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    1. 小學教學計劃

      時間:2025-06-30 14:27:00 教學計劃 我要投稿

      小學教學計劃匯總20篇

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的小學教學計劃匯總20篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學教學計劃匯總20篇

        小學教學計劃1

        一、指導思想:

        本學期,教務處工作將繼續(xù)以區(qū)教育局有關精神為指針;以提高課堂教學效益為突破口;以爭創(chuàng)“省實小”為契機。強化教師五認真、強化考核、求實求效。以新課程改革為突破口,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強課堂教學及教學常規(guī)管理。在教科研工作中以優(yōu)化教學管理,強化教學研究,以完善教學評價為抓手,從而全面優(yōu)化師資隊伍,切實把平時的各項工作落到實處,全面提高教學質(zhì)量。

        二、工作重點:

        繼續(xù)開展新課程標準的學習,研究教材,探討新的教法,大膽實踐新課,并在實驗中不斷反思和總結(jié)。

        三、工作目標:

        1、加強新課標學習,使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。

        2、強化教師的教學五認真,使之規(guī)范化。

        3、重視教學研究,抓好集體備課、聽課、評課活動,不斷提高教師業(yè)務水平。

        4、加強教師學歷培訓,鼓勵教師參加各種形式的學習。

        5、突出畢業(yè)班教學工作,狠抓畢業(yè)班教學。

        6、完善質(zhì)量監(jiān)控體系,及時了解教學狀況,促進質(zhì)量的提升。

        7、大力開展教科研工作。

        8、抓好學籍管理,嚴格控掇。

        9、注重學生的身心健康發(fā)展,切實抓好體衛(wèi)工作。

        10、加強寫字教學的檢查與評估。

        11、抓好少兒藝校,提高學生的綜合素質(zhì)。

        12、抓好每學期的兩次月考工作,并及時反饋。

        13、注重對后進生檔案的管理,強化輔導的過程與考核。

        14、加強作業(yè)布置與批改的規(guī)范性。

        四、具體措施:

        1、認真開展好教師對新課標的學習,并通過多渠道、多形式的活動,真正把新課程、新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的價值觀,外化為教師的教學行為觀。

        2、強化五認真工作管理力度,進一步規(guī)范教師的教學五認真。嚴格課程計劃的管理,杜絕“人為

        加快教學進度,減少某科的教時數(shù),瓜分綜合活動課時”等一些不良的教學現(xiàn)象。以最大限度減輕學生過重的課業(yè)負擔,規(guī)范學生作業(yè)書寫格式,填寫好作業(yè)批改記錄。

        3、注重教學研究,每學期每人至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,聽課不得少于15節(jié),公開課教案在相應教研組集體討論,且盡量使用多媒體教學,體現(xiàn)課改精神。在教學中應給學生提供有自主學習、合作學習、探究學習的時間和空間,大力提倡小組合作學習。在開展小組合作學習的過程中,應充分考慮到小組學生的實際情況,注意分組科學。注重師生的課前準備,強化教師課堂用語的規(guī)范性,上課時不接、打電話,不吸煙喝茶。樹立人民教師的形象,為學生做表率。對有條件的年級學科實行集體備課,通過外出學習參觀來完善我校的集體備課組的工作。

        4、鼓勵教師參加學歷進修和業(yè)務培訓。以提高教師學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力。其目的一是要轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的學習觀,做學生知心朋友,二是要立足于教研組的研討課,使廣大教師在理論和實踐上都有所提高和長進,三是提高我校教師學歷達標率。

        5、狠抓畢業(yè)班教學工作。定期召開六年級教學工作會議,研究畢業(yè)班教學工作善,分派行政人員分管,并對畢業(yè)班教學提出專門的工作意見,在復習階段實行集體備課,群策群力,做到心中有數(shù),心中有度。定期召開學生會,做好宣傳發(fā)動和學習指導,召開家長會讓家長參與到畢業(yè)班教學中的管理,了解小孩的學習情況,力畢業(yè)班教學提出寶貴意見和要求,實行家校齊抓共管,確保小升初有更明顯的突破。

        6、進一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系,明確教研組的單元檢測、教務處的月考、期中期末和校組織的隨機檢測四級質(zhì)量監(jiān)控體系,及時了解教師與學生學習的狀況,切實提高教師的質(zhì)量意識,同時妥善處理好各個細節(jié)工作,繼續(xù)狠抓考風、考紀,促使良好學風的形成。

        7、完善教研組的建設,發(fā)揮教研組長的作用,加強教研組常規(guī)工作管理,定期檢查教研組工作,召開教研組工作會議,交流課改經(jīng)驗,形成良好的教學氛圍。教研組活動要落到實處,做好有計劃、有過程、有成果、有總結(jié),做好經(jīng)驗的推廣,特別是對新教師的培養(yǎng)和關心。

        8、抓好學籍管理,開學初切實做好學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出工作,并及時向校長室匯報學生到校情況,同時要求班主任做好留生的動員工作,嚴格控輟,并及時更正班級學生名冊,專人管理,中途與學期末將與班主任核實班級人數(shù),嚴禁中途私調(diào)班級學生,嚴禁不讓學生參加各類的檢測。

        9、抓好體衛(wèi)工作不放松,督促體育教師上好每一節(jié)課,注重對有特長學生的培養(yǎng),并積極做體育好苗子的選拔工作。適時組織訓練,做好學生的`體育達標測試。加強衛(wèi)生室的管理,關注學生身心健康的發(fā)展,組織學生觀看相關的碟片,并落實各項的登記與統(tǒng)計工作。

        10、加強寫字教學工作,以學生作業(yè)和考試書寫入手,進一步明確要求,端正學生寫字態(tài)度,嚴禁馬虎、潦草。規(guī)范午寫過程,嚴格考勤;加強督查,避免敷衍賽責;強化績效掛鉤,在校內(nèi)舉辦學生寫字展覽活動。

        11、抓好少兒藝校工作,進一步規(guī)范藝校的各項管理,將少兒藝校工作納入五認真工作管理范理范圍,督促教師備好課、上好課,讓學生有所學、有所獲。結(jié)合上學期開班情況,選取易學易出成果并具有一定特色的科目進行開展藝校工作,使藝校工作切實落到實處,體現(xiàn)“藝”字的特點。期末對藝校班級學生進行考核,并與藝校津貼掛鉤,優(yōu)績優(yōu)酬。

