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    1. 幼兒園美術教學計劃

      時間:2022-05-31 17:46:37 教學計劃 我要投稿

      幼兒園美術教學計劃范文(通用10篇)

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將開始安排今后的教學工作了,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術教學計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園美術教學計劃范文(通用10篇)

        幼兒園美術教學計劃 篇1

        一、美術教育目標

        1、學習利用多種繪畫工具材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,體驗創(chuàng)造的快樂。

        2、學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。

        3、嘗試各種美術活動形式,體驗美術活動的樂趣。

        4、主動參加手工活動,較熟練地使用、選擇手工和材料,表現(xiàn)自己的意愿。

        二、具體措施

        開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如:在認人方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力,發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,培養(yǎng)幼兒的想像力。

        三、具體安排

        九月份

        1、繪畫:雞的一家

        2、棉簽畫:小菊花

        3、泥工:水果和蔬菜

        4、繪畫:蝴蝶

        十月份

        1、繪畫:海底世界

        2、剪紙:好朋友

        3、繪畫:秋游

        4、手指點畫:梅花

        十一月份

        1、折紙:東南西北

        2、繪畫:梅花鹿

        3、剪紙:窗花

        4、繪畫:輪船

        十二月份

        1、水墨畫:枇杷

        2、繪畫:直升飛機

        3、繪畫:做操

        4、裝飾畫:花手帕

        元月份

        1、剪紙:花

        2、繪畫:蜻蜓

        幼兒園美術教學計劃 篇2

        一、指導思想

        幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

        二、目標要求

        1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

        2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

        3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

        4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

        5、學會正確的涂色方法。

        三、活動組織要點

        1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

        2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

        3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

        4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)、通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

        5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

        四、活動內(nèi)容

        九月份認識顏色

        第一周:認識顏色:紅色(太陽)、黃色、綠色(花)

        第二周:認識顏色:紫色(氣球)、橙色(橘子)

        第三周:認識顏色:藍色(大海)、棕色(大樹)

        第四周:認識顏色:多種顏色(雨傘)、折紙(千紙鶴)

        十月份認識形狀

        第一周:認識形狀:三角形(帆船)、橢圓形(不倒翁)

        第二周:認識形狀:梯形(房子)、正方形

        第三周:認識形狀:長方形(中國國旗)、半圓形(漂亮的帽子)

        第四周:認識形狀:多種形狀、折紙(大風車)

        十一月份主題

        第一周:美麗的線條

        第二周:海底世界(魚、水草)

        第三周:動物世界(小白兔、小鳥)

        第四周:植物世界(花草、樹)

        十二月份復習

        第一周:復習顏色(彩虹、奧運五環(huán))

        第二周:復習形狀

        第三周:復習主題

        第四周:復習總結

        幼兒園美術教學計劃 篇3

        一、情況分析

        本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,能體驗作畫的快樂,喜愛各種手工活動,繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經(jīng)驗,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

        二、活動目標

        1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

        2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。

        3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

        4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

        5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

        6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。

        三、實施措施

        1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

        2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

        3、運用縱向評價的方法,用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

        4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。

        四、教學進度安排

        1、常規(guī)

        2、紅、黃、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)

        3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

        4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

        5、放假

        6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

        7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

        8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

        9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)

        10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

        11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

        12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

        13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

        14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

        15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

        16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

        17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

        18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

        幼兒園美術教學計劃 篇4

        一、指導思想

        根據(jù)xxx學年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導,切實開展區(qū)幼兒園美術教育教研活動,通過教研活動、教師教育觀念的更新,提高教師美術教學能力,促進區(qū)美術教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術教育的質(zhì)量。特制定本學期xx區(qū)美術教研組工作計劃。

        二、工作目標

        1、初步形成一支積極進取、團結互助的區(qū)美術教研組活動團隊。

        2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區(qū)美術教研組活動氛圍。

        3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。

        4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅力。

        三、主要措施和具體安排

        1、鞏固和強大區(qū)美術中心組隊伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術中心組成員及后備成員的名單,并對美術中心組后備成員進行觀察、考核。

        2、制定具體的美術中心教研組活動計劃,成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

        3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

        4、以點帶面全面開展美術教研活動,積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討,提交相關的資料,并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡教研活動。

        5、針對各類幼兒園的美術教育實際,通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術教育的現(xiàn)狀、存在問題,對存在問題進行集體診斷,共商對策,真實、有效的幫助園所解決問題,提高美術教育水平。

        6、建立“好材推薦”的區(qū)美術中心教研組美術課題資料庫,大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術中心組的網(wǎng)上,大家討論改進。)

        7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的.形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學《綱要》開展美術教學的一些反思、心得和體會等)。

        8、每次的觀摩學習,組員需按時上交觀摩記錄和反思。

        9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓,鼓勵組員積極投稿。

        10、學期結束前,請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術中心教研組的活動情況,自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)

        11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù),根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核,制定考核內(nèi)容,如積極評課,積極推薦文章課題,不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。

        【第一學期】具體月份安排如下:

        十月份:

        ①重新確定美術中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計劃,部署本學期工作要求。

        ②網(wǎng)絡教研:對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

        ③網(wǎng)絡教研:如何從目標確定方面探討美術教學的有效性?

       、苁袌@本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

        十一月份:

       、倬W(wǎng)絡教研:如何從選材方面把握美術教學的有效性?

