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    1. 學期教學計劃

      時間:2020-11-11 20:15:31 教學計劃 我要投稿

      有關學期教學計劃錦集五篇

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的學習內(nèi)容,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編整理的學期教學計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      有關學期教學計劃錦集五篇

      學期教學計劃 篇1

        一、計劃宗旨:

        今學期,以學校各項工作計劃為指導,以“三四五高效課堂”為指針,以提高學生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎訓練,增強學生的創(chuàng)新意識,全面提高學生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,努力提高教育教學質(zhì)量。

        二、學情分析

        今年初一學生情況極為復雜,學生差異性大,學生層次多樣化,在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小,基礎不一樣,理解、記憶能力相對較差,對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班,所以在教學中應該針對不同學生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動他們的學習積極性,增強學生學習歷史的興趣,使他們認識到歷史課的重要性,為學生終身發(fā)展學習奠基。

        三、教材分析

        初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容,分為四個單元,介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,具體內(nèi)容如下

        第一單元中華文明的起源。

        第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

        第三單元統(tǒng)一國家的建立

        第四單元政權分立與民族融合

        《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,既有輝煌的成就,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,正確學習和全面認識中國的國情,顯得更為重要。

        四、具體目標

        (一)常規(guī)教學目標:

        成績目標:

        提高A等率,消滅C等率。

        認知目標:

        通過教學,使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學知識。

        能力達成目標:

        在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力,培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力,學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

        情感教育目標:

        通過對中國歷史的學習,對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結合,論從史出,力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

       。ǘ┙炭蒲心繕耍

        加大教科研力度,今學期,歷史教學要抓住新課改這個龍頭,大膽進行課堂改革,以“五環(huán)高效課堂”為突破口,在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率,努力提高教學質(zhì)量。深入進行課題研究,以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進行。

        五、保障措施:

        1.學習各種先進的教育教學理論,不斷更新教育觀念。

        2.加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學生。

        3.嚴格落實教學常規(guī),精心設計教案,教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練,努力提高課堂質(zhì)量

        4.借鑒和學習外地先進經(jīng)驗,努力提高業(yè)務水平。

        5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段,加大課堂容量,全面提高教育教學質(zhì)量。

        6.積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,在指導學生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來,提高學生的環(huán)保意識。

        8.依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

        9.加強對學生的學習方法指導,努力做到整體優(yōu)化。

        10.落實聽課、評課制度,按時參加聽課、評課活動,取人之長補己之短。

      學期教學計劃 篇2

        一、指導思想

        努力把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,立足掌握基本技能和基本能力,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。堅持一切為了學生,為了學生一切,人人都能成功的教學理念。

      學期教學計劃 篇3

        一、生源及學情分析

        本班共有六位筆算。(28課時)

        1、筆算加法 14課時

        2、筆算減法 13課時

        3、整理和復習 1課時

       。ǘ、千克的初步認識 3課時

       。ㄈ、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時

        1、7的乘法口決和用口決求商 9課時

        2、8的乘法口決和用口決求商 9課時

        3、9的乘法口決和用口決求商 15課時

        4、有余數(shù)的除法6課時

        整理和復習 3課時

       。ㄋ模⑹、分、秒的認識 5課時

       。ㄎ澹⒖倧土 5課時

        二、教學措施

        要努力提高學生的口算能力;要采取有效措施提高學生的筆算能力;繼續(xù)加強簡單應用題的教學;注意發(fā)展聾生的智力,培養(yǎng)學生的能力;加強直觀教學,提高教學效果。

      學期教學計劃 篇4

        一、學情分析:

        五年級一班共有學生46名,經(jīng)過近五年的語文學習,大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散,學習效率低下,綜合學習能力欠缺,課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外,還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導,提高學生課外閱讀的興趣。

        二、教學理念:

        1、突出個性發(fā)展,培養(yǎng)學生個性,充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

        2、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,面向全體,全方位提高每個學生的'語文素養(yǎng)。

        3、不能單純局限于字、詞、句、章的學習,必須建立大語文觀。

        三、教材分析:

