教學計劃集錦10篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編精心整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

　　20xx年是工作繁忙的一年，20xx年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：

　　一、思想方面

　　嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

　　二、個人學習方面

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強的精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

　　三、工作方面

　　對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

　　四、家長工作

　　1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

　　2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

　　五、個人努力方向

　　1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

　　2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

　　3、加強自身基本功的訓練。

　　4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

　　六、抓好心理健康教育

　　心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂。

　　七、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

　　1、定期舉行知識競賽，并做好記錄。提高學生的交通、防火安全意識。

　　2、教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。

　　3、適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

　　新的學期提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主!

教學計劃 篇2

　　教師的教學工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進行的教學任務及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學潛能的充分發(fā)揮。對此，我有一些經(jīng)驗想和大家共享。

　　怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù)；其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。

　　我一直從教于小學中年段，發(fā)現(xiàn)在小學生的作文中很少看到“細節(jié)描寫”，多年的教學積累發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生不知道，也不會進行細節(jié)描寫，更不知道在作文中抓住哪些細節(jié)來進行描寫。學生在習作時表現(xiàn)的這種差異以及不同的題材中“細節(jié)描寫”的差異，不得不讓我們教師引起重視。所以也想讓學生掌握細節(jié)描寫這一寫作方法。在既無具體教材，又無可供參考的課例的情況下，只能給學生一點可以現(xiàn)學現(xiàn)用的方法，幫助他們提高寫作能力。為此，基于學情和天堂鳥的作文特色教育，我作了一些探究，在教學設(shè)計上對以上問題有所重點突破。

　　1．將細節(jié)描寫分成若干個訓練點，有計劃地訓練知識點。知識點要講解的面很廣，由于時間有限，讓學生達到了解的層次即可，在課上也只提及要點，而不作全面的研討。選取小學生習作中利用率最高，最容易忽視的要點去講解。同時，吃透重難點，深入淺出，運用形象生動有趣的例子講解，讓學生聽得懂，愿意聽，不宜忘。

　　2.作文題目的設(shè)計也是針對當堂訓練點，當堂作文也不需要完成通常所謂“大作文”，而是運用當堂細節(jié)描寫的訓練點去進行片斷作文的描寫。選擇了最貼近學生生活的材料例文，先讓學生感到自己也有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學生的注意力集中到“細節(jié)描寫”上來，也保證了寫作的速度。例如：心理描寫對應的作文是《畫中有“話”》，語言描寫對應的作文是《我與同桌的“唇槍舌劍”》，動作描寫對應的作文是《偷吃》，場面描寫對應的作文是游戲作文。

　　3. 對現(xiàn)場片斷作文及時評點。這種做法既讓學生從身邊人中找到學習的榜樣，又能及時反饋學生現(xiàn)學現(xiàn)用的情況。就這節(jié)課而言，教師的評點能讓學生明白細節(jié)描寫對整篇作文的影響，加深了對學生對細節(jié)描寫的理解，又調(diào)動了學生臨場作文的積極性。在這次習作活動中，學生寫作、討論、評點、修改的時間占了整個學時的一半以上。讓學生做到落實對這個知識點的運用。

　　因為面對的還是小學三、四年級的學生，他們的社會閱歷和知識面都有限，而細節(jié)描寫可以說是一種寫作技巧，不同的文章，不同的題材，不同的體裁，應抓住哪一個細節(jié)進行描寫，還需要進行寫作的練習，進行習作的指導，進行美文的鑒賞。更重要的是在平時的習作中，我們要以“細節(jié)描寫”來對學生的習作進行評價，豐富學生的習作評價體系。這樣，學生在習作時就會為此進行思考，為此去構(gòu)思，達到“事半功倍”的效果。做到落實對這個知識點的運用。