        12、抓好月考工作,加強教師工作責任心,使教師能及時了解學科教學的情況,找出差距與不足之處。并將結(jié)果及時反饋給學生與家長。

        13規(guī)范后進生檔案的建立與管理,注重對后進生的輔導過程,強化績效。不得私自放后進生。

        14、進一步強化作業(yè)的規(guī)范性,要求教師在布置作業(yè)時要選取具有針對性的題目,避免隨意性。督促各教師填寫好批改記錄和四――六年級學生“錯題冊”的建立。

        五、具體工作安排:

        九月份:

        1、一年級新生注冊分班,建立電子檔案。

        2、制訂各項工作計劃。

        3、第一次五認真檢查。

        4、做好各年級的分班工作。

        5、少兒藝校開班。

        6、上報學年初報表和在校學生名冊。

        7、填報寒假作業(yè)和試卷數(shù)目。

        8、六年級教師會。

        9、期求表彰會。

        十月份:

        1、第一次月考。

        2、第二次五認真檢查。

        3、檢查少兒藝校(備課、上課)。

        十一月份:

        1、組織期中檢測。

        2、第三次五認真檢查。

        3、六年級教師會。

        十二月份:

        1、第二次月考。

        2、“冬鍛三項”系列競賽活動。

        3、第四次五認真檢查。

        元月份:

        1、期末復習。

        2、期末檢測。

        小學教學計劃2

        一、學生分析

        小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

        二、教學目標及重難點

        教學目標:

        1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

        2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能:學生將能夠:在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的.體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

        3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具

        有關注身體和健康的意識。

        4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

        5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

        教學重點:

        分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑

        教學難點:

        體操技巧;蹲距式跳遠

        二:教材分析:

        小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

        四:課時安排

        每課2課時,預計40課時

        五、教學措施及注意事項

        1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

        2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

        3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

        4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

        小學教學計劃3

        一、教學思想:

        貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神,旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質(zhì),有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力;在不改變教科書的基本結(jié)構(gòu)和題例的前提下,盡量體現(xiàn)近年小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施,以便使修訂后的教科書能更好地體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性,為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件,盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。

        二、教學內(nèi)容安排:

        本冊教科書共安排八個單元。“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應用”四個領域的內(nèi)容。單元安排和主要內(nèi)容如下。

        (一)數(shù)與代數(shù)(共4個單元)

        第二單元—小數(shù)乘法

        小數(shù)點位置變化引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,小數(shù)乘法、積的近似值和乘加、乘減混合運算。

        第四單元—小數(shù)除法

        小數(shù)除法計算和兩步計算的小數(shù)混合運算,求商的近似值和循環(huán)小數(shù)。

        第五單元—混合運算

        相遇問題和簡單三步計算的應用問題,整數(shù)、小數(shù)三步混合運算,認識中括號。

        第七單元—分數(shù)的再認識

        真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù),通分和比較異分母分數(shù)的大小,最小公倍數(shù),異分母分數(shù)加減和混合運算。

       。ǘ┛臻g與圖形(共3個單元)

        第一單元—對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

        進一步認識軸對稱圖形和圖形的平移、旋轉(zhuǎn),在方格紙上畫對稱圖形和將圖形平移或旋轉(zhuǎn)90deg;,利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)設計圖案。

        第六單元—土地面積

        公頃、平方千米,平方米,公頃和平方千米之間的進率和單位換算,解決關于土地面積和種植方面的問題,借助計算器研究人均面積問題。

        第八單元—多邊形面積

        平行四邊形、三角形、梯形面積計算公式的探索和應用,簡單組合圖形面積的計算。

       。ㄈ┙y(tǒng)計與概率(1個單元)

        第三單元————統(tǒng)計與可能性

        體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的,體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性,設計游戲規(guī)則,用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性。

       。ㄋ模┚C合應用(5個活動內(nèi)容)

        繁榮的菜市場————結(jié)合“小數(shù)乘法”單元設計。用菜市場購物的幾組鏡頭,呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的問題,豐富學生數(shù)學應用的經(jīng)驗,提高用所學知識解決實際問題的能力。

        巧測一粒黃豆的質(zhì)量————結(jié)合“小數(shù)除法”單元設計。通過如何“測量一粒黃豆的質(zhì)量”這一活動素材,使學生獲得綜合運用數(shù)學知識解決問題的實踐經(jīng)驗。

        旅游費用————結(jié)合“混合運算”單元設計。選擇“十一”長假人們外出旅游的問題情境,進行“旅游費用”的估算。給學生提供綜合運用知識解決現(xiàn)實問題的機會。

        估算玉米收入————結(jié)合“土地面積”單元設計。選擇秋天農(nóng)民估算玉米收入的問題,給學生創(chuàng)造綜合運用空間與圖形、數(shù)與代數(shù)等方面的知識解決現(xiàn)實問題的素材,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,使學生體會數(shù)學的價值。

        公交車上的數(shù)學————結(jié)合“分數(shù)的再認識”單元設計。通過公交車發(fā)車時間、買票收入等問題,給學生提供從周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,綜合運用時間、數(shù)的運算、最小公倍數(shù)等知識解決問題的素材。

        三、各單元教學目標:

        第一單元、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

        1、進一步認識軸對稱圖形,能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形以及有幾條對稱軸,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

        2、通過觀察實例,認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90#730;。

        3、欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等變換方式在方格紙上設計圖案。

        4、在探索圖形變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

        5、對周圍環(huán)境中與圖形變換有關的事物具有好奇心,感受圖形變換的美妙;能主動參與數(shù)學活動,并在活動中獲得積極的情感體驗。

        第二單元、小數(shù)乘法

        1、結(jié)合具體情境,理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,會運用規(guī)律進行小數(shù)乘(或除以)整十、整百、整千數(shù)的口算。

        2、會筆算簡單的小數(shù)乘法,會用“四舍五入法”取積的近似值。

        3、會進行小數(shù)乘加、乘減兩步混合運算,能解決生活中有關小數(shù)的簡單實際問題。

        4、在探索小數(shù)點位置變化規(guī)律、小數(shù)乘法計算方法的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

        5、能借助計算器解決問題,能表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

        6、體驗小數(shù)在日常生活中的廣泛應用,能發(fā)現(xiàn)計算中的錯誤并及時改正,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用已有知識解決問題的成功體驗

        第三單元、統(tǒng)計與可能性

        1、經(jīng)歷猜測、實驗、數(shù)據(jù)整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的,并能用語言描述;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,并闡述自己的理由。

