精選一年級教學(xué)教學(xué)計劃合集五篇
一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、教育目標：
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
高一是起始年級，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成與否直接決定了后兩年學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性。
�。ǘ⒚鞒鲆粭l適合我校的教學(xué)模式。
這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種局面下，如何快速找到適合我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個年級的重要任務(wù)。
二、年級情況分析：
（一）、教師情況：
本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學(xué)方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。
�。ǘ�、學(xué)生情況：
本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)共727人，從分數(shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中的擴招，生源質(zhì)量進一步下滑，重點班分數(shù)線及重點班學(xué)生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當(dāng)然，我們還有12位前1100名的學(xué)生。
�。ㄈ⒉焕闆r：
1、生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴重；
2、新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；
3、高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時間。
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1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團結(jié)，分工細致；
2、教師團隊經(jīng)驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，富有合力；
3、語數(shù)外帶單班老師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學(xué)；
4、班主任團隊執(zhí)行力強；
三、具體實施方案：
�。ㄒ唬┏闪⒏咭荒昙壗M管理團隊：為了完成教育目標，特成立高一年級組管理團隊。
組長：涂德樂
成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝
具體分工如下：
涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項工作
吳紅安：全面負責(zé)年級各項工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，帶領(lǐng)高一團隊完成本學(xué)年的各項教育目標。依據(jù)學(xué)校管理辦法，落實年級教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對年級教師的業(yè)績評價工作。
趙清林：負責(zé)年級教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的落實和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗交流和總結(jié)，各備課組單周公開課的落實。
王成：負責(zé)年級學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。
姜旭：負責(zé)年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。
何輝：負責(zé)辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責(zé)年級學(xué)生的思想教育和心理健康教育。
劉東波：負責(zé)年級間或年級內(nèi)部老師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學(xué)校組織的各種大型活動。
（二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊。
1、每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問題先自行解決，解決不了的交班主任處理。
2、班級管理團隊要認真貫徹學(xué)校“進得來，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、辱罵學(xué)生。要認真落實各處室、年級安排的各項工作，防止學(xué)生輟學(xué)。
3、班主任要負責(zé)協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。
4、班主任要全方位對班級實施常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。
5、班主任要利用班會等時間，加強對學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。
6、每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗，解決問題。短會時間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負責(zé)召集。
7、兩個重點班要加大學(xué)生的思想工作力度，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開心。
（三）以備課組長為核心，強化教學(xué)管理，探索教學(xué)新模式。
1、各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：
“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；
“五備”：備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；
“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練題。
2、各備課組要加強試題的選擇和試題評講的研討，要對訓(xùn)練題認真篩選，對學(xué)生作業(yè)要認真批改。
3、各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競爭力。
4、每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學(xué)進行探討、反思，總結(jié)成書面材料，作為我校新課改的教研素材。
5、實施年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組制度。蹲點領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。具體蹲點安排：涂德樂蹲點數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學(xué)組、生物組，何輝蹲點政治組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。
6、兩個重點班要在統(tǒng)一教學(xué)進度的前提下，適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進行拓寬、拓深。
四、考核、獎懲
為了嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案：
�。ㄒ唬┌嘀魅窝a課津貼不再平均發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考核辦法為：
1、值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；
2、值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié)自習(xí)值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤；
3、班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；
4、每周兩節(jié)自習(xí)課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次；
5、晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，達到4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)；
6、考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。
�。ǘ┠昙壗處熝a課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考核辦法為：
1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時間。坐班實行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。
2、教師因故請假，一天以內(nèi)由年級主任審批，一天以內(nèi)三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。
考核標準：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當(dāng)月津貼為50元；四次及四次以上未坐班者當(dāng)月坐班津貼為0元
以上考核獎懲辦法自20xx年9月21日起實施。
一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
物理學(xué)科是一門實驗科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好知識基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力，是反映學(xué)校辦學(xué)特色的一大課題。所以，高一物理教學(xué)計劃的制定必不可少。要制定切實可行的物理教學(xué)計劃意義非同一般。本學(xué)期將從以下幾方面來完成教學(xué)計劃：
一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實驗入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。
二、教學(xué)過程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，提高學(xué)生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。習(xí)題講解時，要把重點放在物理過程的分析上，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力，幫助學(xué)生從多角度對習(xí)題進行分析，從而找到最佳的解題途徑，這點在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時溫習(xí)舊知識的例題最好。我相信學(xué)生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。
三、實施大成課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中實施大成課堂教學(xué)模式，教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展，教學(xué)計劃的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論。現(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種模式，即教師學(xué)生和教師學(xué)生，限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響，忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式，即：教師學(xué)生和學(xué)生學(xué)生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資源，緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行，以標準參照評價。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮。
在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。本學(xué)期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力方面。
二、本學(xué)期教育內(nèi)容的安排：
本學(xué)期安全教育主要完成以下內(nèi)容：
1、開學(xué)初結(jié)合學(xué)生的各種不安全舉動進行相關(guān)教育，改掉學(xué)生不安全的行為習(xí)慣。
2、消防安全教育：結(jié)合重大火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，向?qū)W生開展用火安全教育及火災(zāi)中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預(yù)防教育：教會學(xué)生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學(xué)生一些常見的預(yù)防方法。
4、交通安全教育：教給學(xué)生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學(xué)生的.交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學(xué)生一些有關(guān)電的知識，使學(xué)生學(xué)會在家中、校園內(nèi)安全使用一些常見的家用電器，同時教會學(xué)生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：結(jié)合夏天有學(xué)生下河游泳的現(xiàn)象，教會學(xué)生一些常用的防溺水的常識，并讓學(xué)生進一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學(xué)生如何防止燙傷，如何預(yù)防上當(dāng)受騙以及如何預(yù)防煤氣中毒等常識。
8、預(yù)防食物中毒教育：教會學(xué)生選擇在保質(zhì)期內(nèi)的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期等。同時教育學(xué)生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內(nèi)的安全教育：教會學(xué)生一些校園中常見的安全常識，如何應(yīng)對校園內(nèi)的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶外活動中的安全常識：教會學(xué)生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農(nóng)活中的安全等。
三、具體措施：
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。
3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。
4、強調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
7、加強放學(xué)路對的管理，每隊路對設(shè)立路隊長，對該對進行負責(zé)管理。
8、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會生存。
9、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
10、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級班共有學(xué)生
人，整體來看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊教材共有四個單元，共16課主題活動，約28課時，大致可分為：我愛我家、我的生活好習(xí)慣、愛心行動、火熱的夏天。
三、教學(xué)目的和重難點：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，誠實友愛，有創(chuàng)造的愿望和樂趣。
4、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，學(xué)會關(guān)心和愛護同伴，用自己的方式愛父母長輩。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
教學(xué)重點：
1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點：
形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、基本情況分析
本班有學(xué)生36人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。
二、教材分析
一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習(xí)慣。
�。�2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
�。�3）學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。
（4）課內(nèi)、課外相結(jié)合。
寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學(xué)生練習(xí)的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
五、教學(xué)時間安排
每周周一節(jié)寫字練習(xí)。共計十八課時
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