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    1. 個人教學計劃

      時間:2025-06-18 10:26:32 教學計劃 我要投稿

      實用的個人教學計劃20篇

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的實用的個人教學計劃20篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實用的個人教學計劃20篇

        個人教學計劃1

        一、管理班級工作計劃

        1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

        2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

        3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

        4`教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

        5`做好各科的教學工具.

        6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

        二、教學工作計劃

        1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

        2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

        3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

        4、每周一張貼好一周教學計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學工具準備。

        三、五大領(lǐng)域

        〈1〉健康

        身體運動智能,隨兒歌指令.

        〈2〉社會

        人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣.

        〈3〉語言

        語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

        〈4〉藝術(shù)

        音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

        空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的.想象力。

        〈5〉數(shù)理邏輯智能

        觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

        自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

        1、學前思想準備

        可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

        2、身體方面的準備

        (1)通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;

        (2)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

        (3)注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電等。

        3、獨立生活能力的準備

        通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師了,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。

        為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

        數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

        、班級日常工作

        本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

        、教育教學方面

        我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,根據(jù)課改精神,完成教育教學目標,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥,書寫簡單的字以及拼音,并加?到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,除了完成預(yù)定的教育教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語表達能力

        個人教學計劃2

        一、指導(dǎo)思想

        以全面提高教學質(zhì)量為中心,以提高課堂教學效率為重點,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以強化教學過程的精細化管理為突破口,促進全校教師專業(yè)化發(fā)展,認真落實教育局規(guī)范辦學行為會議精神,切實做好減負增效工作,關(guān)注課堂教學效率,努力促進教學質(zhì)量的提高;開展扎實有效的校本教研活動,努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

        二、主要任務(wù)目標:

        1、狠抓教學常規(guī),強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié),提高課堂效率,向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階。

        2、指導(dǎo)教師用心總結(jié)教法,注意捕捉新思想、新觀念,發(fā)現(xiàn)新教法。用心撰寫教學論文。

        3、狠抓教師自我培訓(xùn),加強學習,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學潛力。

        4、加大畢業(yè)班教學的管理力度,確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。

        5、結(jié)合學校的實際狀況,做好新舊教材在教法、學法上的指導(dǎo)工作,盡快轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新課程改革的需要。

        三、采取的方法措施:

        (一)加強學習,增強意識

        1、組織教師重新學習和鉆研《基礎(chǔ)教育課程綱要》、省“五嚴”、市“六嚴”規(guī)定、各學科課程標準、教材資料、全面理解和準確把握課程的內(nèi)涵和教材的特點,從理論與實踐的不同層面用心探索,不斷推進,增強課程意識和實施水平。

        2、組織教師閱讀教育專著、名著,構(gòu)成熱愛讀書的群體,營造熱愛讀書的氛圍。讓教師透過閱讀,與大師對話,和名師交流,拜專家為師,以學者為友,提升職業(yè)品位,積淀文化素養(yǎng)。

        (二)落實常規(guī),促進發(fā)展

        教學常規(guī)是學科的法規(guī),教學質(zhì)量是學校的生命線,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育的保證。

        1、抓好學科常規(guī)工作。全校教師要學好并用好《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》。要在實踐的過程中,不斷總結(jié)反思,查找不足,力爭在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,有所提高。本學期,學校仍堅持月查制度,每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際狀況,總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法,對教師的備課、上課、作業(yè)批改等狀況進行專項檢查,對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法,以促進全體教師共同進步。

        2、抓實“備課、上課”環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。學校要求每位教師認真?zhèn)湔n,加強同伴互助,充分發(fā)揮團隊力量,提高備課質(zhì)量。課堂教學要真正確立學生的主體地位,面向全體學生,用心創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍,促進學生主動參與、樂于探究。

        3、優(yōu)化教學管理,規(guī)范教學秩序。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度,加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查,嚴格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。

        4、以學校為單位,開展一次教案、作業(yè)展評,展評時,學校的領(lǐng)導(dǎo)和評委要高度重視,認真評選出好的和差的教案與作業(yè),并公開指出優(yōu)缺點。以便推動今后工作。

        (三)抓實教學,提升質(zhì)量

        學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位,把提高教育教學質(zhì)量擺在學校整體工作的突出位置。

        1、優(yōu)化課堂教學設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案,應(yīng)針對實際,備教材、備學生、備教法、備作業(yè)等,將小班化的教學理念運用到教學設(shè)計當中。課堂上,讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動。學校還將組織教師針對如何進行小班化教學進行群眾研討。群眾研討要在教師個人充分解讀教材的基礎(chǔ)上實施,每次活動有中心發(fā)言,之后大家就目標的制定,流程的設(shè)計等方面進行廣泛而深入的研討,這樣,既發(fā)揮了群眾的'智慧也彰顯了教師的個性,以利于教師施教時科學地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系,為課堂教學師生發(fā)展留有空間。

        2、進一步抓實課堂教學。

        (1)課堂教學中要嚴格依據(jù)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”要求組織教學,以學促教,以學定教,選取教學法,體現(xiàn)新理念、新精神,突出重點,突破難點,注重實效,堅決杜絕高耗低效的行為,杜絕課堂講不清,課外加班加點現(xiàn)象的發(fā)生,做到堂堂清、課課清,打造高效課堂。

        (2)展示“觀摩課”。學校骨干教師要充分發(fā)揮學科教學的引領(lǐng)作用,定期在學校上好觀摩課,供教師學習和借鑒。

        3、切實減輕課業(yè)負擔。一是嚴格控制學生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。加強學生用書的管理,嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習資料,用好教輔用書,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量,及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設(shè)計,要注重形式的多樣性,開放性;二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成用心思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。

        4、舉辦豐富多彩的教學活動,以活動促成效、以活動提水平。

        各項教育教學活動是學校教學工作的根本,也是具體體現(xiàn),根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合學校工作安排,切實布置并落實好各項活動。首先狠抓教學主陣地,開展課堂教學質(zhì)量提高月活動。其次深入落實學科專項教學活動,提升學生素質(zhì),如做好語文寫字,數(shù)學口算,英語手抄報等活動推動工作。第三推進學校地方課程實施活動。加強課程資源的開發(fā),對開發(fā)設(shè)計的活動方案,要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗,有精品意識。各班確定主題資料,如剪紙、折紙、豆貼畫、貝殼粘貼、編織、布貼畫等,地方課程指導(dǎo)老師要端正思想,盡自己最大的努力上好這門課。

