第一學期第三冊數學教學工作計劃

　　一、班級學生情況分析

　　本班學生名，在經過了一個學年的數學學習后，極大部分學生能達到教學目標，對數學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。但也發(fā)現有個別同學計算能力較弱，有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣，使他們在快樂中學習數學，在學數學中得到快樂，發(fā)展思維。

　　二、教學目標

　　1、掌握100以內筆算加、減的計算方法，并能正確的進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。

　　4、初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現象。7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。8、體會數學學習的樂趣，體驗數學與日常生活的`密切聯系。

　　三、教學措施

　　1、筆算教學與解決問題教學要有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展，

　　3、表內乘法的教學要體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性，要關注學生的生活經驗，根據學生的已有經驗和基礎，適時調整乘法口訣的教學順序。

　　4、結合相應的教學內容加強優(yōu)化計算與能力的培養(yǎng)。

　　5、注重體現探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。

　　6、有步驟的滲透教學思想方法，培養(yǎng)學生的數學思維能力。

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