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    1. 四年級語文教學(xué)計劃上冊

      時間:2021-12-13 10:51:52 教學(xué)計劃 我要投稿

      四年級語文教學(xué)計劃上冊

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的四年級語文教學(xué)計劃上冊,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      四年級語文教學(xué)計劃上冊

        一、班級分析:

        本班學(xué)生一共49人,學(xué)生能集中注意聽對方講話,已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學(xué)會了寫日記、作文,但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習(xí)作水平,缺乏表達技巧,不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

        二、本冊教材分析:

        本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

        三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

        2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

        3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

        5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

        6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

        7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

        8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的`書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

        9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

        四、教學(xué)措施。

        1、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        2、要堅守不移地引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累與運用。

        3、要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進地進行習(xí)作教學(xué)。

        4、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。

        5、要妥善安排教學(xué)時間

        五、教學(xué)進度

        教學(xué)進度表

        六、教改教研實驗課題

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”許多國內(nèi)的語文教學(xué)實踐也告訴我們,真正有效的閱讀,必須依靠讀者全部的心智和情感意向活動,才能通過對書面符號的感知和理解,把握其所反映的客觀事物及其意義,達到閱讀的目的。閱讀是個性化的行為,任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé),就是營造一個有利于學(xué)生個性化活動的氛圍,讓學(xué)生直接面對文本,主動地、專注地閱讀,從而使學(xué)生獲得更多的收益。因此,在教學(xué)中,老師必須珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,創(chuàng)設(shè)寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,為每個學(xué)生騰出足夠的時間和空間,讓學(xué)生積極充分地讀書、思考、討論、表演等,讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長的機會和條件,都能實現(xiàn)自己的富有個性特征的發(fā)展。通過對“個性化”閱讀教學(xué)課題的研究,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,能用自己獨特有效的方法進行閱讀,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識,進行多元化的閱讀評價,注重學(xué)生的自我評價,以實現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,提高閱讀質(zhì)量。

        七、語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

        1、語文課不能只滿足于進行語言訓(xùn)練,還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的高尚情操,既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,運用語言,學(xué)習(xí)表達,又有利于增強學(xué)生的環(huán)保意識。

        對學(xué)生進行愛護家鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木,凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進行教育,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會意識、道德意識。

        2、開展綜合實踐活動,滲透環(huán)境教育。

        培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,認(rèn)真組織綜合實踐活動。

        3、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),學(xué)生收集“我喜愛的動物”,從中使學(xué)生感覺愛護動物、熱愛生命、培養(yǎng)能力。

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