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    1. 小學三年級下冊語文的教學計劃

      時間:2023-07-12 21:16:34 教學計劃 我要投稿

      小學三年級下冊語文的教學計劃

        時間是箭,去來迅疾,我們又將在努力中收獲成長,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編整理的小學三年級下冊語文的教學計劃,希望對大家有所幫助。

      小學三年級下冊語文的教學計劃

        小學三年級下冊語文的教學計劃1

        一、基本情況分析:

        經(jīng)過上學期的學習,學生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師們的教學要求,只是一小部分同學基礎(chǔ)較差,學習比較懶散。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣。使全體學生有所提高。

        二、本冊教學內(nèi)容分析:

        本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

        教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

        要求認識253個字,會寫284個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。

        每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

        三、全冊教學目標:

        1、在語文學習中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思維,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

        2、認識253個字,會寫284個字。累計認識2397個字,會寫1771個字。

        3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

        4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的'地方提出疑問。

        6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

        7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

        8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

        9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復(fù)述課文。

        10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

        11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

        12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

        13、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學中,要注意不同目標的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

        四、教學措施:

        1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標,并且根據(jù)班級的實際情況,制訂課時教學目標,可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,以段的訓練為重點,培養(yǎng)學生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。

        3、重視學習方法的指導,根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

        4、繼續(xù)抓好作文訓練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。

        5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,并指導學生摘抄好詞佳句。

        五、教學進度安排:

        第一單元:12課時

        第二單元:13課時

        第三單元:12課時

        第四單元:17課時

        第五單元:13課時

        第六單元:14課時

        第七單元:15課時

        第八單元:14課時

        小學三年級下冊語文的教學計劃2

        這學期我將要繼續(xù)負責三年級語文下冊的教學,在上個學期三年級的語文教學也是有我來負責的,這個學期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學理念持續(xù)下去,幫助學生能夠進款的融入到語文學習中來,提高語文成績。所以我特別指定了這學期三年級語文教學工作計劃:

        一、指導思想

        以第三次全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質(zhì)教育。

        二、學生情況分析

        三年級共有學生24人,經(jīng)過一個學期的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

        三、教材分析

        本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。

        四、教學措施

        1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。

        2、加強業(yè)務(wù)、理論學習,提高自身素質(zhì)、授課能力。

        3、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學習。

        4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

        五、本學期教學工作的主要目標

        1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

        2、復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

        3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

        4、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

        5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

        7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

        8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

        六、教材的重點和難點分析

        本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的.長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

        這學期的教學任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀,可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,實現(xiàn)教學成績的大提升。

        不過教學成績不是一時就能提上去的,這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升,這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。

        不過我相信,憑借我的努力工作和學生的努力學習,我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的!

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