關(guān)于精編數(shù)學(xué)四年級(jí)上第四單元的教學(xué)計(jì)劃
平行四邊形和梯形
一、單元教材分析：
幾何圖形的編排：一.上認(rèn)識(shí)物體和圖形;一.下圖形的拼組;二.上觀察物體;二下圖形與變換;三.上四邊形;三.下長(zhǎng)方形和正方形的面積;四.上平行四邊形和梯形。在學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本單元。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
⒈使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。
�、彩箤W(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。
�、惩ㄟ^(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)平行四邊形的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系;梯形是第一次正式出現(xiàn)，除教學(xué)梯形的特征外，還要注意說(shuō)明它與平行四邊形的關(guān)系。
四、單元教學(xué)難點(diǎn)：
作圖是本單元的難點(diǎn)，畫(huà)垂線、畫(huà)平行線、畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形、畫(huà)平行四邊形和梯形的高
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，方法不難理解，但是不易掌握，應(yīng)考慮在這部分教學(xué)中
采取何種方式如何突破。
五、單元教學(xué)措施
1.關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出教學(xué)的`重點(diǎn)。
3.注重學(xué)用結(jié)合，就地取材，充實(shí)教材內(nèi)容。
4.加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。
六、課時(shí)安排(6課時(shí))
垂直與平行 1課時(shí)
畫(huà)垂線 1課時(shí)
畫(huà)平行線 1課時(shí)
平行四邊形和梯形 1課時(shí)
平行四邊形和梯形的高 1課時(shí)
平行四邊形和梯形練習(xí) 1課時(shí)
七、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
垂直與平行
例1.認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。
例2.學(xué)習(xí)畫(huà)垂線，認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離”。
例3.學(xué)習(xí)畫(huà)平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。
平行四邊形和梯形
例1.把四邊形分類(lèi)，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。
例2.認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫(huà)高，梯形的各部分名稱(chēng)。
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