        5、全面推進素質(zhì)教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標,開展書法、舞蹈、布貼畫活動,采取定地點、定計劃、定資料、定人員,定措施,務(wù)求實效。任課教師要轉(zhuǎn)變觀念,加強學習,認真上好每一節(jié)課,認真輔導(dǎo)每一次活動,認真組織好每一項比賽。

        6、早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢,正確評價現(xiàn)存的教學狀況,糾正教學工作中的偏差,加大管理力度,提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

        個人教學計劃3

        為了促進幼兒的教育和身心發(fā)展,也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面發(fā)展,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學重點,特制訂入校教學計劃:

        一、指導(dǎo)思想

        以深入推進上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學習、領(lǐng)會、實踐新教材,不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn),體現(xiàn)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進幼兒全面和諧發(fā)展。

        二、現(xiàn)狀分析

       。ㄒ唬、教師和幼兒現(xiàn)狀

        我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學歷層次較高,接受信息能力強,有一定的教育教學經(jīng)驗,師資結(jié)構(gòu)比較合理。

        幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學習藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學習藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當加強培養(yǎng)。

       。ǘ⒈=坦ぷ鳜F(xiàn)狀

        在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學習和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如:幼兒教育的學科性淡化,整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學習方式上,使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學習使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。

        2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的'時期,她們中,注重學習積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)水平提高慢。

        3、另一部分教師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整,業(yè)務(wù)能力缺乏,十分需要進行直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,實踐幼教。

        在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強的教師,班級常規(guī)工作踏踏實實,一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實際的價值。

        三、主要目標

        繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導(dǎo),落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展,促進幼兒在原有水平上獲得限度的發(fā)展,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

        2、立足自培,完善師資工作體系,加強教師隊伍建設(shè),在新教材的實踐研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。

        3、加強教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

        四、主要工作

       。ㄒ唬、以班組、教研組為主陣地,加強教育教學研究,積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,推進教師專業(yè)化成長,促進幼兒全面和諧發(fā)展。發(fā)揮班組、教研組作用,加強理論及新教材的學習。

        (1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論實踐相結(jié)合,將對新教材的學習落到實處,發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關(guān)的理論文選,經(jīng)驗文章,并結(jié)合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想。

        每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性,學會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實施在共同研究中發(fā)揮效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

        個人教學計劃4

        一、本學期教學的指導(dǎo)思想

        1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

        2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4.重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

        5.把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法。

        二、教材分析

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和總復(fù)習等。大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

        在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

        在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)

        學活動,讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

        在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

        在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

        三、教學內(nèi)容

        本冊教材共分九個單元:大數(shù)的認識;公頃和平方千米,角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復(fù)習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領(lǐng)域。

        四、學生基本情況分析

        經(jīng)過三年級的學習,學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學信息進行處理的能力弱。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多,成績不平衡,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業(yè)的壞習慣,所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,引導(dǎo)學生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力。

        適當開展數(shù)學課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學生素質(zhì)。在做好課堂教學工作的同時,要通過輔導(dǎo)使這部分學生得以進步。

        五、教學目標

        1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

        2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

        3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

        4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

        5.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

        6.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

        7.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

        8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的'能力。

        10.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

        11.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        六、教學重難點

        第一單元:大數(shù)的認識

       、俳虒W重點:萬級數(shù)的讀、寫法。

       、诮虒W關(guān)鍵:把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

        第二單元:公頃和平方千米

        ①教學重點:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

       、诮虒W關(guān)鍵:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

        第三單元:角的度量

       、俳虒W重點:用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

        ②教學難點:量角的方法。

       、劢虒W關(guān)鍵:量角器刻度的認識。

        第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

        ①教學重點:口算、筆算的方法。

       、诮虒W難點:積的變化規(guī)律。

        第五單元:平行四邊形和梯形

        ①教學重點:平行四邊形和梯形的特征。

       、诮虒W難點:垂直線與平行線的畫法。

       、劢虒W關(guān)鍵:通過多種活動,使學生逐步形成空間觀念。

        第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

       、俳虒W重點:掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

       、诮虒W難點:了解商的變化規(guī)律。

        第七單元:統(tǒng)計

       、俳虒W重點:認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。 ②教學難點:培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

        第八單元:數(shù)學廣角

       、俳虒W重點:認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

       、诮虒W難點:使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

        第九單元:總復(fù)習

       、俳虒W重點:使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習并鞏固和提高。

       、诮虒W難點:使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

        七、改進教學工作的措施及方法

        1.改變教學思想

        具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務(wù)員。

        2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

        重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

        3.注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

        學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設(shè)計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

        4.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

       。1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計算方面,重點是要加強口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

       。2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學有余力的學生進一步發(fā)展。

        個人教學計劃5

        一、教學工作的計劃

        (1)學生情況分析:高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多,高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,但也基本上是上個學分選項時的基本情況,對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,這樣方便教學的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

        (2)教材與教輔分析:

       、俜治鼋滩呐c教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu):這個學期采用2個學分同時選項,這樣有利于全學期的學習計劃與安排,不用再教基本功,本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學,采用一套拳,一套器械的方式配合實用技能進行教學,這樣有利于學生的學習興趣,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程,特別是動作的到位,學不在多,而在精。

        ②分析教材的特點與重點、難點:教材的特點為有利于學生的學習,興趣比較濃,對于學習過程比較注重,方便學生的素質(zhì)不同者的學習;重點在于武德,這是本個項目開設(shè)的重點,也是教學過程中最重最重的重點,讓學生知道學習的基本意圖,也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,提高學以致用,能有防身的本領(lǐng)。

        ③提出教學任務(wù):在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會需要相聯(lián)系,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

        (3)教學目標:

       、倏傮w目標:建立“健康第一”的理念,培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識,以學生身心健康發(fā)展為中心,重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結(jié)合學校的實際情況,設(shè)計本教學工作計劃,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路,加強學習的的興趣,提升學生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng)。

        ②具體目標:

        運動參與:a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

        運動技能:a認識武術(shù)運動項目的價值,并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

        身體健康:a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

        心理健康:a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

        社會適應(yīng):a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

        (4)教學措施:

        采用教師示范與講解,學生討論,練習,教師評價,再進行個別指導(dǎo),后進行學生練習,最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法,培養(yǎng)學生的.良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù),達到教學目標;實行培優(yōu)扶中輔差,,采用學習小組的建立,加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能,提升學習的效率;加強多邊學科的整合,特別是加強心理健康的教育,加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習,以提升學生的運動自我保護意識與能力。