        2、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,能設計一個方案,符合指定的要求,能用分數(shù)表示一些簡單事件發(fā)生的等可能性。

        3、在對事件發(fā)生的可能性進行判斷的過程中,發(fā)展初步的合情推理能力。

        4、能通過實驗、列表等方法解決問題,能表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得結(jié)果。

        5、通過操作、歸納、類比、推斷等活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性;認識到許多實際問題都可以借助數(shù)學的方法來解決,并可以用數(shù)學語言來表述和交流。

        第四單元、小數(shù)除法

        1、會筆算簡單的小數(shù)除法;會用“四舍五入法”取商的近似值;初步認識循環(huán)小數(shù)。

        2、會進行小數(shù)兩步混合運算,能解決現(xiàn)實生活中有關小數(shù)的簡單實際問題。

        3、在探索小數(shù)除法有關計算的過程中,能進行有條理的思考;能對結(jié)果的正確性作出有說服力的說明。

        4、能借助計算器探索小數(shù)除法計算和循環(huán)小數(shù)中的問題,能表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

        5、感受數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系;能克服數(shù)學學習中遇到的困難,有借助計算器運用已有知識解決問題的.成功體驗。

        第五單元、混合運算

        1、結(jié)合現(xiàn)實素材,在解決實際問題的過程中,進一步理解兩級混合運算的運算順序,會進行兩、三步的四則混合運算,能解決一些簡單的實際問題。

        2、能對問題中的數(shù)學信息作出合理的解釋,在解決問題的過程中進行有條理的思考。

        3、能自主探索解決問題的有效方法,體驗解決問題策略的多樣化,能表達解決問題的思路和過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

        4、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,獲得運用知識解決問題的成功體驗,增強數(shù)學應用意識。

        第六單元、土地面積

        1、結(jié)合實例,體會并認識測量土地面積的單位公頃和平方千米,知道平方米、公頃、平方千米之間的關系,會進行單位之間的換算,能解決有關土地面積的簡單問題。

        2、能對現(xiàn)實生活中有關土地面積的數(shù)學信息做出合理的解釋,在解決面積單位換算和有關問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性做出有說服力的說明。

        3、能探索出解決問題的有效方法,并試圖尋找其他方法,能借助計算器解決問題。

        4、對周圍環(huán)境中與土地面積有關的事物有好奇心;感受數(shù)學在生活中的廣泛應用,獲得運用已有知識解決簡單問題的成功體驗;體會用數(shù)據(jù)說明問題的客觀性,培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的科學態(tài)度和熱愛祖國、關心國家環(huán)境資源的意識和責任感。

        第七單元、分數(shù)的再認識

        1、認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù),會進行整數(shù)和假分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)之間的互化。

        2、認識通分,了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù),能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

        3、會比較異分母分數(shù)的大小,會進行分數(shù)、小數(shù)互化,會計算異分母分數(shù)加、減和加減混合運算。

        4、在進行異分母分數(shù)通分、大小比較和加減計算的的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。

        5、在解決異分母分數(shù)比較、加減等問題的過程中,能探索出解決問題的有效方法,能表達解決問題的過程。

        6、在他人的鼓勵和引導下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

        第八單元、多邊形的面積

        1、利用割補等方法,探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,會用公式計算圖形面積。

        2、能綜合運用平行四邊形、三角形和梯形的面積公式解決組合圖形面積以及一些簡單的實際問題。

        3、在探索圖形面積公式的過程中,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

        4、能探索解決面積問題的有效方法,感受有些問題解決方法的多樣化,表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得結(jié)果。

        5、通過觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學活動,感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,體驗公式推導過程的科學性和數(shù)學結(jié)論的確定性。

        小學教學計劃4

      一、教材分析:

        本冊教材包括的內(nèi)容有:萬以上數(shù)的認識,計算器,三位數(shù)乘位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行和相交,統(tǒng)計的有關知識。

        1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數(shù)是一位數(shù),商兩位數(shù)的基礎上繼續(xù)學習除數(shù)是兩位數(shù),商兩位數(shù)的口算、筆算除法,進一步理解除法的意義,提高計算能力。,會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內(nèi)數(shù)的大小,知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,培養(yǎng)學生的數(shù)感。

        2、幾何知識包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,教學兩條直線間的關系平行和相交,并通過聯(lián)系與對比,使學生弄清圖形間的關系和區(qū)別,發(fā)展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體,使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。

        3、統(tǒng)計知識:能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表,并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題;認識簡單的條形統(tǒng)計圖,并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息,解決實際問題,進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。

        4、解決問題:已經(jīng)不是單純的解答應用題,而是根據(jù)題中給出的已知條件,選擇有用的已知條件解決問題,其中要求學生認真分析,已知條件與問題間的關系,先列表分析,在選擇正確的解題方法,達到解決實際問題的目的。

        二、學生情況分析:

        四年級兩個班共有學生59人,大部分同學勤學好問,活潑好動,喜歡動腦思考,表現(xiàn)欲較強,對基礎知識掌握比較扎實,具有了基本的口算、筆算和解決實際問題的能力。他們上課能夠積極動腦思考,敢于創(chuàng)新,積極發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)特別突出。優(yōu)秀生上課能專心聽講,敢于提出問題,合作意識較強,學習態(tài)度比較認真,有了一定的自學能力。他們不僅自己學習好,而且樂于幫助學習有困難的同學,起到了小老師的作用,他們的思維敏捷,對問題有獨到的見解,對這部分同學應該加強輔導,進一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的興趣,開闊他們的視野,使其解決問題的能力,思維能力更上一層樓。還有少部分同學成績偏差,成為學習困難生,這些同

        學在學習時處于消極接受,被動理解的狀態(tài),難以融入課堂,體會不到學習的樂趣,他們不善于觀察、分析、思考問題,久而久之對學習失去信心與興趣。還有大部分同學學習目的明確,學習態(tài)度端正,成績良好,針對上述情況,本學期應加強學生的學習習慣教育,并抓注學生的個性特點,因材施教,分層管理,在做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化的基礎上,抓兩頭帶中間,讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高,從而做到大面積提高教育教學質(zhì)量。

        三、教學目標:

        1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”,初步掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù),會用四舍五入法求近似數(shù)。

        2、認識、會使用計算器。

        3、使學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整百整十數(shù),兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法,并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,掌握乘、除法的`驗算方法,養(yǎng)成驗算的習慣。

