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    1. 五年級音樂教學計劃

      時間:2020-12-23 11:25:47 教學計劃 我要投稿

      關于五年級音樂教學計劃四篇

      五年級音樂教學計劃 篇1

        一、指導思想:

      關于五年級音樂教學計劃四篇

        貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

        二、基本情況分析

        五年級共有學生43人,這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

        三、任務目標

       。ㄒ唬⒊璨糠

        1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

        2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

        3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

        4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

        5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

       。ǘl(fā)聲訓練部分:

        在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

       。ㄈ、欣賞部分:

        結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

        四、 提高教學質量措施:

        1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

        2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

        3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

        4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

        5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

        五、教學進度安排:

        三月份 第一課

        四月份 第二、三課

        五月份 第四、五課

        六月份 第六課 第七課

        期末復習考試

      五年級音樂教學計劃 篇2

        一.學生情況分析:

        1、基本情況分析:

        五年級有五個班,大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課,學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的`不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵 .

        2、雙基情況:

        本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的學習做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,一、二、三班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,四班、五班學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

        二、指導思想:

        體現(xiàn)素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。

        三、教材分析

        本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

        四、教學目標

       。ㄒ唬 知識目標:

        1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

        2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

       。ǘ┠芰δ繕耍

        1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

        2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

        3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

       。ㄈ┣橐饽繕耍

        通過音樂教學,突出其學科的特點,激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

       。ㄋ模┵|量目標:

        基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

        五、教學重點:

        以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

        六、教材難點:

        審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

        七、教學措施:

        1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,認真寫好教案,上好每一節(jié)課.

        2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

        3、充分作好課前準備。

        4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放低要求,放慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

        5、根據(jù)本校條件設備,充分利用電子琴.,錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

        八、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法:

        1、提優(yōu)補差的途徑:

        (1)、通過課堂教學。

       。2)、通過課外藝術活動。

        2、方法:示范:教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

        九、教研課題研究:

        參與式教學在音樂課堂中的運用

        十、課時安排(見進度表)

      五年級音樂教學計劃 篇3

        伴隨著新年的到來,我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好,特制定計劃如下:

        一、指導思想:

        貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

        二、基本情況分析

        五年級共有學生43人,這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

        三、任務目標

       。ㄒ唬┏璨糠

        1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

        2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

        3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

        4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

        5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

       。ǘ┌l(fā)聲訓練部分:

        在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

       。ㄈ┬蕾p部分:

        結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

        四、提高教學質量措施:

        1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

        2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

        3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

        4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

        5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

        五、教學進度安排:

      五年級音樂教學計劃 篇4

        一、學生情況

        學生組成:五年級5個班

        學習態(tài)度:該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動。

        學習基礎:有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力,對音樂學習有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學習能力,對音樂知識早有感知,本學年進行更深層地學習。

        知識缺陷:掌握和運用節(jié)拍知識

        接受能了:較好

        學習方法:通過大量的聽開展學歌,賞歌,知歌,明知識的教學。

        學習習慣:能用自然聲音演唱歌曲,對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn);能基本保持良好的學習姿勢,積極參與學習;還要培養(yǎng)作筆記的習慣。

        二、目標分析

        1、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.

        2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。

        3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

        4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。

        5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

        6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

        7、運用豎笛進行吹奏。

        三、教材特點

        學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,風格不一,每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如:《鳳陽花鼓》安徽民歌,《編花籃》河南民歌,《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習,所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學生對音樂的感受和表現(xiàn),本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中,所以音樂知識的比重有所增加。

        四、教學重點

        1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵,提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

        2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

        3、認識了解音樂家莫扎特及作品。

        4、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。

        5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

        6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

        五、教學難點:

        1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

        2、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和D.S,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。

        3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

        4、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。

        六、教學措施

        1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂。

        2、調查了解學生音樂學習水平和個別差異,以便心中有數(shù),區(qū)別教學。

        3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂。

        4、演唱教學中教師做到有表情地演唱,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。

        5、教學中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

        6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

        7、針對優(yōu)生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。

        8、認真學習音樂課程標準,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。

        七、單元分析及課時安排

        略

        八、教改科研

        《如何在農(nóng)村音樂課堂教學中進行口琴教學》

        九、預期目標

        全年級合格率100%優(yōu)良率90%

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