        二、教學研究的計劃

        (1)課題研究:加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

        (2)校本教研:加強校本課程的開發(fā),加強體育備課組的教研能力,做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容:“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

        (3)論文撰寫:結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫,特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文,宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

        (4)校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員,協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動,履行職責;積極參加校際組開展的各項活動,加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題,針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,加強學習過程的評價,協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

        (5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握,加強本校的聽課,外校的聽課,繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課,提出自己的意見,針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出,努力提升自己的評課的水平,加強談話水平。

        個人教學計劃6

        一、指導(dǎo)思想

        1、在教學過程中要面向全體學生,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫忙他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用潛力,提高人文素養(yǎng),增強實踐潛力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;

        2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

        3、不僅僅注重知識目標的實現(xiàn),更要在教學過程中注重實現(xiàn)潛力目標,注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

        4、在教學過程中采用自主學習方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

        二、教材分析:

        本套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),構(gòu)成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與資料作了適當?shù)恼{(diào)整,增加了復(fù)習單元、文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B部分。A部分是基本的語言資料,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

        教學目的:

        1。要使學生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

        2。使學生明確學習英語的目的性,

        3。培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。

        具體目標:

        針對實際狀況,我制定了以下二方面的教學目標:

        1。語言技能:

        聽:(1)能聽懂課文大致資料;

        (2)能抓住簡單語段中的觀點;

        說:(1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

        (2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

        讀:(1)能理解閱讀材料中不一樣的觀點和態(tài)度;

        (2)能識別不一樣文體的特征;

        (3)能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

        寫:(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,

        (2)能默寫課文;

        (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

        2。語言知識:

        語音:(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

        (2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

        詞匯:(1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

        (2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

        語法:(1)進一步掌握描述時光、地點、方位的表達方式;

        (2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

        (3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

        (4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的'有效地組織信息。

        三、學情分析:

        今年的學生的基本狀況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種狀況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

        四、教學具體措施:

        1、摸清學生基本狀況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

        2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際潛力。

        3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。

        4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

        5、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

        6、加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

        7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改善學生學習方式,提高教學效果。

        個人教學計劃7

        一、指導(dǎo)思想使學生掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。

        二、教學重點:《必修5》《語音文字運用》《先秦諸子散文 》《寫作》等是本期的教學內(nèi)容。

        其中,散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,體會語言風格:準確、嚴密而又不乏情趣。

        三、情況分析

        1、教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決"寫什么",又指導(dǎo)"怎么寫",利于學生寫作能力的提高。

        2、學情分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,進入高二階段,閱讀和寫作能力還有待加強。

        對此情況,應(yīng)從以下幾個方面入手:適時復(fù)習、回顧、梳理已有的語言知識,調(diào)動生活體驗;通過語言現(xiàn)象,從小處切入,調(diào)動學生語言學習的興趣;下點語言文字探究的功夫;注重實際語言運用能力的培養(yǎng),加強鞏固案訓(xùn)練;課堂教學解討論為主,以訓(xùn)練為主。

        四、具體措施

        1、認真抓緊抓好語文新課程新課標的學習。我們根據(jù)市、縣和學校的精神,了解學習語文多種方法,摸索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的、切實可行的提高語文教學質(zhì)量的路子,千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性,使學生學有所得、學有所樂、學有所用。在備課組中,根據(jù)我們年級學生的實際需要,把教材文本和教學手段拓新相結(jié)合,認真開展"自主學習、合作探究、先學后導(dǎo)"的教學研究活動,實踐靈璧中學"2 18 3"教學模式。向45分鐘教學要質(zhì)量。

        2、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一管理。平常教學進度、教學內(nèi)容、預(yù)習鞏固、作業(yè)安排等要保持一致,但根據(jù)分層教學的要求,需要針對不同程度的班級,可以做適當?shù)恼{(diào)整和補充。

        備課時,在準確把握全局、充分了解學情的基礎(chǔ)上,對教材進行有效的梳理,從文章的字、詞到句,從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,根據(jù)不同學生的需求進行精心設(shè)計。

        發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。認真工作,努力鉆研,集體備課,資源共享,使我們的備課組真正成為教學的核心,成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學團隊。

        每周指定老師負責備課,編寫三案(預(yù)習案、導(dǎo)學案、鞏固案)。以一個單元為例,每個單元有3~4課,每一課由1位教師負責備課,然后在每周的語文集體備課時間逐課進行探討。在教法和學法上,根據(jù)不同層次的學生,進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。三案同時要體現(xiàn)出"分層教學"的特點。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負責。

        3、充分利用多媒體手段,搭建樂學、樂教的語文平臺。備課組內(nèi)做到互幫互助,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,爭取自主開發(fā)課件,盡可能在每學期自主開發(fā)課件達到70%以上。注重對教學資源的收集、積累和儲存,形成自己特色的校本教學資源庫,并真正實現(xiàn)"資源共享"。

        課件要與三案相配套,課件內(nèi)容要求言簡意賅,醒目明了,重點突出,可操作性強。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問題時最好不在課件上提供答案給學生,讓學生有一個拓展思維的'空間。

        在運用課件上,要有所選擇,根據(jù)不同的課型、內(nèi)容,來確定是否制作課件,避免對課件產(chǎn)生依賴的心理。

        4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習慣。備課組每一個教師都可以對其他教師進行隨堂聽課,廣泛借鑒別人長處,以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高。

        5、上好閱覽課,大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容,并相互交流,建立信息平臺,最大限度地拓寬學生視野。

        6、寫作教學:

        ⑴以學生的寫作實踐為主,適當加以必要的寫作指導(dǎo)。

        ⑵結(jié)合安徽高考實際,順應(yīng)寫作變化,適當借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學生盡情寫作,充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。

        ⑶每月進行三次次作文訓(xùn)練,一次為學生月考作文,兩次為正式限時作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

        7、強化語文知識的積累,為下階段學習打下堅實基礎(chǔ)。

        其中包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用;充分利用摘抄本,進行佳作精彩片斷的積累。

        班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

        8、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書,摘記內(nèi)容不少于五百字;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

        我們相信,只要順應(yīng)時代的需要,進行適時的改革,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學設(shè)計的最優(yōu)化,更高效地組織課堂教學,培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才!

        五、教學進度:(見教學進度表)

       。ㄗⅲ

        1、此計劃按照每周五課時制定,若教務(wù)、課時、學校布局變化,內(nèi)容另行做相應(yīng)調(diào)整!