        4、知道線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

        5、使學生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,會使用小括號,能用綜合算式解答兩步應用題。

        6、使學生掌握加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

        7、能初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表。

        8、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛國主義教育,愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。

        四、教學措施:

        1、切實加強基礎知識和基本技能的教學,重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際,加強探索性,讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

        2、加強用字母表示數(shù)的教學,使學生形成初步的代數(shù)的意識。

        用符號表示數(shù)和數(shù)量關系,是代數(shù)的一個基本特征,同時也是學生由算術思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學中,教師要創(chuàng)設問題情境,引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,促進概念的形成。

        3、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

        4、創(chuàng)新的用好教材,做教材再開發(fā)的智者。

        情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點,同時也給教師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環(huán)境及認知水平的學生,有些素材在教學時可能會受到局限。教師就可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理,以適應學生的認知需求。

        5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習。

        小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學完。它對今后學習和解決實際問題具有重要作用。為了適應實際需要,應經(jīng)常結(jié)合實際,對小數(shù)口算和估算進行細水長流的練習,切實提高計算能力。

        6、全面合理評價學生的學習情況。

        對學生學習過程的評價,不但要考查學生是否主動參與數(shù)學學習活動,是否樂意與同伴交流合作,是否具有學習數(shù)學的興趣,更要重視了解學生數(shù)學思考的廣度和深度。對基礎知識和基本技能的評價,應結(jié)合實際背景和解決問題的過程,更多地關注對知識意義的理解和應用。對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價,既要注意考查學生能否在老師的引導下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,是否會與同伴合作解決問題,能否正確表達解決問題的大致過程和結(jié)果,更要關注情感和能力方面的表現(xiàn)。

        小學教學計劃5

        一、指導思想

        以全新的《語文課程標準》教學理念為指導,通過開展豐富多采的語文實踐活動,全面提高學生的語文素質(zhì),努力建立“以教師為主導,以學生為主體,以讀書訓練為主線,以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。

        二、班級學生情況分析

        一(1)共有學生48人,男生25人,女生23人。在經(jīng)過了一個學期的語文學習后,大部分學生已經(jīng)達到學習的目標,養(yǎng)成基本的學習習慣,對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎知識掌握比較牢固,但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強,這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量,學生遺忘較快。因此本學期,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時,還要鼓勵學生上課積極回答問題,加強書寫上的指導。

        三、教學分析

        (一)教材內(nèi)容

        本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設8個專題,分為8組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。而且,每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

        必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),內(nèi)容豐富多彩!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。。

        本冊教材中漢字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的'原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

        (二)教材特點

        1、繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。

        2、安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。

        3、大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

        4、改進呈現(xiàn)形式,使教科書成為學生喜愛的“學本”

        5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

        四、教學目標及重難點

       。ㄒ唬┙虒W目標

        1、認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

        2、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學著自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

        3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

        4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

        5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

        6、加強在生活中學語文的引導、交流與展示。

       。ǘ┙虒W重點

        1、會寫250個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字方法,培養(yǎng)初步的識字能力。

        2、認識550個常用字,認清字形,會口頭組詞。

        3、進行朗讀、背誦訓練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。

       。ㄈ┙虒W難點

        1、提高識字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

        2、能說完整的話,能清晰、準確地表達自己地想法和認識。

        五、教改措施

        1、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段,良好的學習習慣的培養(yǎng),語文基本功的訓練是不可忽視的。

        2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

        3、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動,加強同學間的交流與合作,重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學生在學習的過程中不僅學會,還要會學,及時讓學生總結(jié)學習方法,培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

        4、提倡學生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字,鼓勵學生觀察生活,體驗生活。

        5、要重視課外閱讀的指導,給學生提供課外閱讀成果展示的機會,使學生互相學習、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。

        6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,比如:識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等,使學生在日常生活中學語文、用語文。

        小學教學計劃6

        教學目標:

        1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性,充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。努力做到長期堅持,持之以恒。

        2.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處,具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

        3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實際生活中加以運用。

        第一課時

        教學目標:

        1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性,具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

        2.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。

        3.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處, 教學過程:

        活動一:以圖導入,喚醒思考

        導語:同學們,大家好。請你們看一張圖片。

        出示任務:認真觀察一下圖片上的這位同學,對他有什么印象?你想說什么? 小結(jié):對,他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。(板書:整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔,衣服穿戴整齊,扣齊紐扣?磥,我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天,我們就來學習《我們愛整潔》。(板書課題)

        活動二:照照鏡子,加深認知

        同學們,老師昨天讓每一個同學帶一面小鏡子,你們都帶了嗎?請大家拿出來。出示任務:1.拿出小鏡子,看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔,在哪些地方存在問題。 2.同桌同學兩人一組互相“照鏡子”,看看別人的儀表是不是整潔,在哪些地方存在問題。 3.再次照鏡子,幫助同學整理儀表,想一想,看到不整潔的情景你有什么感受?

        反饋指導:

        1.剛才,同學們通過照鏡子,進行了自我檢查,誰來說說?學生交流,自由發(fā)言。 2.同學之間互相幫助,檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題,請幫他改正。 學生根據(jù)自己所見,談感受。

        3.第二次照鏡子,很多同學都非常認真的做了對方的“鏡子”,幫助同學整理好衣服,翻

        3 好衣領、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談談你的感受。

        小結(jié):通過自查、互查,同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來,大家都知道,儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡,心里非常高興,都愿意做一個愛整潔的孩子,儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要,這不僅反映了一個人的精神面貌,而且表現(xiàn)了對他人的.尊重。

        活動三:分析討論,判斷正誤

        (第3頁中上面的三幅圖)現(xiàn)在請同學們認真觀察這三幅圖,看看他們這樣做好不好呢? 出示任務:

        1.學生思考:對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

        2.想一想,他們這樣的情況是什么原因造成的?試著分析一下。

        3.想一想:在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢? 反饋指導:

        1.學生匯報:小男孩邊吃水果邊玩玩具,吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊,背著書包高高興興地去上學;小男孩邊看書邊啃手指,書桌上非常凌亂。

        2.分析原因:

        兩個男生:貪玩,嫌麻煩、想偷懶,認為臟點亂點沒關系、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習慣。

        女生:講究個人衛(wèi)生,干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習慣。

        3.交流梳理這些都是不整潔的樣子:臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領子翻不整齊、做完游戲后身上很臟

        小結(jié):一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,才能給別人一個好印象,這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔,你就會和小豬皮皮一樣啦。

        活動四:品讀故事,理解內(nèi)涵

        出示PPT,創(chuàng)設情境,閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。 1.請學生自由組合,說一說故事的內(nèi)容,談談讀后的感受。

        2.發(fā)揮想象,故事創(chuàng)編:皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。 3.皮皮后來怎樣了? 反饋指導:

        1.學生在小組討論、交流后,全班匯報,談對繪本故事的理解,教師及時引導、糾正。根據(jù)學生談話的情況,適時追問:皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話?皮皮去誰家做客了?主人的表現(xiàn)是怎樣的?