       、趨^(qū)幼兒教師論文寫作培訓。

       、凼袌@本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。

        十二月份:

       、倬W(wǎng)絡教研:如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?

       、谥行慕M課例展示與研討。

        一月份:

       、倬W(wǎng)絡教研:教學活動中提問的有效性。

       、谧龊脤W期末工作總結。

        幼兒園美術教學計劃 篇5

        活動目標:

        1.嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。

        2.能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。

        3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。

        活動準備:

        1.多媒體課件

        2.幼兒制作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐

        活動過程:

        1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

        師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?

        2.演示課件,初步感受格子墻特點。

        師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,并沒有布置滿全部的畫面。

        3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應的事物聯(lián)系起來。

        (1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么?

        (2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。

        4.隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。

        (1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。

        (2)教師強調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合

        (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上

        5.幼兒創(chuàng)作

        (1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。

        (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

        6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

        (1)幼兒介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。

        (2)師進行小結,請幼兒將格子墻帶回教室,繼續(xù)完善軟裝飾。

        幼兒園美術教學計劃 篇6

        活動目標:

        1.了解樹的不同造型,能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動態(tài)。

        2.體驗刮畫的神奇,感受線條曲直的變化美。

        活動準備:

        刮畫紙、工具若干、“會跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。

        活動過程:

        1.聽音樂跳舞。

        孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我?guī)砹颂璧囊魳,聽一聽,你會做什么樣的動作,跳怎樣的舞蹈?/p>

        來,我們一起跟著音樂來跳舞。

        (瞧,腰扭起來了,手臂也伸長了,手腕也轉動了……)

        說一說:剛才跳舞的時候,你身體的哪些部位動起來了?

        2.欣賞“會跳舞的樹”。

        小朋友聽到好聽的音樂會跳舞,你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說,在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。

        今天老師帶來了一些跳舞的樹,我們一起看一看,它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學一學。(身體當樹干,雙臂當樹枝)。

        3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)

        樹能跳出這么美的舞蹈,太神奇了。來,我們也來做會跳舞的神奇的樹,跟著音樂來跳舞。

        尋找三棵最神奇的跳舞樹,上前表演。

        4.刮畫:會跳舞的樹

        看,這是什么?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞,想試一試嗎?

        幼兒作畫。(背景音樂:白日夢)

        5.作品展評

        將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹的動作。

        幼兒園美術教學計劃 篇7

        活動目標

        1、學會畫簡筆畫月餅。

        2、了解中秋節(jié)有什么活動。

        3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。

        活動準備

        1、月餅數(shù)塊。

        2、中秋節(jié)目圖片。

        活動過程

        1、寶寶們老師這有好吃的月餅,有誰想吃?

        2、那寶寶們得回答老師個問題才可以吃。

        3、過什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來。

        4、寶寶們聽老師告訴你們是中秋節(jié)。(講講中秋節(jié)由來)

        5、寶寶們是不是愛玩啊?那想知道中秋節(jié)有什么好玩的節(jié)目不?

        6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等,可好玩了。

        7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦?我們先把月餅畫下來在吃好不?

        8、學畫月餅

        ——月餅是圓形的,還要畫出花邊,上面要寫上四個字,要和老師一筆筆的畫……

        9、老師最后是不畫半個月餅,畫上自己喜歡吃的餡,完成沒啊?

        10、寶寶們的手真巧,把月餅畫的這么好看,我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧!

        活動結束

        幼兒園美術教學計劃 篇8

        活動目標:

        1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

        2、通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

        3、知道要換顏色是,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

        活動準備:

        1、各種夏天水果圖片一張。

        2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。

        3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

        活動過程:

        1、感知夏天水果的多種多樣。

        教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:"這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。

        2、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的水果。

        教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

        3、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

        教師出示鴨嘴筆,幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

        4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

        幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導幼兒用水粉顏料畫水果。

        提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)

        5、繪畫活動。

        幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

        6、評價。

        幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

        幼兒園美術教學計劃 篇9

        活動目標

        1、認識桔黃色,并初步學會按一定方向涂色。

        2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術活動的興趣。

        活動準備

        1、圖片-菠蘿

        2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

        活動過程

        一、導入

        1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

        教師以神秘的口吻:

        滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

        說來不是動物,水果店里見它。

        請小朋友猜猜這是什么呢?

        (謎底:菠蘿)

        2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

        二、展開

        1.感知菠蘿的顏色

        課件播放:

        引導幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

        2.學習涂色菠蘿

        (1)教師講解示范涂色的方法

        認識橘黃色

        這只油畫棒是什么顏色的?

        今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

        重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

        (2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。

        (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色期望。

        3.布置涂色任務,提出要求:

        涂色時身體坐正,

        右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

        按一定方向仔細涂色,

        比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

        4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

        糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

        5.展示幼兒作品,進行講評,

        對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

        三、結束

        展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

        幼兒園美術教學計劃 篇10

        活動目標:

        1、在認識幾何圖形的基礎上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

        2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

        3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

        活動準備:

        1、音樂

        2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

        活動過程:

        一:鞏固幾何圖形

        1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

        2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術呢。

        二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力。

        師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

        提問:請小朋友仔細看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導幼兒用語言表達)

        老師小結:剛才小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術,你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

        三:幼兒添畫創(chuàng)作。

        1、幼兒添畫老師巡回指導

        鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

        2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領幼兒觀察。

        3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

        四、作品評價

        1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

        2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。

        五、延伸活動

        小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

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