        2、均已"三案"(預(yù)習案、導(dǎo)學案、鞏固案)具體備課與上課時間為準。┑5篇:下學期高二語文教學計劃

        一、總教學要求和目標

        1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

        2、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,掌握學習語文的方法,增強語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。

        3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質(zhì)的提高。

        4、通過必修課程的學習,提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

        5、本學期選修學習內(nèi)容:

       。1)《中國文化經(jīng)典研讀》

       。2)《外國小說欣賞》

       。3)《新聞閱讀與實踐》

       。4)《作文周計劃》

        個人教學計劃8

        愉快的寒假生活即將結(jié)束,我們又要面臨新學期的開始,為使新學期雙語教學工作扎實有效地開展,雙語教學教學成績再上新臺階,現(xiàn)結(jié)合學校實際情況,特制訂本學期雙語教學工作計劃如下:

        一、工作目標:

        1、繼續(xù)堅持以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習漢語的興趣為工作重點,在學科教學中加大、加強漢語的運用,拓展學生漢語學習的環(huán)境,培養(yǎng)和提高學生漢語口語表達的能力。

        2、以雙語教學為特色,培養(yǎng)和造就一支有較強漢語教學能力的高素質(zhì)師資隊伍,在師生中間努力創(chuàng)設(shè)“你學、我學,大家學漢語”的氛圍。

        二、具體措施:

        (一)注重雙語學習環(huán)境建設(shè)

        加大、加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),讓學生一走進校門,就時時處處感受到強烈的漢語語言環(huán)境,每一面墻上都有漢語提示語、警示語等,每個班級都有班級櫥窗,每個年級都有年級板報,讓學生時時、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語,讓漢語成為師生之間,學生之間進行交流的語言。

        1、校園、班級內(nèi)都有名人名言、各類宣傳教育標語、年級板報、班級櫥窗等,展示學生的作業(yè)、繪畫作品、鉛筆字,讓學生在課間時互相學習交流。

        2、校園內(nèi)的小標牌、班級牌、安全出口處、樓梯處、電源開關(guān)處等都用漢語呈現(xiàn),與生活實際相結(jié)合。

        3、各班教室黑板報每月都有不同的主題,內(nèi)容均以漢語為主,高年級的黑板報在班主任的指導(dǎo)下,均由學生主辦,黑板報布置力求做到主題鮮明,內(nèi)容貼近學生生活,以激發(fā)學生漢語學習興趣為主;在規(guī)定時間內(nèi)開放學校圖書室、閱覽室,提高學生漢語閱讀水平,拓寬學生課外知識面。

        4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進行日常問候,讓學生隨處聽到漢語,用到漢語,說到漢語。

        5、充分利用班會課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動。

        6、在學生中大力開展主題鮮明,內(nèi)容豐富的手抄報展,評選出好的張貼在班級櫥窗里進行展覽,在學生中起到廣泛宣傳的作用。

        (二)加強雙語師資隊伍建設(shè)

        學校制定全員培訓(xùn)計劃,要求學校全體教師參加校級漢語培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。每學期末組織教材考試,促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學和與學生進行溝通、交流。除了進行校本培訓(xùn)之外,還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn),加強教師的雙語培訓(xùn),提高雙語教師的綜合教學能力。建立雙語教師考評制度,全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師。

        (三)開展雙語教學研討

        1、備課。教師用漢語備課,用漢語說課,如教學目標、重點難點、教具、教學過程、板書、教學反思等。此外在教學過程中的.課堂用語、學生活動、教學方法等也能用漢語表達。

        2、聽課。本學期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄,書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后,由評課組成員對其公開課進行客觀、公正地評價,給出書面評課小結(jié),教師在根據(jù)評課組的評課小結(jié),寫出自己對本堂公開課的反思。

        3、教學研討。每周進行校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學習、集體備課活動;本學期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競賽、個人特長、才藝展示;教師在本學期必須面向全校開一次教學公開研討課,組織教師觀摩評課交流,每學期末雙語教師要有工作總結(jié)。

        三 、工作安排:

        三月份:

        1、完成雙語教學工作計劃。

        2、進行班級雙語環(huán)境布置。

        3、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。

        4、語文朗讀比賽、數(shù)學應(yīng)用題競賽。

        5、業(yè)務(wù)學習、集體備課、校本培訓(xùn)。

        6、月末常規(guī)教學檢查。

        四月份:

        1、各組校級公開課。

        2、業(yè)務(wù)學習、集體備課、校本培訓(xùn)。

        3、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽;

        4、語文朗讀比賽、數(shù)學應(yīng)用題競賽。

        5、月末常規(guī)教學檢查。

        6、期中檢測。

        五月份:

        1、期中檢測并進行質(zhì)量分析。

        2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。

        3、教師綜合素質(zhì)(才藝)大賽 。

        4、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。

        5、語文朗讀比賽、數(shù)學應(yīng)用題競賽。

        6、月末常規(guī)教學檢查。

        7、業(yè)務(wù)學習、集體備課、校本培訓(xùn)。 六月份:

        1、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。

        2、語文朗讀比賽、數(shù)學應(yīng)用題競賽。

        3、月末常規(guī)教學檢查。

        4、業(yè)務(wù)學習、集體備課、校本培訓(xùn)。

        5、各學科教師制定學科復(fù)習計劃。

        6、教師漢語朗讀比賽。

        七月份:

        1、期末檢測并做質(zhì)量分析。

        2、各學科教師撰寫學生操行評語。

        3、學期末教學常規(guī)工作檢查。

        4、教學工作總結(jié)。

        5、上交各類總結(jié)。

        6、做好雙語教學資料的歸檔積累工作。

        7、書寫教學論文。

        個人教學計劃9

        本學期是學生最為關(guān)注的一年,也是決定著學生能否考上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作,本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考,為實現(xiàn)學校制定的教學目標,特制定如下規(guī)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

        二、學科目標

        1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

        2、抓好一輪專題復(fù)習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習。指導(dǎo)學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取__年取得優(yōu)異成績。

        三、教學方法及其措施

       。ㄒ唬┲贫ǹ茖W的復(fù)習規(guī)劃

        在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學規(guī)劃。

        1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習,年底前基本完成選修教材的復(fù)習,一月作考前適應(yīng)性練習。

        2、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習。

        3、注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

        4、整體復(fù)習與階段復(fù)習規(guī)劃相配套整體復(fù)習規(guī)劃精確到月,階段復(fù)習規(guī)劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習任務(wù)和進度

        5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習情況來調(diào)整規(guī)劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂規(guī)劃等