        4 2.很多同學都開動了腦筋,發(fā)揮了想象,創(chuàng)編了故事。學生說出自己的補充內(nèi)容。 3.皮皮后來變得勤梳洗,干凈、帥氣了。追問:它僅僅是這一天這樣嗎?引出要保持整潔、堅持不懈。

        小結(jié):這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮,在受到一系列的打擊之后,終于明白了要講衛(wèi)生,愛整潔,改正缺點之后,受到了大家的歡迎。

        小學教學計劃7

        一、教學目標

        運動參與:

        學生積極參加各種游戲活動,認真上好體育課。

        運動技能:

        初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。

        身體健康:

        學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢,知道身體各部位名稱及自己身體的變化,發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

        心理健康:

        與同伴一起參加體育活動和游戲,充分展示自我,體驗成功或失敗的心情。

        社會適應:

        在游戲活動中遵守紀律,尊重他人,不妨礙他人游戲,能與同伴團結(jié)合作。

        二、任教班級學情分析

        小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;他們活潑、好動、自制力較差,采用情境教學、游戲化教學等可以充分調(diào)動他們的學習積極性,使他們集中注意力。學生的想象力豐富,富有創(chuàng)造性,教學中,教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習,從而達到學會知識的目的。

        三、教學實施方面:

        1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

        2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的.教學原則、教學方法,組織措施等。

        3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)校領導同意,做好妥善安排。

        4、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

        5、教學原則,教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學的安排好,密度和運動量。

        6、教師要注意衣著整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅自然,注意精神文明的建設,并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

        7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。

        8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作,是他們真正的起到教師助手作用。

        9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。

        小學教學計劃8

        一、教學目標

        1.培養(yǎng)情感教育:使每個學生在音樂、美術、舞蹈等方面形成自己的藝術興趣和情感,以及對各種不同藝術表達方式的鑒賞和理解能力。

        2.培養(yǎng)創(chuàng)造能力:通過藝術教育的訓練,鼓勵學生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式表達自己的思想和感情。

        3.培養(yǎng)審美意識:教育學生在欣賞各式各樣的藝術作品時,能夠理出頭緒、領悟精神內(nèi)涵,在欣賞藝術品之后評價藝術作品的價值和魅力。

        二、教學內(nèi)容

        1.音樂教育素材:老鷹頌、春風吹、小白船、一念黃河、百鳥朝鳳等。

        2.美術教育素材:飛鳥、花卉、太陽、風車、白云等。

        3.舞蹈教育素材:小兔乖乖、跳樓機、小蘋果、蝸牛和黃鶴樓等。

        三、教學方法

        1.藝術欣賞法:帶領學生欣賞各種不同類型的音樂、美術和舞蹈作品,在欣賞后指導學生各自提出自己的感想和想法。

        2.創(chuàng)意設計法:讓學生在既有的素材基礎上,進行創(chuàng)意的改編,將自己的想象和創(chuàng)造能力充分發(fā)揮出來。

        3.觀察實例法:通過教師的引導和舉例,讓學生在生活中認真觀察和體驗所見所聞,為自己的藝術創(chuàng)作積累素材。

        四、教學步驟

        1.音樂教育:首先,教師帶領全班進行音樂欣賞。然后,讓學生自己創(chuàng)作音樂,可以是歌詞、旋律、樂器演奏等等。最后,老師指導學生制作音樂班級展覽。

        2.美術教育:首先,教師展示幾張美術作品,然后讓學生欣賞之后體驗自己的創(chuàng)意。隨后,教師引導學生進行繪畫創(chuàng)作,最后,班級共同制作美術展覽。

        3.舞蹈教育:首先,教師為學生在視頻中展示多種舞蹈動作,并指導學生跟隨節(jié)奏進行練習。然后,讓學生自由發(fā)揮,創(chuàng)作出自己的舞蹈大概。最后,班級舉辦一次舞蹈展示大會。

        五、教學評價

        1.監(jiān)測得分:分別對學生的音樂、美術、舞蹈作品進行檢查,檢查各個項目的得分情況。

        2.主觀評價:指導學生對自己的`作品進行自我評價,在班級中展示自己的成果,并對同學的作品進行評價和點評,相互交流。

        3.實際應用:讓學生在日常生活中體現(xiàn)藝術的感悟,如運用色彩、形狀或節(jié)奏等元素,讓評論某一個故事或事情。

        小學藝術音美教學計劃的實施可以幫助學生發(fā)掘自己的藝術潛力,錘煉耐性和毅力、豐富文化素養(yǎng)、促進多角度思考和解決問題的能力、提高團隊合作能力。這些優(yōu)點將有助于學生的未來成長和自我發(fā)展。

        小學教學計劃9

        為了落實國家三級課程管理的規(guī)定,提高學校課程的整體質(zhì)量,促進全體學生主動地發(fā)展,提升教師課程管理意識,開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神,結(jié)合我校的實際情況,特制訂本方案。

        一、課程設置的原則

        堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,面向全體學生,因材施教,充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,促進學生主動活潑地發(fā)展。

        根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內(nèi)容全部納入,有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來,把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣,為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。

        學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,落實國家課程方針并開設校本課程,適應學校辦學方向,開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的`過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展奠定基礎,也注重學生個性發(fā)展。

        二、課程實施

        (一)國家課程

        1、除綜合實踐活動課外,品德與生活(社會)、科學、語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術開全課程,開足課時。學年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學年上課時間36周,學校機動時間2周,安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復習考試時間2周,寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

        2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時,主要進行常規(guī)教育,開展少先隊中隊活動,并結(jié)合學校和學生實際,由班主任教師自行安排。

        3、因為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動,所以綜合實踐活動同地方和學校課程統(tǒng)籌安排。

        4、一至六年級的體育課,均應貫徹“健康第一”的原則,開齊、開足,本著每天體育活動達到一小時的標準,開展大課間,“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