　　打好作文的基礎(chǔ)之后，接著就會根據(jù)不同文體進行訓練。每期作文15次，涉及范圍較廣，觀后感，讀后感，寫信，寫事，寫人，寫景，想象，游戲作文等都會按一定比例涉及。其中每個文體方法技巧眾多，會根據(jù)不同需要設(shè)計作文題目。例如對比敘事法對應的作文是《成長的變化》，設(shè)置懸念對應的作文是《游戲作文——卑鄙小人》，按事情發(fā)展順序?qū)懯聦�應的作文《暑假樂翻天》等等�?/p>

　　最后值得注意的是，制訂計劃必須按學生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。只有堅持科學合理的計劃，我們教師一定能夠在教書育人的同時不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂。

教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以十八大三中全會精神為指導，落實提高教學質(zhì)量，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)勞動者和向上級校園輸送學生的辦學宗旨，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟，繁榮社會，有效實施素質(zhì)教育。本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依據(jù)農(nóng)村校園的特點，依靠本校教師和當?shù)刭Y源共同開發(fā)的原則，采用自編、選編和整合的方式開發(fā)校本教材。

　　二、目標

　　1、培養(yǎng)學生廣泛興趣，了解一門自己喜歡的課程。

　　2、培養(yǎng)學生在參與教學活動中學會觀察與思考，學會探究與質(zhì)疑，構(gòu)成創(chuàng)新意識。

　　3、培養(yǎng)學生學會交往與合作，誠實、自信、用心的人生態(tài)度應對生活。

　　三、課程實施

　　1、課程分類：理論課和實踐參觀課。

　　2、學期資料：七年級家政服務、八年級溫室大棚建造及蔬菜栽培技術(shù)、九年級調(diào)味品釀造技術(shù)。

　　3、課程實施辦法：每周開設(shè)一節(jié)，按照課程表授課。

　　四、師生狀況分析

　　農(nóng)村學生熱情高，好奇心強，缺少創(chuàng)新。副校級領(lǐng)導任課，生活經(jīng)驗豐富，職責意識強，工作認真負責。

　　五、校本課程評價

　　1、評價資料：校本課教學計劃、教案。

　　2、對教師校本課程教學的評價：體現(xiàn)教為主導，學為主體的教學原則；重視創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)；注重情感熏陶，強化立德樹人；目標明確具體得當，貼合學生實際；按照四學模式備課，面向全體，反饋及時，矯正效果好；啟迪思維。

　　3、對學生的評價：課上認真聽課、用心思考、勇躍回答問題；學會傾聽、學會分享、學會交流。

　　4、對學生的評價結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一。

教學計劃 篇4

　　一、教學目的與任務

　　在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結(jié)合起來，使學生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

　　二、教學原則與方法

　�。ㄒ唬┙虒W原則

　　1、教學曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以興趣為主導思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

　　2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據(jù)學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內(nèi)容。

　�。ǘ�）教學方法

　　1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。

　　2、根據(jù)學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

　　3、在整個教學過程中，根據(jù)學生的進展情況及時調(diào)整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學更加靈活、生動。

　　4、實際教學中應根據(jù)學生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。

　　三、 教學內(nèi)容

　　A 、初學者最初手指的獨立練習

　　（1） 手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

　�。�2） 手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　�。�3） 抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　�。�4） 抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　　（5） 彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

　�。�6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

　　（7） 如果是五個音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

　　B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰 湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰 湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

　　C 、 在學生學習的過程中根據(jù)學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農(nóng)》等集中訓練手指的練習。

教學計劃 篇5

　　一、課程地位與功能：

　　1、地位：服裝設(shè)計課程是服裝設(shè)計專業(yè)的核心課程，是學校在服裝專業(yè)的重要培養(yǎng)方向。 2、功能：本課程主要培養(yǎng)學生設(shè)計理論知識及服裝設(shè)計手描表達能力。 二、教學目的與要求：

　　1、目標: 通過本課程的學習，使學習具有繪制草圖或者表達創(chuàng)意的服裝效果圖能力。 2、要求：

　�。�1）能有服裝設(shè)計能力、掌握流行趨勢。

　�。�2）有過硬的服裝款式表達能力，能使設(shè)計和生產(chǎn)聯(lián)系起來。

　　三、總學時：246學時； 總學分：13學分。 四、教學內(nèi)容、學時、學分分割表見附表一；《服裝設(shè)計》課程分散學習任務見附表二。

　　附表一：教學內(nèi)容、學時、學分分割表

　　附表二：《服裝設(shè)計》課程分散學習任務

教學計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　幼兒美術(shù)的最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