        6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

        7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習

       。ǘ┙⒅R網(wǎng)絡(luò),確立教學專題

        在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等、在進行這些專題復(fù)習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解、在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

       。ㄈ┻x好用好復(fù)習資料

        在高三復(fù)習中我們將以步步高為復(fù)習的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

       。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓(xùn)練學生解題能力

        選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的'資料和歷屆高考試題就完全足夠了,可以通過綜合練習使之得到彌補、而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,是對知識的理解不準確造成的,有利于避免同樣的錯誤。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,收到更大效果。

        個人教學計劃10

        新的學期開始了,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,班主任教學計劃。為了能更好地塑造孩子們的新心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,讓為了使新學期班機上能有更新的氣息,特制定計劃如下:

        學情分析:

        我班共有學生29人,其中男生10人,女生19人。女生人數(shù)約是男生人數(shù)的2倍,其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子,因此也是一群活潑好動的小精靈。經(jīng)過一個學期的學校生活,學生對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應(yīng),對于學校紀律有了一定的了解。能夠按時上學,班內(nèi)學風較好,取得了理想的成績。但也存在一些自控能力較差的學生,不能夠遵守紀律,不能夠按時完成作業(yè)。行為習慣、學習習慣都較欠缺,我將力爭讓孩子們保持良好的學習勢頭,并使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進取心的、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的地學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力,爭取不斷進步,取得更好的成績,使學生的綜合素質(zhì)進一步得到提高。

        本學期工作目標:

        1、向?qū)W生進行思想品德教育,使其端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學生學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績,加強學風建設(shè),培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導(dǎo),提高學習效率。

        2、貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進行行為習慣培養(yǎng)教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好青年,從而抓好班級的紀律。

        3、積極參加學校各項活動,在活動中中培養(yǎng)學生的能力。

        4、注重學生的進步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學生,注重學生素質(zhì)發(fā)展。

        5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。

        一、具體措施:

        1、充分利用晨會的時間向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《小學生日常行為規(guī)范》,并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不打架,不吵架,增強班級凝聚力。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

        2、利用早讀和午休時間,配合輔優(yōu)補差計劃,對后進生進行輔導(dǎo),盡可能提高他們的學習成績,提高他們的學習水平。正確對待后進生。在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

        3、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題是及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的`幫助老師管理班級的紀律。

        4、注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才給學生的潛力,使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。在班級繼續(xù)開各項活動,促進學生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,發(fā)展學生的一種特長,培養(yǎng)其個性和興趣愛好。進一步改進德育工作的方式、方法,寓德育工作與學科教學之中,加強德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系。針對新形勢下青少年成長的特點,加強學生的心理健康教育,培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志,艱苦奮斗的精神,增強青少年適應(yīng)生活的能力。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

        5、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作,使學生掌握基本的運動技能,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。認真抓好衛(wèi)生宣傳,做好預(yù)防為主的學生保健,進一步健全包干區(qū)幾個人清潔檢查制度!鞍踩谝弧笔冀K是班級頭等大事,時時刻刻提醒孩子們上學放學過馬路時不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要對學生加強安全教育的同時,上好每周的安全教育課,對學生進行適當?shù)姆阑、防電、防水和防震教育,防患于未然?/p>

        6、在學校聯(lián)系方面,做好家訪工作,做到及時聯(lián)系。積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學習型家活動動努力使其成為教育的有益助手。

        家長是孩子們的第一任老師,他們的一言一行影響著孩子的個性發(fā)展,因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步。定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學生的問題,需要聯(lián)系家長的問題要及時聯(lián)系家長。具體工作安排:

        9月份

        1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。

        2、暑假小結(jié)。

        3、定好各種計劃,迎接新學期的到來。

        4、加強新學期行為規(guī)范教育。

        5、流感H1N1知識及積極預(yù)防措施的教育。

        10月份

        1、慶祝國慶六十周年主題教育。

        2、“尊老敬老”主題教育活動。

        3、“牽手兩代”親子共成長教育活動。

        11月份

        1、教學質(zhì)量抽測、反饋。

        2、寫字教學月評比。

        3、古詩、課文背誦比賽。

        12月份

        1、寫字教學月評比。

        2、二年級語文知識積累競賽。

        1月份

        1、慶祝元旦。

        2、期末學習檢測。

        3、各類評比活動。

        個人教學計劃11

        一、情況分析

        1、班級概況:

        四年級現(xiàn)有人數(shù)為18人,其中男同學10人,女同學8人。這些學生中有父母離異的,有父母外出打工,跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。

        2、知識掌握情況:

        從上學期的期末質(zhì)量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。在計算方面,學生的差別比較大,多數(shù)學生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。

        3、學習習慣、興趣、方法及心理特征

        從學習習慣、興趣、方法看,多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,對數(shù)學課學習興趣較濃厚,能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強,班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好,好奇心,好強心都很強,具體形象思維活躍。由于年紀較小,學生的個性顯得不穩(wěn)定,對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,意志力尚不定型,自控力不強,對人對事熱情度高,但持久性差,注意力易分散,失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,對實施課堂教學有一定難度。

        4、其他因素:

        大部分學生熱愛勞動,活潑好動,集體榮譽感強,學生多數(shù)家庭貧困,家長的文化程度普遍不高,雖有望子成龍,望女成鳳之心,但教育方法不當,家校配合不夠。

        二、教學目的與要求

        1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

        2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

        3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

        4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

        5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

        6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

        7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

        10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        三、在教材的安排上,體現(xiàn)出新課程的理念

        1、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中,先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整十數(shù)的乘除法口算,被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后,用定律和性質(zhì)進行簡便運算,讓學生學會靈活運用各種計算方法。

        2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中,讓學生憑借原有的知識基礎(chǔ),把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù);也可以加深對對位數(shù)的認識。

        3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中,引導(dǎo)學生在積累大量加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,對學過的知識進行整理概括,對加減法進行定義,闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,發(fā)展學生的思維。

       。、重視知識的形成過程,注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括,滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段,在學生積累了大量感性認識的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等,在運用中加深了認識,從而培養(yǎng)學生的學習能力。

        5、要注意聯(lián)系學生的生活實際,重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際,重視引導(dǎo)學生通過實踐操作活動,讓學生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力,提高探究能力。

        6、突出開放性,注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上,允許學生選用自己認為合適的方法,靈活運用,不做硬性規(guī)定,應(yīng)用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題,作為學有余力學生的練習補充,以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力,拓寬學生思考的空間,增強學生思考的主動性,促進學生個性的發(fā)展。

