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    1. 小學英語四年級下冊教學計劃

      時間:2021-01-22 10:21:37 教學計劃 我要投稿

      小學英語四年級下冊教學計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們迎來了新的學習生活,這也意味著,又要準備開始寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的小學英語四年級下冊教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學英語四年級下冊教學計劃

        小學英語四年級下冊教學計劃1

        一、學生情況分析

        學生經(jīng)過了一年半的學習,大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的,學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,導(dǎo)致英語成績較差,課堂上不是很活躍。因此,這個學期是承上啟下的重要階段。所以,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

        二、教材分析

        本套教材體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng);在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題,學生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨;強調(diào)學科之間的整合,學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學習其他學科的知識;重視靈活擴展,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所,以滿足學生個性發(fā)展的需求;實現(xiàn)整體設(shè)計,運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各學段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。

        本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學習時間的表達以及描述不同時間進行的日;顒;學習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

        三、學期教學目標

        1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

        2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。

        3、能聽、做6個“TPR”活動。

        4、能學會3個小制作。

        5、能唱8首歌曲。

        6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

        7、能完成6個自我評價活動。

        8、能聽懂6個幽默小故事。

        9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

        四、教學措施

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

        2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

        3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

        4、開展“二人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。

        5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

        五、教學進度

        周次內(nèi)容課時

        第一周開學典禮

        第二周Unit13課時

        第三周Unit13課時

        第四周Unit23課時

        第五周Unit23課時

        第六周Unit33課時

        第七周Unit33課時

        第八周Recycle13課時

        第九周復(fù)習和期中考3課時

        第十周Unit43課時

        第十一周Unit43課時

        第十二周Unit53課時

        第十三周Unit53課時

        第十四周Unit63課時

        第十五周Unit63課時

        第十六周Recycle23課時

        第十七周期末復(fù)習3課時

        第十八周期末復(fù)習和考試

        小學英語四年級下冊教學計劃2

        一、 指導(dǎo)思想

        全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質(zhì),有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

        二、小學英語教學的任務(wù):

        基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        三、課程標準對本學段的要求(一級目標)

       。ㄒ唬┛傮w目標

        對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

       。ǘ┱Z言技能一級目標

        1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

        2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

        3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

        4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

        說唱:

        1、能根據(jù)錄音模仿說英語;

        2、能相互致以簡單的問候;

        3、能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等;

        4、能表達簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

        5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,

        6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

        7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

        玩演:

        1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

        2、能做簡單的角色表演;

        3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,如(小紅帽)等。

        讀寫:

        1、能看圖識字;

        2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

        3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

        4、能正確書寫字母和單詞。

        視聽:

        1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;

        2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。

        四、教材簡析:

        本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

        本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元,兩個復(fù)習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

        五、全冊教學總目標:

        1、 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

        2、能按四會要求掌握所學句型。

        3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的.交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

        6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

        7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

        8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

        六、教材重點難點

        1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

        2、能按四會要求掌握所學句型。

        3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

        七、學生情況分析

        四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況,從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析,以適合自己的班級教學。)

        八、教學主要措施

        1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

        2、 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

        3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

        4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

        小學英語四年級下冊教學計劃3

        在本學期的英語教學中,我力求堅持以下教學理念的應(yīng)用:

        1、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的熱情,幫助他們建立學習的成就感和自信心。

        2、整體設(shè)計,抓大放小,突出任務(wù)活動型教學靈活性和開放性。

        3、目標設(shè)計以學生語言知識,言語技能,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),突出學生主體,因材施教,尊重個體差異。

        4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。

        總之,就是讓學生在快樂中學習,在學習中體驗成功,在成功中尋求自信,在自信中快樂成長。

        具體措施:

        (一)會話教學:

        融會話教學與情景表演當中,師生一起在表演中教學,一起在表演中互動練習,在交際環(huán)境中運用,強調(diào)語言的示范性,鞏固性,和發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性。

        (二)詞匯教學:

        1、巧用實物,頭飾和卡片。

        實踐證明,在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率較高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習鞏固生詞的游戲。如:“Magiceyes”,“快看快說”,“藏藏找找說說”等。

        2、融詞匯于會話教學中:

        在這一教學預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中,我力求做到在舊語言中學生詞,用舊語言練習新語言;利用并豐富教師教學用書中可供選擇的游戲,根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活躍我們的英語課堂;嘗試設(shè)置真實的生活情景,并根據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。

        (三)語音訓(xùn)練:

        語音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律,然后理解運用。所以我準備在新學期嘗試啟發(fā)學生通過仔細閱讀,自己總結(jié)出不同情況下的發(fā)音規(guī)律,并鼓勵他們找到更多學過的單詞來印證這一規(guī)律,或者按照讀音規(guī)律讀出沒有學過的生詞,從而給予學生成功感,培養(yǎng)他們的自主學習意識與能力。另外,在我們設(shè)計的各種趣味活動中,仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯音的單詞,對于一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可以用分解的方式來呈現(xiàn),如crayon,eraser。

        實施方案:

        1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4.堅持“日評、周檢、月測”一體的形成性評價制度:對英語學習實行量化的制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

        5.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        以上就是我在本學期的教學計劃,希望自己能在這學期通過不懈地努力,多進行借鑒交流和學習,讓自己與學生們攜起手來,共同進步。

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