　　二、目標要求：

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

　　2、認識一些新的繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

　　3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應的工具和材料，并會正確使用。提高幼兒的動手能力和手工技能。

　　三、活動重難點：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、包餃子(意愿畫)

　　2、舞龍燈(繪畫)

　　3、公路兩旁(主題畫)

　　4、小花貓(折紙)

　　5、神奇的大樹(繪畫)

　　6、桃花朵朵開(手工)

　　7、老虎(繪畫)

　　8、海底世界(手工)

　　9、螞蟻過河(繪畫)

　　10、螞蟻搬西瓜(繪畫)

　　11、海底世界真奇妙(繪畫)

　　12、我們的地球(繪畫)

　　13、神奇的池塘(繪畫)

　　14、家門前的荷花(手工)

　　15、未來的房子(繪畫)

　　16、“慶六一”畫展。

　　17、跳舞(折紙)

　　18、上學(繪畫)

　　五、方法措施：

　　集體活動、小組合作，個別指導。

　　大班數(shù)學教學計劃

　　一、教材分析

　　通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

　　二、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

　　1.、學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字，了解基數(shù)、序數(shù)，并會熟練運用。

　　3、學習單雙數(shù)，了解單雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　4、教幼兒學習10以內(nèi)各數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。

　　5、學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近

　　6、認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　7、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動，會看方向標。

　　8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

　　9、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

　　10、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會整理自己的物品。

　　三、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

　　大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。

　　大班音樂教學計劃

　　新的學期又開始了，在本學期的音樂教學計劃中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、教學目標：

　　1、音樂游戲。

　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

　　(3)主動參與游戲

　　2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。

　　3、學習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。

　　4、學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。

　　5、學習節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習。保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。

　　6、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂活動的快樂。

　　二、方法措施：

　　運用多媒體、PPT教學，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學習，提高學習興趣。

　　三、教學進度安排

　　第一周：大樹媽媽

　　第二周：我愛幼兒園

　　第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩

　　第四周：紅公雞

　　第五周：勞動歌

　　第六周：十二生肖

　　第七周：小烏鴉愛媽媽

　　第八周：馬蘭花

　　第九周：不再麻煩好媽媽

　　第十周：這事要找誰

　　第十一周：小露珠

　　第十二周：辦家家

　　第十三周：小紅帽

　　第十四周：請你和我跳個舞

　　第十五周：小毛驢

　　第十六周：捉迷藏

　　第十七周：拉拉勾

教學計劃 篇7

　　本月主題《快樂夏日》 《端午節(jié)》

　　主題目標：

　　1、通過親身感受，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征。

　　2、引導幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時光。

　　3、使幼兒知道如何過好夏天，培養(yǎng)良好的夏天衛(wèi)生習慣。

　　4、知道農(nóng)歷五月五是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，感知民間節(jié)日的氣氛，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂。

　　習慣培養(yǎng)：

　　1、主動與人打招呼，使用禮貌用語。

　　2、能夠愉快地進餐，并學習自己整理桌面，保持桌面整潔。

　　3、主動喝水，及時擦汗。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室創(chuàng)設(shè)富于夏天氣息的環(huán)境。

　　主要活動：《七色花》、《夏天在哪里》、《半個西瓜皮》、《星星和花》、《節(jié)日的公園》、《數(shù)菠蘿》。

　　家長工作：

　　1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，減少夏季常見病的發(fā)生。

　　2、請有條件的家長帶孩子去游泳，觀賞荷花，參加周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

　　4、注意控制冷飲的攝取量。

　　5、向幼兒介紹端午節(jié)的不同風俗習慣。

教學計劃 篇8

　　一、課程教學方案

　�。ㄒ唬┱n程教學目標、

　　培養(yǎng)學生具有初步的聽說、讀寫能力，使學生日語能力得以提升，為全面提高學生外語運用能力打下較好基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）課程設(shè)置