        全冊共有課文29篇,這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

        四、教學目標

        (一)識字與寫字教學

        本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

        (二)閱讀教學

        1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

        2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。

        3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

        (三)口語交際教學

        1、激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。

        2、不斷提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。

        (四)習作教學

        1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。

        2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

        (五)綜合性學習

        綜合性學習,要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

        五、教學措施:

        (一)識字與寫字教學

        1、對于生字新詞,要及時聽寫檢測。

        2、鼓勵快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

        3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還應適當提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好寫字習慣。

        (二):閱讀

        1、在以前的基礎上,繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。

        2、閱讀教學中,要注意表達方法的學習和積累。

        3、教師根據(jù)課文的不同特點,設計靈活多樣的教學策略。

        (三):口語交際

        1、首先要激發(fā)學生興趣。

        2、要創(chuàng)設特定的情境。

        3、要體現(xiàn)雙向互動。

        4、要不斷提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。

        (四):習作

        1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。

        2、作文指導從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。

        3.觀察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)。

        4、加強平時練筆的指導。

        (五):關于課外閱讀

        1、課本里的獨立閱讀課文,拓展閱讀要利用語文活動課讓學生自由閱讀,并鼓勵學生做好讀書筆記。

        2、鼓勵學生深層次的閱讀。

      學期教學計劃 篇5

        一、指導思想

        遵照學校教學處、科研處的教育教學計劃和物理教研組的教學計劃,全面展開物理教學工作,實施素質(zhì)教育;依據(jù)學生現(xiàn)狀,努力抓好基礎知識、基本技能的教學,讓學生掌握基本物理思想和掌握物理基礎知識、基本方法,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的基本技能,全面提高學生學習成績。

        二、教學目標

        1.總的目標:倡導學生自主學習、合作學習和探究學習,把握物理學科的基本特點,關注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響,促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績

        2.具體目標:

        (1) 知識目標:掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律,能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形,能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求,將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習,并與本期內(nèi)容相結合,達到靈活應用的目的。

        (2)方法目標:掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點,常規(guī)題的處理方法,知道特殊題型的分析方法和處理方法,知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟,能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內(nèi)容知識相結合,了解知識綜合性較強的題型的處理方法;

        (3)能力目標:培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。

        三、教材分析

        本期的教學內(nèi)容中有高考中重點考查的知識點,也有一般考查的知識內(nèi)容,故本期教學非常關鍵。又因為本期教學的知識點多,內(nèi)容比較廣,使得學生學習的困難比較大。

        四、學生情況分析

        現(xiàn)在高二理科學生雖然經(jīng)過三個學期的物理學習,但很多學生的基礎掌握得還不是很好,特別是還沒有形成良好的學習習慣,學生中成績差別較大,部分學生計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學中,對于基礎知識較差的學生,一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,使他們積極參與學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高他們學習物理的興趣;對于基礎較好的學生,一方面注重學習方法和解題方法的指導,還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的知識進行系統(tǒng)的歸納,為期末考試和高考打下堅實的基礎。

        五、教學措施

        1、課堂教學要充分體現(xiàn)先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋的思想;堅持以學生為主體,教師為主導,思維為主攻,訓練為主流面向全體學生、因材分層施教的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。注意學習新課程改革的相關理論,牢固樹立以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授

        者為學生自主學習的促進者,不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式,讓學生在學習過程體驗科學探究過程,了解科學研究方法,提高學生的科學素養(yǎng)。 2、進一步加強現(xiàn)代教育技術的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。

        3、扎扎實實做好教學工作,理論聯(lián)系實際。做好分層教學,不同的層次教學應有不同的的深度和廣度,有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。又要面向高考,更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高,差生的輔導,認真按實際情況,做到抓兩頭、促中間,達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。

        4、著力加強教學過程管理,加強質(zhì)量監(jiān)督,每天有當堂檢測,每周有周測訓練,課堂教學達到精講巧練,確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學生的當堂檢測和周測,做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。 5、及時反饋

        本學期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制,比如在課上及時進行反饋性的練習,練習中有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進教學。對課后的作業(yè)要及時批改,錯誤較多的題目做好記載,因為題目解答的錯誤反映了知識點掌握得不好,以利于對知識點的復習鞏固。?

        六.本期教學內(nèi)容進度安排:略

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