        5、學校開設英語課,起始年級為三年級。

        6、各門課程均應相應結(jié)合本學科特點,有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

        (二)地方課程與學校課程

        1、根據(jù)國家與省規(guī)定,地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結(jié)教育)課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

        2、結(jié)合我校實際開設了“經(jīng)典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,

        3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出:培養(yǎng)中小學生寫好字,不一定要求都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認,這樣對養(yǎng)成習慣有好處,能使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家,那是另有一套專門的練習步驟的,不能作為對于中小學生的普遍要求,因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,其中一、二年級鉛筆;

        三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。

        4、我校周五下午開設學校課程共17個班:花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

        四、制度保障

        (一)目標管理及任課情況安排原則

        1、為促進國家課程方案的實施,落實課程管理,音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌,并能做到站隊唱歌放學,每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動,每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

        2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

        3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施,盡量本校教師任學校課程教師,不足的外聘專業(yè)對口的教師任課。

        4、每天下午2:20—2:30為全校經(jīng)典誦讀時間,每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間,各項活動均由值周領導按時檢查。

        3、以上措施通過教師評估考核實施。

        五、課程計劃實施

        1、學校每周總課時數(shù)共計576課時,任課教師人均15課時。

        2、附具體活動時間和地點

        (1)、音樂類(合 唱):活動地點在學校音樂室,負責人XXX; (電子琴): ,負責人XXX;

        (2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場,負責人XXX; (花式跳繩一)活動地點在學校操場,負責人XXX;(花式跳繩二)活動地點在學校操場,負責人XXX。

        (3)、美術類(繪畫):活動地點 ,負責人XXX。

        (4)、書法類:(硬筆書法)活動地點在 ,負責人XXX;(軟筆書法)活動地點在 ,負責人XXX;。

        (5)、微機類(電腦繪畫):活動地點在 計算機室,負責人XXX。

        (6)、語言類:(故事一)活動地點 (故事二)活動地點 (故事三)活動地點 負責人XXX、XXX、XXX。 (英語口語交際) 活動地點 ,聘請外教;

        (7)、棋藝類:(象棋) ,負責人XXX;(圍棋)活動地點 (五二班);

        (8)、科技類:活動地點 ,負責人XXX;

        (9)、舞蹈類:(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞) 活動地點 舞蹈室 負責人XXX

        時間安排

        周五下午3:20——4:50活動(課間休息10分鐘)。

        小學教學計劃10

        一、知識和技能

        1、掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

        2、認識分數(shù)的意義。

        3、初步認識垂線和平行線,會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

        4、掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

        5、認識土地面積單位

        二、教學思考

        1、能結(jié)合具體情境,對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

        2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發(fā)展空間觀念。

        3、能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

        4、在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

        三、解決問題

        1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

        2、能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

        3、在解決問題的'活動中,初步學會與他人合作。

        4、能夠表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。

        5、具有回顧和分析解決問題過程的意識。

        四、情感與態(tài)度

        1、對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇,能主動參與教師組織的數(shù)學活動。

        2、在他人的鼓勵和引導下,能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

        3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

        4、通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性。

        5、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

        五、教學措施

        一、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

        1、數(shù)學基礎知識的理解。

        2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

        二、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

        1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

        2、教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

        六、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

        1、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應用與推廣”的基本過程。

        2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

        七、把握教學要求,促進學生發(fā)展。

        1、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。

        2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

        八、改進教學評估方法。

        1、教學評估要有利于學生的發(fā)展,注重對學生學習過程的考察。

        2、知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

        3、評價應體現(xiàn)激勵的作用。

        小學教學計劃11

        一、 指導思想:

        以國家《基礎教育課程改革綱要》為指導,以《全日制義務教育俞文課程標準》的理念和目標為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求?茖W整合地學習內(nèi)容,在注重基礎的同時,展示漢語的無窮魅力。重視語文的熏陶感染作用,重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力,讓兒童體會到語文學習的快樂。引導幫助學生形成自主、合作、探究的學習方式。引導學生在生活重學語文、用語文。

        二、 教學目標:

        1、培養(yǎng)習慣

        繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

        繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

        培養(yǎng)認真聽講、積極思考的良好習慣。

        2、識字寫字

        學會226個生字,要讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能依照筆順規(guī)則、按田字格里的范字書寫正確。

        會認281個生字和11個多音字,要能讀準字音。

        3、閱讀

        繼續(xù)學習正確、流利的朗讀課文。能正確讀出長句子中的'停頓。學習分角色朗讀課文,逐步做到有感情。

        能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際。了解常用詞語的意思。

        能想象課文所描述的情境,大致了解課文的大意。

        4、寫話

        嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞語寫話,鼓勵學生大膽自由地表

        達。

        5、口語交際:

        愿意用普通話與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。

        能用幾句連貫的話把交際的內(nèi)容表達出來。

        三、班級情況分析

        本班共有學生 32人,其中男生15人,女生17人。

        1、要重視習慣的培養(yǎng)。

        經(jīng)過了一年的語文學習,學生的語文學習興趣依然十分濃厚,大多數(shù)學生也養(yǎng)成了語文學習的習慣,比如說課前預習、上課積極發(fā)言、書寫很認真等等。然而有的學生學習的自覺性較差,特別是在家里學習時由于沒有人督促,養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。良好習慣對形成人的良好素質(zhì)至關重要,它可以使學生終身受益。因此,在二年級,我們?nèi)匀话阎匾晫W生良好學習習慣的培養(yǎng)貫穿于語文教學的過程之中。繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,務必使學生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不寫字”以及“既要把字寫對,更要把字寫好”的習慣。還要把培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣作為一個重點來抓。要想方設法,激發(fā)學生背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感,培養(yǎng)他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思考的能力,不僅要使他們熟練地背誦指定的內(nèi)容,更要使他們喜讀樂背。

        2.要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學習中的重要作用。

        學習漢語很重要的一條就是要重視熟讀的訓練。引導學生讀書,是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑。我班學生比較喜歡朗讀,因此,在教學過程中,要以“讀”為主,恰當安排好“讀,講,練,演”的關系,要讀得充分一些,講得精當一些,練得實在一些,用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

        四、教學時間安排:

        第一單元 1、2周

        第二單元 3、4周

        第三單元 5、6周

        第四單元 7、8周

        第五單元 9、10周

        第六單元 11、12周

        第七單元 13、14周

        第八單元 15、16周

        復習兩周 機動兩周

        小學教學計劃12

        一、活動目的:

        1、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學生能夠弘揚國學文化,傳承國學精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的班風。