　　中專文化基礎(chǔ)課程

　�。ㄈ�）教學要求

　　基礎(chǔ)階段教學內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個項目。

　　第二部分

　　{一}語言基本功訓練

　　語言是人類交際的工具，要達到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓練是基礎(chǔ)階段教學的中心。

　　基本功訓練包括基本的語言知識（語音、文字、詞匯、語法等）和語言技能（聽、說、讀、寫等）的訓練。

　　1語言知識：06級

　　1）語音

　　語音教學包括語音和語調(diào)兩部分。

　　語音：

　　1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長音、拗音、拗長音的發(fā)音。

　　2、單詞中的發(fā)音辨析。

　　3、日語發(fā)音的特點。

　　語調(diào)：單詞的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

　　2）文字與詞匯

　　掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標記假名和漢字。

　　中日兩國共同使用漢字，這對中國學生來說是一個方便條件。但是，無論讀音。

　　書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的。

　　06級學生：應掌握50個左右日語漢字，300個左右單詞。

　　05級學生：在一年級和第三學期學習的基礎(chǔ)上，考慮要實習，這個學期學習時間較短，應該在原來的基礎(chǔ)上增加30個左右日語漢字，200個左右單詞。

　　3）語法

　　語法包括基礎(chǔ)語法的主要內(nèi)容，指詞法和句法兩部分。

　　06級學生：

　　詞法：詞的分類、意義及基本用法。

　　句法：各種單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分。簡單的句型。

　　05級學生：

　　句法：以前尚未學到的各類詞；單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分，句型。

　　二、聽、說與讀、寫

　　1、掌握日語日常會話中所需要的表達方法。

　　2、培養(yǎng)學生情景對話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進行口頭交際。

　　3、能熟練掌握各種應用文的格式用語、寫作規(guī)范和技巧。

　　第三部分

　　教學方法

　　面授：在課堂教學中，精講多練，以練為主的原則，使學生學到的語言知識和已掌握的語言技能有機地結(jié)合起來，并逐步熟練。

教學計劃 篇9

　　一、教材簡析：

　　本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進位制位值原則書寫的，所以小數(shù)乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進位都可仿照整數(shù)乘法的相應規(guī)則進行，只要解決好小數(shù)點的處理問題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導學生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法中來。

　　二、教學目標：

　　1、讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。

　　2、使學生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

　　3、使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的.數(shù)感。

　　4、使學生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。

　　二、教學重難點：

　　重點：

　　理解小數(shù)乘法的意義，掌握小數(shù)乘法的計算方法.強化估算意識，培養(yǎng)估算能力.會求積的近似值，并能根據(jù)具體情況保留積的近似值。

　　難點：

　　積的小數(shù)點位置的確定.根據(jù)具體情況保留積的近似值。

　　關(guān)鍵：

　　讓學生通過現(xiàn)實情境理解小數(shù)乘法的意義.啟動學生原有的認知經(jīng)驗，讓學生在整數(shù)比較和辨析中抓住新知識的關(guān)鍵所在—————積的小數(shù)點位置的確定.思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識.其間，突出對算理的探究，引導學生切實掌握小數(shù)乘法的計算方法。

　　四、教學建議

　�。�1）讓學生自主閱讀、表述題意。

　　與例3的學習類似，先讓學生自己讀題，再用自己的話表述題意。盡可能創(chuàng)設(shè)讓學生表述的空間。學生表述題中條件“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”時，應著重請學生說一說“1.3倍”的含義。

　�。�2）引導學生用不同的方法來驗算。

　　當學生列出豎式算出56×1.3的積后，可提問“你用什么方法說明你做對了呢？”或者，利用教材提供的錯例，請全體同學評判：“她算對了嗎？”然后讓學生用已掌握的驗算知識對56×1.3的結(jié)果進行驗算。在學生自主驗算的基礎(chǔ)上，請他們說出不同的驗算方法，并組織學生對這些方法進行小結(jié)。

