初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
提前做好計(jì)劃安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解頻數(shù)分布圖的特點(diǎn)和作用;
2、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計(jì)，勇于探索和解決問題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。
難點(diǎn):是合理分組確定組距和端點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(教案)
一、學(xué)法指導(dǎo)
1、閱讀圖解新教材：
第74～76頁;
2、閱讀課本：第55～56頁例1;
3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;
二、知識(shí)探究
以同桌為組，討論第57頁探究活動(dòng)。
三、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練
完成書本P57、58課內(nèi)練習(xí)。
四、存在的問題
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：
1、三年的初中學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，愿中考將我送達(dá)另一個(gè)理想的彼岸.這27個(gè)字中，每個(gè)字的筆畫數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫數(shù)是8的字出現(xiàn)的'頻數(shù)是______，頻率是______.
2、頻數(shù)分布直方圖的定義?
由此引出課題。
二、講授新課
由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計(jì)圖叫做頻數(shù)分布直方圖。
三、例題講解
例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)
81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。
請(qǐng)制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。
分析：教師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成
(1)確定組距、組數(shù)、組界。
(2)組中值的意義和作用。
2、隨堂練習(xí)：P57 課內(nèi)練習(xí)
四、辨析
頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。
頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個(gè)長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計(jì)圖不要求的。
五、合作學(xué)習(xí)
課本P56
注意：在講解時(shí)，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會(huì)
七、布置作業(yè)
必做題：課本作業(yè)題第1、2題 ;
選做題：課本作業(yè)題第3、4題。
教學(xué)反思：
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