        四、改進教學工作的措施

        1、改變教學思想。

        具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。

        2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

        重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。

        3、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

        學生是學習活動的.主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設(shè)計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

        4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

       。1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計算方面,重點是要加強口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有好處的。

        (2)實施分層教學,彈性教學,針對學生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

        (3)重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息交流,及時反饋,增強教學的針對性。

        5、結(jié)合多媒體教學

        在課堂教學中,一部分教學內(nèi)容我將利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,實施參與性教學。把提出問題的權(quán)利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

        6、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。

        學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

        7、三位一體,學校、家庭、社會形成教育合力

        家庭、社會、學校對學生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得最佳的教育效益。

        教師要主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學生家庭或開家長會,與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,共同教育學生。

        個人教學計劃12

        一、指導(dǎo)思想

        以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、全期教學總目標

        學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        三、學情簡要分析

        初二年級共有18個班,通過初一整年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

        四、教學要求

        1.課前預(yù)習,找出問題所在。

        2.課后復(fù)習,精熟所學內(nèi)容。

        3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

        4.上課專心聽講,樂于參與活動。

        5.具有積極的學習態(tài)度。

        6.能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

        五、學生自我要求與家長配合事宜

        1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應(yīng)主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

        2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

        3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

        4.時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

        六 教學總體目標

        1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

        2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

        3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

        4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

        5、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。

        6、能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        七、教學具體措施

        1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2、每天記5-10個生詞,2-5個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        3、認真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證早讀效果。

        4、堅持日測、周測、月測的'形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

        5、對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

        7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

        8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

        9、加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

        10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資。

        八、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

       。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

       。ǘ、以學生為主體,尊重學生個體差異。

        (三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

       。ㄋ模、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

        具體來說:

        1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

        2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

        3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

        4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

        5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

        6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

        個人教學計劃13

        新的學期,孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?瓷M了中班。孩子們?匆姷嚼蠋熋利惖男δ、學到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。這學期,我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況,結(jié)合中班幼兒年齡特征,本學期制定以下計劃,促進幼兒各方面的進步。

        一、班級情況分析

        我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓(xùn)練,生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,性格開朗、思維活躍,運動興趣和技能有較大提高,能較為清楚連貫地表達自己的意思,但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,全班身高、體重雙達標,比上學年有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足,因此這學期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣,加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。

        二、教育總目標

        1、科學探索

        這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度,運用科學方法的能力,善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學應(yīng)更注重幼兒的自主性,讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,主動探求新知識。

        2、藝術(shù)

        (1)能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

       。2)基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

       。3)引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導(dǎo)幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

        (4)引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

        (5)引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

        3、美工

        操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,相對其他同齡的孩子,我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練,所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

        4、語言

       。1)學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

       。2)能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

       。3)樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

       。4)喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

        5、數(shù)學

       。1)認識3-10以內(nèi)的'數(shù)字,理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

       。2)學習7以內(nèi)的序數(shù),感知7以內(nèi)數(shù)量的多少。

       。3)認識長方形、梯形p橢圓形p半圓形。

       。4)能主動p專心地進行數(shù)學操作活動,并對自己的活動成果感興趣,喜歡選擇數(shù)學游戲活動。

        6 、游戲

        充分尊重幼兒的游戲意愿,豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中,發(fā)展幼兒的交往能力,提高合作性,增強游戲與游戲之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。

        孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,也是家長的責任,更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的,還應(yīng)當搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,以確保教育力量的實現(xiàn)。對此,我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認識,配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等,以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!

        個人教學計劃14

        學生情況:

        三年級三班是一個新的集體,學生來自四面八方。這個由五十名學生組成的班級從性別上分析,男生的數(shù)量明顯多于女生;從知識掌握程度上來說,個體與個體之間存在很大差異;從水平上來看,用參差不齊一點都不夸張。另外,同學們剛剛來到學校,各方面都不適應(yīng),習慣上還很不相同。這樣就給教學和管理帶來很大的難度,具體表現(xiàn)為:學生沒有養(yǎng)成良好的習慣,需要花大量的時間去培養(yǎng);學生的知識結(jié)構(gòu)和能力差異很大,教學的速度和深度很難把握;學生處于三年級這個轉(zhuǎn)折期,開始有明顯的自我意識與抵觸情緒,需要有很高的教學和管理藝術(shù)才能湊效。

        自我情況:對于小學教育我是一個門外漢。小學畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學教學活動,猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措。首先,對現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠,F(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個年齡的發(fā)展水平明顯不同,我很難把握這個。而這個又是進行教學和管理很重要的立足點之一。其次,對小學語文的知識體系了解不夠。學習都是建立在原來的基礎(chǔ)之上,而我對一、二年級學生的學習內(nèi)容沒有作到了如指掌,這就使得選擇符合學生理解水平的教學內(nèi)容和方式變的比較困難。最后,我也是剛到這所學校,跟孩子一樣也需要一段時間來適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式。

        教學目標:

        1、教學生學會本冊課本所包含的所有生字,理解和運用由生字組成的詞語。

        2、教會學生正確、流利、有感情地朗讀課文,對于要求背誦的課文,學生能夠默寫。

        3、使學生學會聯(lián)系生活,理解文章內(nèi)容體會作者的感情。

        4、作文方面,學生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情,適當加入描寫的成分。使學生養(yǎng)成記錄的好習慣,能夠記錄一些精彩的`詞語和句子并運用到作文、日記和語言交際中。

        5、養(yǎng)成學生寫鋼筆字的良好習慣。

        教材分析:

        本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材被分解成閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,并按照由淺入深,由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個單元,每單元有三到四篇文章并習作訓(xùn)練和單元練習各一個。本書共包含二十四篇課文,習作訓(xùn)練和單元練習各八個。

        教學重點、難點:

        1、重點,使學生體會文章作者的感情,有感情的朗讀課文,在此基礎(chǔ)上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學生掌握一些精彩詞句,使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的知識水平和欣賞能力。2、難點,使學生領(lǐng)悟作者的感情,并將這種感情融入讀書的過程中;將所學的知識和日常生活相聯(lián)系。提高他們的知識水平和欣賞能力。

        教學措施:

        1、注重學到的知識學以致用,并強調(diào)運用于日常生活,養(yǎng)成習慣。

        2、保護學生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的科學態(tài)度與情感。

        3、時常對學生進行習慣和紀律教育,保證學生都能養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

        4、領(lǐng)學生時常復(fù)習過去的知識,加強學生的記憶,也完善我的知識體系。

        5、讓學生在輕松民主的氛圍中學習。

        學期教學進度安排:

        第一——三周,第一單元

        第四——五周,第二單元

        第六——七周,第三單元

        第八——九周,第四單元

        第十——十一周,第五單元

        第十二——十三周,第六單元

        第十四——十五周,第七單元

        第十六——十七周,第八單元

        十八、十九周期末復(fù)習

        個人教學計劃15

        時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間新的一學期又開始了。這學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作。八年級進入第二學期,難度增加,學生學習起來更加困難,所以這學期的教學工作擔子會更重,但只要多思考,辦法總比困難多。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

        指導(dǎo)思想:

        在新課程理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),認真?zhèn)湔n,加強課堂教學,高效地完成本學期教學目標。多學習,多聽課,提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力。同時,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,做好培優(yōu)補差的工作,防止兩級分化的擴大。

        教材分析:

        這學期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個單元,十二個話題。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:動詞不定式,形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時間狀語從句,結(jié)果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓(xùn)練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

        學情分析:

        八年級學生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進生多,在上學期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學習態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性。

        奮斗目標:

        根據(jù)我校教學工作目標,希望通過教與學,提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學期有所提高,達到學校的'目標。另外,讓學生學會學習方法,讓學生會運用,培養(yǎng)學生的綜合能力,讓學生不僅會學,還要會用,工作重點是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。

        具體措施:

        1.對學生進行情感教育,端正學生的學習態(tài)度,幫助學生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,讓學生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學生端正態(tài)度,樹立信心。

        2.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。課堂上時刻關(guān)注學生學習英語的興趣,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。多關(guān)注中等生和后進生。

        3.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。對優(yōu)生提高要求,擴展知識點,讓他們更優(yōu)。對后進生進行專門輔導(dǎo),安排小老師進行督促,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信心。

        4.抓落實,落實“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預(yù)習,每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務(wù),有檢查,讓早讀更有實效。聽寫堅持讓每一位同學過關(guān)。預(yù)習能讓學生提高閱讀能力,擴大詞匯量。堅持每周一次寫作,讓學生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,不同的學生布置不同類別的作業(yè),讓每個學生都能有收獲,有進步。

        這一學期時間短,任務(wù)重,但我會盡職盡責地完成我的教學任務(wù),在期末考試中取得好成績!

        教學內(nèi)容安排

        略

        個人教學計劃16

        20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年,我將繼續(xù)教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中,我們深入學習了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”,即以音樂情感為主線,以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達為四個環(huán)節(jié),以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。具體制定本學期以下教學工作計劃

        一、指導(dǎo)思想:

        認真領(lǐng)會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學校特色建設(shè)的工作重心,學習貫徹《關(guān)于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,明確本學期的工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

        二、 目的要求及重難點

        1、教學改革,不斷用新課改理念充實頭腦。

        2、教學資源,加強啟發(fā)式教學研究。

        3、豐富多彩的音樂教學

        4、業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì),保證教學質(zhì)量。

        5、學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

        6、族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

        三、教學的具體措施與要求

        (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用。

        想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

        1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

        黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教一年級的歌曲“國旗國旗多美麗”一課時,先用幻燈片祖國的山水,鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

        2、利用教具,培養(yǎng)興趣

        低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“做個好娃娃”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

        (二) 精選教法,快樂學習 ,提高音樂教學實效。

        如一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

        1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

        心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的.。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

        2、游戲,快樂的學習

        游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎!伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發(fā)展,教學手段要革新,教學藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

        3、以“賽”激趣促學

        好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學生進行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學生,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請我指導(dǎo),F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,在這個過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學生自己的意愿。

        (三)教學滲透,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 。

        1、開放的音樂教學

        讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,準備了很多娃娃,讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起,讓學生親身體驗、主動參與,取得良好的教學效果。

        2、開放的音樂教學方法

        開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。在音樂教學中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動物》這首歌曲時,讓學生以小組為單位,對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計動物造型,在演出中每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中,既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊,重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

       。ㄋ模┱J真執(zhí)行教學模式

        引導(dǎo)學生熱愛唱歌,熱愛音樂 在歌唱教學模式中我始終教授學生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”,讓學生不僅僅是會唱歌,更要把歌唱好。第一,學習輕聲唱。例如在三年級的音樂教學中,每節(jié)課開始之前學生都要進行輕聲唱的練習,每個學生都準備一個視唱本,每節(jié)課抄錄一首小樂曲,不但練習識譜更練習如何輕聲唱,做到輕聲唱老師提過的要求。第二,進行要求唱。學生掌握好歌曲后,要及時針對性的把歌曲的要求提出來,并啟發(fā)學生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對于三年級的學生有一定的難度,但同時也會受益更多。

        三、20xx年具體工作

        1、三月份制定個人工作計劃。一年級的課以興趣律動激情導(dǎo)入,課上講述發(fā)聲練習,首次提出輕聲唱的要求,。三年級的課教授什么是輕聲唱,輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

        2、四月份課本教學,注重輕聲唱的技巧,培養(yǎng)學生歌曲表演能力,加強小組競賽趣味學習音樂的技能,提出要求唱的唱歌要求。

        3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術(shù)節(jié)做好充分準備,在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。

        4、六月份藝術(shù)節(jié),強化學生在本學期的輕聲唱個要求唱的能力,總結(jié)本學期的教學成果和不足。

        個人教學計劃17

        一、學生基本情況分析

        1、班級情況:五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。

        2、上學期等級評定情況:各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。

        3、學生對本學科知識技能等掌握情況:這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

        二、全冊教材分析

        1、教材主要內(nèi)容:歌曲九課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

        2、本冊教材所處的位置:音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)

        展具有不可替代的作用。

        三、全冊教學重難點

        (一)、教學重點:

        1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

        2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

        3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

        (二)、教學難點:

        1、能自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動作。

        2、能根據(jù)課本要求,創(chuàng)編歌詞。

        四、教學目標

        (一)、知識與能力:

        1、認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

        2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。

        3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

        4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

        (二)、過程與方法:

        1、通過樂器的訓(xùn)練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。

        2、通過模仿音樂,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

        4、充分利用音樂藝術(shù)的.集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力

        (三)、情感態(tài)度與價值觀:

        1、通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧。

        2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

        五、全冊課時安排

        1、全冊課時總數(shù):全冊共九課,本學期安排為37課時。

        2、每一單元課時數(shù):第一課《朝夕》3課時,第二課《農(nóng)家樂》4課時,第三課《足跡》4課時,第四課《可愛的家》4課時,第五課《故鄉(xiāng)》4課時,第六課《歡樂的少年》4課時,第七課《雨花》4課時,第八課《冬雪》5課時,第九課《對花》1課時。

        3、期中復(fù)習檢測課時:期中復(fù)習1課時。

        4、期末復(fù)習檢測課時數(shù):期末復(fù)習1課時。

        5、機動課時數(shù):2課時。

        六、提高教學質(zhì)量措施

        本學期我將針對五年級班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

        個人教學計劃18

        一、情況分析

        四年級共有同學二十人,他們都很聰明活潑、好學上進,正在向獨立性、自主性過渡,經(jīng)過前面的學習,他們已基本掌握日常禮儀,懂得尊敬師長,熱愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有局部同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,這將有待于在本學期作較大程度提高。

        四年級是小同學知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不時擴大,進一步認識了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大局部同學樂于這一門課程的學習,都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

        二、目的與要求:

        1、引導(dǎo)同學樹立自覺遵守公共秩序的意識,做一個文明有教養(yǎng)的人;知道殘疾人的困難,感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),從而能尊重殘疾人,積極主動協(xié)助他們;引導(dǎo)同學逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者倒霉人的行為;引導(dǎo)同學明白參與集體活動、熱心為集體服務(wù)是熱愛集體的表示,做到主動為集體做好好事,感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用,集體才干得到不時發(fā)展和進步。

        2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展;感知這些環(huán)境問題帶來的危害,學會從身邊的小事做起;了解家鄉(xiāng)的巨大變化;知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成局部,在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,樹立移風易俗的'觀念,增強社會責任感。

        3、知道交通工具的作用,真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便;選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地;了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化,感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,激發(fā)同學對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

        教學重點:

        1、引導(dǎo)同學在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。指導(dǎo)同學參與社會生活,能夠清楚地表達自身的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

        2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

        3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

        教學難點:

        在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,樹立移風易俗的觀念,增強社會責任感。

        三、具體措施

        1、課前認真鉆研教材,充沛?zhèn)湔n,按時上好每節(jié)課。

        2、針對各個班的實際情況,有的放矢,因材施教。

        3、鼓勵先進,帶動后進,形成良好的班風與學風。

        4、加強對后進生的思想教育,使他們能找出自身的缺乏,在不長的時間里取得長足的進步。

        5、積極組織各種課外活動,豐富同學生活,在活動中提高同學思想認識,培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

        四、教學布置表:

        周次 教學內(nèi)容 周次 教學內(nèi)容

       。保 1、在公共汽車上 11-12 7、家鄉(xiāng)的變化

        2-3 2、想想他們的難處 12-13 8、怎樣到達目的地

       。矗 3、伸出我的手 14-15 9、媒體連著我和你

       。担 4、我們贏了 15-16 10、辦一張自身的報紙

       。叮 5、綠色小衛(wèi)士 16-17 11、怎樣和他聯(lián)系

       。福梗 6、我們的民風民俗 18 組織復(fù)習與測試

        個人教學計劃19

        一、教學目標

        1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;

        2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;

        3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,自主的學教學;

        4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能。

        二、教材分析:

        初一數(shù)學七年極(下)要目:第一章一元一次不等式組第二章二元一次方程組第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系第四章多項式第五章軸對稱圖形第六章數(shù)據(jù)的分析與比較課題學習測量不規(guī)則圖形課題學習包裝盒的分類、設(shè)計和制作該教材每章開始時,都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,適當設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集,調(diào)查研究”等活動欄目,讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術(shù)、數(shù)學算法等等的閱讀材料,用好它,不但擴大了學生知識面,而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點:

        1。現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù)。

        2。實踐性——聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

        3。探究性——創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

        4。發(fā)展性——面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

        5。趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

        三、教學措施:

        第七章重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用注意從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境關(guān)注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)給學生足夠的活動空間,認真實施分層教學第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題,并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想,領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想妥善處理學生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系突出解二元一次方程組通法的教學加強學生之間的合作學習注意教材彈性第九章進一步認識點、線、面、角了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系初步理解平移的概念平行與垂直的性質(zhì)與判定注重從學生實際出發(fā),注重概念引入多聯(lián)系實際盡量利用教具或多媒體設(shè)備保持教材的邏輯體系注重聯(lián)系教材的文化背景第十章了解多項式的的有關(guān)概念能進行簡單的多項式的加、減、乘運算注重聯(lián)系實際,為將來學函數(shù)奠定基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動、趣味化,從學生熟悉的背景引出概念第十一章體會對稱之美利用軸對稱進行圖案設(shè)計,認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)設(shè)計開放性很強的練習,關(guān)注學生情感、價值觀的培養(yǎng)關(guān)注“局部”與“整體”的教學思維的訓(xùn)練第十二章緊扣數(shù)據(jù),抓住概念本質(zhì),緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、極差、方差的概念,注意把握教學的層次讓學生自主思考、相互交流,以形成結(jié)論。

        四、課程的教學過程要求我們:

        1)課堂教學從:“復(fù)習、引入、講授、鞏固、作業(yè)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”,使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的'探索過程。

        2)數(shù)學課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動,構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。

        3)數(shù)學教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

        4)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學運算等。給學生提供成果展示機會,培養(yǎng)學生的交流能力及學習數(shù)學的自信心。

        五、注意事項

        1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”;

        2、要由“教師主導(dǎo),學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體,教師組織引導(dǎo)”;

        3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),但教學方式不可以傳統(tǒng),不要以教師的講解代替學生的活動;

        4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;

        5、應(yīng)當讓學生思考自己作出判斷,教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示;

        6、應(yīng)設(shè)法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺;

        7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能;

        8、要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。

        個人教學計劃20

        一、指導(dǎo)思想

        繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性。

        二、教學要求

        1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

        2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

        3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的'能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

        4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

        5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。

        ①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

       、谧黝}過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

        ③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。

        6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。XX

        7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

        8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

        三、教學進度安排

        ~完成氧族、碳族、氮族元素的教學,在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間,適當壓縮碳族元素的教學時間,并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習該復(fù)習模式每月進行。

        ~化學平衡、電離平衡。本月教學任務(wù)中的的難點較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進行小綜合。準備期中考試

        ~分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見

        幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

        ~本月計劃在20日起完成有機化學的復(fù)習。剩余時間有一周用于實驗復(fù)習。實驗復(fù)習主要針對第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題。

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