　�。�3）注意培養(yǎng)學生觀察能力和簡單的推理能力。

　　組織學生完成“做一做”中的兩道改錯題時，可分兩步進行：①先觀察兩道算式中的因數(shù)和積，進行判斷，說出理由。這一過程，主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成整體感知算式、綜合應用所學知識進行分析、判斷的能力。如，算式“3.2×2.5＝0.8”中，兩個因數(shù)都大于1，積肯定大于1，而積卻是0.8，所以一看算式就知道是錯的。而算式“2.6×1.08＝2.708”中，第二個因數(shù)略大于1，積2.708比較接近第一因數(shù)2.6，積的小數(shù)位數(shù)與兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)也相等，憑觀察，算式可能是正確的。②在觀察、分析的基礎(chǔ)上，通過計算一方面驗證算式的對與錯，另一方面驗證自己觀察、判斷水平的高與低，長期培養(yǎng)，學生的觀察、推理能力會有顯著提高。

　　五、課時安排：

　　小數(shù)乘法小數(shù)乘法（8課時）

　　重點課時：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

　　設(shè)計者：陳麗

　　教學內(nèi)容：教材12頁例8及練習二的4、5、6

　　教學目標：

　　1、使學生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，能運用乘法的運算定律正確地、合理地、靈活地進行小數(shù)乘法的簡便計算。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力，類推能力和靈活運用所學知識解決問題的能力。

　　3、讓學生相互交流、合作、體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　1、理解整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。

　　2、運用運算定律進行小數(shù)乘法的簡便計算。

　　教學難點：運用運算定律進行小數(shù)乘法的簡便計算。

　　教具準備：電腦課件

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　師：同學們，在上節(jié)課我們通過學習，已經(jīng)知道了整數(shù)混合運算順序適用于小數(shù)，除此以外，還有哪些適用于小數(shù)呢，這節(jié)課我們一起來探討整數(shù)乘法運算定律適不適用于小數(shù)（教師板書課題）。

　　二、探索新知

　　1、教學整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。

　　師：誰來說說你們在整數(shù)乘法中學過了哪些運算定律、用定母表示。

　　師：同學們，你們會唱“找朋友”這首歌嗎？

　　師：下面我們就來邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？

　�。ń處熤噶�名同學上臺，每人發(fā)一張寫有算式的卡片）

　　師：（提出游戲規(guī)則）請你們手舉卡片唱歌，按算式結(jié)果相等來找好友，找到了好朋友就握握手，行嗎？

　　師：同學們，他們的好朋友都找對了嗎？

　　師：你們表演得真好，請回到自己的座位。

　　師：這些算式各說明了什么呢？

　　師：說得太好了，誰能用一句話來概括一下這些算式說明什么？

　　師：你們真聰明，又肯動腦子。剛才通過我們的探索，大家知道了整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計算簡便呢？下面我們就來討論幾道題。

　　2、教學怎樣運用乘法運算定律：

　　師：（板書）0.25×4.78×4

　　師：請同學們認真地觀察，看看這道題能不能用簡便方便計算，怎樣算簡便，請把你們的思路在小組里相互交流。

　　師：誰能說說這道題能不能簡算？怎樣簡算？為什么？

　　師：你們真不簡單，掌握了這樣一個技巧，在計算前先觀察題中有沒有特殊的數(shù)，如果兩個數(shù)的積是1、10、100、1000等等，運用運算定律先算，這樣使計算簡便。

　　師：現(xiàn)在請同學們把這道題算出來。

　　師：這兩種做法都對嗎？為什么？

　　師：是的，兩種方法計算起來都很簡便，通過這道題的分析、計算，能歸納出簡便運算的基本思想方法？

　　師：你說得很好，一看、二想、三算就是簡便運算的基本思想方法

　　師：現(xiàn)在請同學們用剛才總結(jié)