        2、通過誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加識字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

        3、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學生了解中國燦爛的古文明,增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

        4、通過誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

        二、教學理念:

        1.誦讀化。即誦讀為主,理解為輔!兜茏右(guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,下接現(xiàn)代教學理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡,在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的.精華內(nèi)容,他們將會終生受益。因此,應讓學生誦讀中直面經(jīng)典,與課文真心接觸,自己讀解,自己感悟,自己體會,教師巧設臺階,引導學生逐步領悟,有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣:齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

        2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂,富有情趣的畫面,生動有趣的故事,喜聞樂見的表演活動,從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境,使學生身處古典文化的情境與韻律中,誦國學,學國學,身心受到陶冶,激發(fā)他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中,入其境悟其理,享受誦讀的快樂。

        3.故事化。故事化的教學方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學生理解原文的主旨,使學生在潛移默化中理解課文,受到教育!兜茏右(guī)》讀本所選故事,是歷代名人故事,基本吻合《弟子規(guī)》相應的內(nèi)容。教學時可把故事引入課堂,用小故事來幫助學生領悟文章的含義,突破教學難點。這樣,深入淺出地設計教學,不僅調(diào)動了學生的積極性,而且化難為易,化繁為簡,達到了預設的教學目的。

        4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事,學會思考運用。為了實現(xiàn)學以致用的教學理念,增強教學的實效性,教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié),把學國學與學做人聯(lián)系起來。這樣,拉近了古今文化的距離,使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時,教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現(xiàn)代人的觀點了解古訓要求人們做什么,如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容,我們就引導學生去批判,培養(yǎng)他們不迷信書本,不拘泥古訓條文,弘揚人文個性,促進健康人格的形成。

        5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學,要保證誦讀時間、誦讀效果,切實完成各年段的誦讀目標。

        三.具體措施:

        1.遵循“五化”教學理念:誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業(yè)負擔,精心設計好“五分鐘讀案”,讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

        2.以“讀”為主,將“誦讀”作為教與學的第一手段。

        3.以“講”為輔,意思的疏通是必要的。

        4. 重視對學生進行階段評價,開展班級評比活動,設計《弟子規(guī)》誦讀攻關表等形式多樣的評價表,促進學生跟上隊伍,成功闖關,確保學生百分百過關。

        小學教學計劃13

        一、指導思想:

        本學期我校數(shù)學教研組繼續(xù)以新課程改革為核心,以上研究課為載體,圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”形成自己的教學模式,以形成學生小組合作學習模式、培養(yǎng)名師為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個臺階。

        二、工作目標:

        加強學習新課程標準,形成獨自的教學行為。圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”教學模式,引導學生開展小組自我學習、合作學習和創(chuàng)新學習。鼓勵教師積極開展教學研究,探索新穎有效的教學方法,全面提高教學質(zhì)量。

        結(jié)合新課程標準的實施,強化教研過程,培養(yǎng)名師。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例,養(yǎng)成反思習慣,積極開展課題的研究和論文的撰寫工作,全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。同時還為教師積極搭設展現(xiàn)自我的舞臺,倡導“科學、嚴謹”的教學風氣,做好差生的轉(zhuǎn)變過程,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

        三、主要工作及措施:

        1、學習《新課標》。

        思想是行為的指導者,有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者,我們必須有先進的教育理念來指導我們的教學行為。組織科組老師繼續(xù)認真學習新課標,用課標的要求來指導我們的教學行為,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

        2、繼續(xù)堅持每周三的業(yè)務活動,采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究、上研討課等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核,并記于教師個人教研積分,作為教師教研先進個人的評選依據(jù)之一。

        3、教研活動工作。

        結(jié)合我校的實際情況,數(shù)學科組內(nèi)所有老師每人至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,為使教學能力得到進一步提高,互助互益共同提高教學水平。加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

        4、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思,積極投稿,爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎,從而提高我校教師的知名度。

        5、積極開展圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”這方面進行重點研究,做到人人參與,形成自己的教學模式。

        6、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的`兩個教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

        7、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

        8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用小組的作用,努力提高全體學生的學習成績,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

        小學教學計劃14

        又一期來臨,我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點。依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,狠抓課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

        一、指導思想

        進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

        二、學生現(xiàn)狀分析

        經(jīng)過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

        三、本冊教材內(nèi)容特點

        本冊教材確立了以興趣教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系,著力培養(yǎng)和開發(fā)小學生創(chuàng)造美的能力。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,使之對美術產(chǎn)生興趣。

        四、本學期教學計劃及措施

        遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

        激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

        加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

        采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。

        改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。

        在教學方法上靈活、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

        綜上所述,我會在本期美術教學中,把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的`感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。

        小學教學計劃15

        一、教材分析:

        以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。特別是一些年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

        二、教學目標:

       。ㄒ唬┑湍昙壎

        1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

       。病W會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

       。、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。

       。、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。

       。ǘ┲懈吣昙壎

       。薄⒆寣W生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

        2、通過各種形式的`繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

        3、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

        4、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

        三、教學措施:

       。、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。

       。病⒉粩鄤(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

        3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

        4、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

        小學教學計劃16

        一、指導思想:

        為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規(guī)范信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質(zhì)量。

        二、本期教學內(nèi)容安排:

        根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結(jié)合《小學信息技術知識要點》,擬定學年教學內(nèi)容安排如下:

        三年級 上期:信息技術常識(電腦室管理常規(guī)、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲 下期:信息技術常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。 四年級 上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點 及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、 刪除、復制、移動、屬性的設置等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習 下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲 五年級 上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等) 下期:信息技術常識、WORD文檔的'表格使用(插入規(guī)定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、 組合的運用等。 六年級 上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子 郵件

        三、信息技術教育活動:

        1、興趣小組 根據(jù)學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

        2、競賽活動 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下:

        三年級:指法

        四、 五、六年級:漢字錄入

        另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)

        3、做好期末考評工作 根據(jù)學期學習內(nèi)容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內(nèi)容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。

        4.做好NIT考試掃尾工作 根據(jù)進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。

        5.做好課件制作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術與一定的課件制作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。

        四、制定與認真落實管理制度

        1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)

        2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)

        3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。 五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》

        小學教學計劃17

        一、教師情況分析

        語文教研組教師共8人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

        二、工作目標和內(nèi)容

        1、積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量,深入開展課堂教學研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的`常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

