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    1. 初中體育課單元教學計劃

      時間:2021-04-06 15:07:04 教學計劃 我要投稿

      初中體育課單元教學計劃

        初中體育單元教學計劃篇一

        指導思想:

      初中體育課單元教學計劃

        本課以新課程為基本理念,以“對話式”主體教學為指導思想,突出學生的主體地位,體現以人為本,強調個性化、多樣化學習,塑造學生適應未來發(fā)展的個性品質。運用“對話"探究式主體性課堂教學的特色,使每個學生都體會到學習和成功的樂趣。實現學生的全面發(fā)展。

        學情分析與教材選擇:

        我所上課的年級是五四制的初二1、6班的36名女生,她們的特點是個體差異較大,年齡偏小,柔韌性發(fā)展較快,把技巧作為主教材,可起到事半功倍的效果。技巧是初中階段的主教材,但越來越不被師生關注,為改變輕技術重形式的個別教學現象,把技巧中的“成橋”作為本課主教材。激發(fā)學生對技巧運動學習的興趣,促進學生良好身體姿態(tài)的形成。發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、靈活性,培養(yǎng)學生合作學習、互助學習的意識,增強學生學習技巧的自信心。用課課練(仰臥起坐),來強化學生的腹肌訓練,加強學生練習技巧的基本功,提高學生對中考體育的重視程度。實現體育課的延伸,把學校、家庭、社會體育有機結合劍一起,保證學生每天有一小時的學習與活動,使學生健康成長。

        教學目標:

        讓學生在愉快和諧的環(huán)境中實現主體性教學的'三個目標。

        1、通過本課教學激發(fā)學生對技巧運動的興趣,培養(yǎng)學生自學、自練、主動參與的態(tài)度。

        2.、學習“成橋”的基本動作方法,使95%以上的學生在保護下完成動作,70%的學生能夠獨立完成。使學生形成良好的身體姿態(tài),養(yǎng)成鍛煉的習慣。

        3.、通過積極參與、自主學習與合作交流,體驗運動樂趣,通過各種展示增強對技巧學習的自信心。

        課的結構與教法:

        結構:隊形變換──創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示──自主專項準備活動──學習“成橋”的基本造型──創(chuàng)造性學習──展示沙龍──課課練──愉悅收心。

        1、隊形變換:教師利用音樂伴奏,組織指導學生散開練習,使學生全身心投入到上課中去。

        2、創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示:教師用留作業(yè)的形式督促學生每天有一定的時間參加體育活動實現體育課的延伸,保證每天活動一小時,引導學生自主創(chuàng)編新動作。展示各自特色。師生共同參與,營造愉悅學習氛圍。

        3、自主專項準備活動:教師利用語言提示、積極參與幫助活動,調動學生利用已有的知識進行專項的壓腿、壓腰等準備活動,為基本部分學習做好準備,避免出現外傷。

        4、學習“成橋"的基本造型:教師用語言導入,讓學生理解“橋"概念,用循序漸進的方法對學生進行推起成橋、互助抱腰下橋、保護下橋、獨立完成下橋等幾個環(huán)節(jié),把“橋”的基本方法教給學生,利用技能遷移激發(fā)學生進行“成橋"的嘗試,在師生的保護幫助下努力完成,在鞏固練習中獨立完成,同時體現差異性,對完成結果不做強化要求。利用競賽激發(fā)學生的學習熱情。

        5、創(chuàng)造性學習:為滿足學生的求異心理,體現學生的差異,把學生帶入自主交流的創(chuàng)造學習過程,讓學生發(fā)揮其特色進行創(chuàng)造性體驗。

        6、展示沙龍:充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,利用已有的技術進行自由組合,探究事物的內在聯(lián)系,展示各自的特色。為滿足不同層次的學生的需求,把展示分成集體展示和個性展示兩部分。

        7、課課練:為督促檢查學生的課余練習情況和提高學生對中考體育加試的重視,把仰臥起坐作為課課練的內容,以競賽的形式展示練習成果。

        8、愉悅收心:教師利用舒緩的旋律讓每組自編一組簡單的放松動作,師生同動,以達到收心的目的。

        場地器材:

        器材:大體操墊八塊,小體操墊9塊。錄音機一臺。場地:20米直徑弧形場地一塊。

        初中體育單元教學計劃篇二

        單元教學目標:

        一.認知目標:

        1、發(fā)展學生對運動(飛行)物體的時間感、空間感,以及其時空關系的判斷能力。

        2、進行軟式排球的啟蒙教學,讓學生了解、認識什么是軟式排球,知道軟式排球的基本技術和鍛煉方法、游戲以及簡單比賽的組織方法和規(guī)則。

        二.技能目標:

        1、學生能夠初步掌握準備姿勢及移動的技術,建立對飛行物體的時間感、空間感,以及其時空關系的判斷能力。并提高學生的身體素質、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力。

        2、學生初步掌握軟式排球基礎技術的各種練習方法,學會一些軟式排球的游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

        三.情感目標:

        讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與軟式排球運動的樂趣。培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結互助的精神。激發(fā)參與體育活動的熱情,為終生體育打下基礎。

        教學安排:

        課次課的任務要求重點難點

        1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點及其興起與發(fā)展過程。通過激發(fā)興趣,使學生有想“試試”的欲望。

        2準備姿勢及移動能夠掌握3種基本的準備姿勢,能靈活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重點:準備姿勢的重心控制。難點:移動后的制動。

        3了解、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位,嘗試連續(xù)墊球;雙手墊球部位準確,能連續(xù)墊多個。重點:了解墊球動作。難點:多種部位的墊球。

        4正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動作方法,通過游戲發(fā)展學生在移動中控制球的能力,體驗軟式排球運動的樂趣。重點:準確地擊球部位和用力。難點:控制球的方向。

        5專項體能練習(一)發(fā)展專項身體素質協(xié)調性的培養(yǎng)。

        6復習正面雙手墊球進一步掌握正面雙手墊球的動作方法,通過游戲發(fā)展學生在移動中控制球的能力,體驗軟式排球運動的樂趣。重點:準確地擊球部位和用力。難點:控制球的方向。

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