　　的方法來計算這道題，看看怎樣算簡便。

　　師：同學們，她做得對不對？

　　師：（指生1）能把你的解題思路說給同學們聽聽嗎？

　　師：喲！你又掌握了一個技巧，把特殊的數(shù)先分解，再簡算。

　　師：還有哪些同學的做法同他是一樣的？

　　師：大家都做得很好。

　　師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學還有許多簡算的技巧，同學們可以相互學習，請同學們再來看看下面兩道題，怎樣算合理簡便（讓學生獨立做）

　　師：這四種解法有哪些相同，有哪些不同。

　　師：你們對這一題的兩種做法有什么看法？

　　三、鞏固應用，內(nèi)化提高。

　　基本練習

　　1、師：老師這里有三個數(shù)4、0.8、1.25請你們根據(jù)乘法的運算定律編式題，并說一說如何運用運算定律使計算簡便。

　　提高練習

　　2、（1）102×0.45（2）0.34×0.5×0.6（3）1.25×0.7×0.8

　�。�4）1.2×2.5×+0.8×2.5（5）（0.8+0.2）×6.7

　　拓展練習

　　3、99×1.45+3×1.45—1.45×2（4）99×1.45+2×1.45—1.45

　　四、回顧整理，反思提升

　　師：說一說本節(jié)課有哪些收獲？

教學計劃 篇10

　　一、課程概述

　　1、課程名稱 古詩詞誦讀

　　2、課程范疇

　　紫色語言（文化修養(yǎng)領(lǐng)域）

　　3、課程內(nèi)容

　　《古詩詞誦讀》朗讀、背誦理解古詩詞的詩意以及了解古詩詞的作者等。借助讀物中的圖畫閱讀和生活實際了解詩文的意思；閱讀淺近的古詩詞，展開想象，獲得初步的情感體驗，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂于與人交流，感受語言的優(yōu)美。

　　4、開發(fā)依據(jù)

　　古典詩文博大精深，燦若繁星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國人。子曰：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識鳥獸草木之名�！保ā墩撜Z·陽貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語重心長地教導年輕人應學詩，三千余年后的1999年的一個春日，我們同樣聽到了同志在“中國唐宋名篇音樂朗誦會”上的勸勉：“學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。”《全日制義務教育語文課程標準》在“總目標”中也提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧�！钡囊�求�！半A段目標”中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩文，小學階段不少于160篇（段）。隨著《課程標準》的頒布，古詩文教學開始受到人們更多的關(guān)注。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

　　5、課程目標

　　總體目標：

　　《古詩文誦讀》校本課程通過誦讀我國民族文化的精髓進行文學、思想的“積累和熏陶”。所謂積累，即，積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神；所謂“熏陶”，即陶冶思想情操，形成健全人格，學會做人，為終身發(fā)展奠基。讓學生能熟練誦讀古詩詞、理解全詩意、詞意，并能運用于生活。

　　具體目標：

　　1、讓學生了解我國古代一些著名的詩人及著名的詩句。喜愛古詩，能自覺朗讀、背誦古詩，達到瑯瑯上口。

　　2、學生能夠熟練地背誦所學古詩詞并理解詩詞中所蘊含的深意。通過古詩對學生進行愛國主義教育

　　3、通過誦讀古詩詞活動，幫助學生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學生朗誦古詩詞的水平。

　　4、通過古詩詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。

　　5、學生能夠在一定的情境中或者一定的場景中聯(lián)想到相應的名詩。

　　6、積累大量的古詩。

　　二、課程實施

　　1、學生情況分析

　　中華文化源遠流長，古詩詞是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責，古詩詞誦讀就是一個重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。古詩詞內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我�！皶�香校園”的辦學特色，促進素質(zhì)教育的全面實施。

　　2、具體實施

　　故事導入、反復誦讀、配樂吟唱、品讀解意、聯(lián)系實際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語言等。

　　三、成果展示形式及效果

　�。�、成果展示形式

　　（1）古詩詞誦讀本

　�。�2）誦讀展示

　�。�、效果：

　　學生能夠誦讀所學的古詩詞，拓展知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

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