野生動植物特別是維護瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養(yǎng)同學以朋友們的'愛心平等對待地球上其他動物,增強同學自覺主動維護物種的意識的情感。

        4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

        5.使同學認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源的存量有有限的,協(xié)助同學逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。

        第三單元

        1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使同學知道戰(zhàn)爭的嚴酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使同學知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進行著不懈的努力。

        2.科學技術(shù)的喜與憂

        引導(dǎo)同學關(guān)注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使同學認識到科學技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)同學學科學、愛科學的熱情,在了解科學技術(shù)帶給我們諸多好處的同時,也要使同學認識到科學技術(shù)是一把雙刃劍,假如利用不當不只不能造福人類,還會給人類帶來災(zāi)難,使同學能一分為二地看待科學技術(shù)的作用,正確對待科學技術(shù)可能帶來的負面影響。

        3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨和其一些重要的工作機構(gòu),理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和發(fā)生的積極效果,開拓同學的視野,培養(yǎng)同學地球村公民的意識。

        第四單元

        1.使同學通過對6年小同學活的回顧,總結(jié)自身的生長過程,認識到自身在6年中所取得的成果是通過自身的努力和老師、同學、家長的協(xié)助獲得的,為順利跨入中學大門樹立應(yīng)有的信心,同時,引導(dǎo)同學在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學習生活提供借鑒。

        2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,設(shè)置了直接到中學觀賞的活動課程,目的是為了讓同學自身去發(fā)現(xiàn)未來的中同學活的主要內(nèi)容,考慮自身要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。

        3.生活是兒童受教育的基礎(chǔ),從六年級畢業(yè)同學即將面臨的生活實際動身,喚起同學生長,成才的進取意識和對未來中同學活的渴望和準備,協(xié)助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

        四、具體措施

        1、全面掌握課程目標。

        2、豐富同學的生活經(jīng)驗,使同學積極地參與、體驗。

        3、根據(jù)本冊教材布置的教學內(nèi)容,在教學中教師要協(xié)助兒童掌握好少年期的生活,和兒童一起走進多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

        4、根據(jù)同學的年齡特點,盡量多地出現(xiàn)直觀性的資料。

        5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。

        五、教學進度(含課時分配)

        單元 課次 課名 課 時

        一

        我們生活在一個地球村(8) 第一課 可愛的地球 2

        第二課 從世界看中國 2

        第三課 我們互通有無 2

        第四課 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 2

        二

        地球生病了

       。10)

        第五課 地球在“ 發(fā)低燒” 2

        第六課 天有不測風云 2

        第七課 許多特種消失了 2

        第八課 可怕的物種入侵 2

        第九課 人與自然和諧共存的重要 2

        三

        世界問題還不少

       。6) 第十課 戰(zhàn)爭何時了 2

        第十一課 科學技術(shù)的喜與憂 2

        第十二課 我在聯(lián)合國作報告 2

        四

        新的生活就要開始了

       。6) 第十三課 我的這6年 2

        第十四課 去中學看看 2

        第十五課 我們的畢業(yè)典禮 2

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