小學六年級的教學工作計劃

　　炎熱的暑期剛過，我們又迎來了新的學期。這是孩子們在小學的最后一年，為了給他們的初中生活打好基礎，特制定如下計劃。

　　班級情況

　　我所帶班級為六（4）班，共72人，其中男生36人，女生36人。班里的學生大都熱情、善良，遵紀守法，基本能按照《小學生守則》的標準去要求自己。存在的主要問題是大多學生不善于思考，學習較浮躁，其中，有近20名男生學習成績不夠理想，應付思想嚴重。

　　班級管理

　　一、編好座位，選好組長

　　本學期，我仍沿用小組競爭制。為了便于課改的進行，在編座位時，我先從學困生開始，根據學生身高，每組先安排一名學困生入座，并把其放在過道邊，以備今后上課時有效地了解學情。之后，再根據身高每組安排一名中下等生。依次類推。

　　在小組長的任命上，原則上是繼續(xù)任用上學期干得好的同學。同時征求學生自愿，不愿干的不強迫。如人員不足，可自薦。

　　二、制定好班規(guī)

　　一個對班集體適用的班規(guī)不僅可以約束學生的行為，形成良好的行為習慣，還可以促進班集體各項工作穩(wěn)步提升。所以，每學期初，我多會利用晨會、班會時間在開學初的兩三天內宣讀上學期班規(guī)，一條一條地讀，讓所有學生都參與到完善班規(guī)的活動中來。這樣，不僅增強了每個學生的主人翁意識，更主要的是在開學初能快速地讓每個學生從閑散的假期生活中過渡到緊張有序的學校生活中來。

　　三、小組競爭制的具體落實

　　1。下發(fā)積分本，并將記錄的方法詳細講給組長。

　　2。從衛(wèi)生到紀律再到每天的作業(yè)完成情況都要具體到人，并詳細交代工作流程，要做到人人心中數。

　　3。每周一總結，下周二的周會課上宣讀積分。前三名說獲勝的經驗，后兩名要找出落后的原因并提出努力方向。

　　四、提升班干部素質

　　每周利用周二的周會課下課時間，召集所有班干部開會。會議的主要內容是要班干部提出工作中的疑難問題，老師要交給其解決方法，從而逐步提升班干部的管理能力。

　　此外，我要多和學生溝通，及時了解學生的'思想及心理狀況，做學生的良師益友。

　　教育教學

　　我決定從以下幾方面著手：

　　1。課堂上，我要盡可能少說話，讓學生多說。

　　2。多讀一些關于課改方面的書籍，在實際教學中運用，并在實踐的基礎上琢磨出適合自己的課堂模式。

　　3。多聽課，多反思，多請教，提高自己的課堂效果。

　　4。試著以小組合作的方式來解決課上學生的共同疑難，并試著用此形式解決分層教學這一難點。

　　5。關注學困生，課上多提問他們，增強他們學習的信心，從而促進其他學生努力上進的動力。

　　以上是本學期的工作計劃，我將盡全力去完成。

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