        3、“

        “小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

        4、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學生比賽:一二年級識字與背誦比賽;三-六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽:35周歲以下小學語文教師閱讀教學優(yōu)質(zhì)課比賽

        5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

        6、抓實常規(guī)教學管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課25節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴格。

        三、常規(guī)活動要求

        1、各備課組每月互查作業(yè)一次,備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進行研討活動。

        2、九月份為推普活動月,在活動期間,我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,同學們將在多姿多彩、充滿趣味。

        形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文,從而提高語文素養(yǎng)。

        小學教學計劃18

        課題:足球

        領域目標:運動參與、運動技能

        教學目標:

        1、 樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

        2、 能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我

        3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

        學習內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球

        學習過程:

        一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

        教師活動:

        組織學生整隊,由講解足球明星引出課題, 帶領學生徒手操熱身活動

        學生活動:體委整隊,與教師親切問好

        積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容 認真做好準備活動

        二、合作探究、完成動作學習

        教師活動:

        組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習結(jié)果進行匯報; 巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫助 組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議 講解示范動作要領,糾正學生練習中的錯誤;

        組織學生進行正確動作練習

        學生活動:

        能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,

        對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

        積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作,糾正錯誤,再練習 組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習

        三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

        教師活動:

        講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

        把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,

        解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

        組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

        對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

        學生活動:

        在小組長帶領下進行游戲的`嘗試練習

        積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄

        對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

        四、 穩(wěn)定情緒,恢復身心階段

        教師活動:

        和學生一起慶祝勝利

        引導學生交流感受,評議總結(jié)

        布置課后作業(yè)

        回收器材,宣布下課,師生再見 學生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

        領會作業(yè)要求 歸還器材,師生再見。

        小學教學計劃19

        一、學生情況分析

        三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進,參加了少先隊組織,班上班風好,學風好。經(jīng)過了上個學期的施教,學生基本適應了我的教學風格,能遵守課堂紀律,按時完成作業(yè)。但也有幾個學生,上課時喜歡開小差,隨意發(fā)言,作業(yè)也不能主動積極地完成,本學期得對他們進行自律教育。

        二、教材分析

        本冊教材的基本特點如下

        1、綜合性

        (1)生活本身是綜合的,道德存在于學生的全部生活之中。因此,本冊教材的內(nèi)容為兒童的社會生活為主線,將品德、社會、地理、歷史等相關學科的內(nèi)容進行了有機融合。通過學生感興趣的話題,引導他們解決各種現(xiàn)實問題,加深多自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上形成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。

        (2)兒童的發(fā)展是整體的,學習也是整體的。本冊教材仍然重視各知識層面的互相聯(lián)系和支持,更能促進學生的情感、態(tài)度、價值觀和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        2、開放性

        教材不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性。

        3、情感性

        教材力圖從兒童的視角出發(fā),引導他們用自己的眼睛觀察的社會,了解社會,研究社會。單元主題的設計上都采用的“你”、“我”兩種人稱的敘述方式。

        教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的快樂和煩惱,充分調(diào)動學生的情感參與。

        教材注重豐富學生的內(nèi)容體驗,幫助他們深入的感受生活、感受他人,提高其對生活中的道德敏感性。

        4、形式活潑

        本冊教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,輕松有趣;采用對話式語言,富有親切感。

        三、教學要求

        一單元《我學習我快樂》

        引導學生增強時間觀念,學習科學安排時間,合理利用時間,初步做到生活有規(guī)律,學習和做事講究效率。引導他們注意學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,體驗學習的快樂,從而促使學生熱愛學習、學會學習。

        二單元《家庭因我而美麗》

        鼓勵孩子們主動和家人溝通,難處自己的創(chuàng)意,開展有意義的家庭活動,參與制定美好的`家庭計劃。重視將教育延伸到生活中,幫助孩子們體會家庭的快樂,主動創(chuàng)造家庭之樂。促進學生家庭責任感的形成。初步培養(yǎng)學生的家庭安全意識,提高自護自救的能力。

        三單元《共享友愛陽光》

        引導學生感受同學之間的平常而真實的友情,學會在人與人之間相處中理解他人、尊重他人、關愛他人。幫助學生獲得友誼,在集體中積極愉快的生活和成長;引導學生完善自己,在矛盾和摩擦中互相寬容,勇于認錯和改正錯誤。同時積極參與有意義的轟動。共享友愛陽光。

        四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》

        讓學生充分感受到家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者帶給自己的方便,了解勞動者的艱辛,初步學會尊重勞動者和他人的勞動,嘗試在利索能力及的前提下為他人提供方便;知道生活離不開人們的勞動,任何物品來之不易,從而珍惜勞動成果。

        五單元《五十六個民族五十六枝花》

        初步了解不同民族的習慣于風土人情,理解和尊重不同民族的文化。引導孩子了解民族交流的一般常識,懂得和各民族的同胞和睦相處,團結(jié)一心,共同建設祖國的深遠意義。引導學生對祖國各民族的飲食、服飾手工藝、節(jié)日文化進行主動探索,發(fā)現(xiàn)中華民資文化的源遠流長,博大精深,使學生在感性的認識上,產(chǎn)生強烈的民族自豪感,進而轉(zhuǎn)化為增進民族團結(jié)的動力和行為。

        四、詳細措施

        1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。

        2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

        3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

        4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

        5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

        五、教學進度安排

        周次內(nèi)容課時

        1-4《我學習,我快樂》8

        5-8《家庭因我而美麗》8

        9-11《共享友愛陽光》6

        12-14《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》6

        15-19《五十六個民族五十六枝花》8

        20復習,檢測2

        小學教學計劃20

        一、建立機構(gòu),明確職責,完善管理制度。

        1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。 2、強化實驗教學日常管理

        (1)學校按要求制訂實驗室管理員職責,實驗人員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。

       。2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。

       。3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。

       。4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。

       。5)各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。二、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。

        1、加大對學校實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

        2、實驗經(jīng)費要?顚S,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學的正常開展。

        三、規(guī)范實驗教學行為,開展實驗教學研究。

        1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告四對口。

        (1)實驗計劃:每學期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

        (2)科任教師的'每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗通知單,并與計劃、備課一一對應。

        (3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

       。4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

        2、實驗教學過程要規(guī)范。

        每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

        3、大力開展實驗教學研究。

        (1)分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

        (2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

       。3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

       。4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

        4、各類實驗開出率要達標。

        演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。

        四、建立實驗教學工作獎懲機制。

        1、學校對實驗教學工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。

        2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。

        3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比。

        4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲。

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