年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
一、基本情況
本班共有學(xué)生43人,其中：男生22人，女生21人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和成績來看,這些學(xué)生中上類生只占四分之一,中類生占二分之一,其余都是三類生這些學(xué)生絕大部分基本運算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上本冊的內(nèi)容多，任務(wù)重，這些不利因素都給完成基本教學(xué)任務(wù)帶來一定的困難。但是我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。
在數(shù)和數(shù)的計算方面，是在數(shù)的整除的基礎(chǔ)上教學(xué)整數(shù)的一些性質(zhì)，其中包括約數(shù)和倍數(shù)的意義，能被２、５、３整除的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)，最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，在第七冊分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法。
在量的計量方面，教學(xué)常用的體積、容積單位。
在幾何初步知識方面，教學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識以及長方體、正方體表面積、體積的計算。
在統(tǒng)計初步知識方面，在已學(xué)的基礎(chǔ)上教學(xué)稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)的收集和整理，以及較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
三、重難點分析
第一單元
重點：1、初步學(xué)會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng) 計 表；
2、學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的.方法。
難點：1、簡單的復(fù)式統(tǒng)計表的制作。
2、已知分組整理后每組的平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的個數(shù)，求全部數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
第二單元
重點：1、掌握長方體、正方體的特征。
2、掌握長方體、正方體的體積計算公式。
3、會計算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
難點：1、表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個面的面積。
2、體積的概念的建立，學(xué)生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)位的問題，難以理解。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后，部分中、差生會產(chǎn)生混淆。
第三單元
重點：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
難點：1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。
2、求三個數(shù)的最小公倍數(shù)的算理。
第四單元
重點：分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法。
難點：理解單位“1”，分?jǐn)?shù)單位，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，約分與通分的方法，判斷一個分?jǐn)?shù)能否化有限小數(shù)的方法。
第五單元
重點：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，正確合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的混合運算。
難點：異分母分?jǐn)?shù)加減法。
四、目的要求
�。�、結(jié)合本冊的內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
�。�、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以以能被２、５、３整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
�。�、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�。�、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。
�。怠⑹箤W(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。
�。丁⑹箤W(xué)生知道體積的含義，掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
７、使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學(xué)生受到愛國主義教育，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
８、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和動手操作的能力。
五、方法措施
�。�、正確使用教學(xué)方法、運用教學(xué)原則、認(rèn)真鉆研教材、備學(xué)生、備教具精講多練、抓關(guān)鍵、突出重點、分散難點，課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注意師生共同活動。
�。�、正確使用教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的認(rèn)識和理解，牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。
�。�、適當(dāng)?shù)拈_展一些教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性。
�。�、加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，抓兩頭帶中間，決不讓一個學(xué)生掉隊。
�。�、切實做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�、根據(jù)教學(xué)大綱，按照教材內(nèi)容制定切實可行的教學(xué)計劃，寫出實用的教案，做到有的放矢，因材施教。
�。�、適當(dāng)進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
課時
備注
１
�。�、２２
報名、發(fā)書
２
�。�、２２～
�。病ⅲ玻�
數(shù)據(jù)的收集和整理
�。�
�。�
�。场ⅲ场�
�。�、７
１、求平均數(shù)
�。�、整理和復(fù)習(xí)
�。�
�。�
�。场ⅲ保啊�
�。�、１４
�。�、長方體和正方體的認(rèn)識
�。�、長方體和正方體的表面積
２
３
�。�
�。�、１７～
�。�、２１
長方體和正方體的體積
�。�
�。�
３、２４～
�。场ⅲ玻�
�。薄㈤L方體和正方體的體積
２、整理和復(fù)習(xí)
３
�。�
７
�。场ⅲ常薄�
�。础ⅲ�
�。�、約數(shù)和倍數(shù)的意義
�。�、能被２、５、３整除的數(shù)
�。�
�。�
�。�、４
清明節(jié)
８
�。�、７～
�。础ⅲ保�
�。薄⒛鼙唬�、５、３整除的數(shù)
�。�、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)
�。�
�。�
�。�
４、１４～
�。础ⅲ保�
�。薄⒆畲蠊s數(shù)
�。�、最小公倍數(shù)
２
�。�
１０
�。�、２１～
�。�、２５
�。�、最小公倍數(shù)
２、整理和復(fù)習(xí)
�。�
３
周次
時間
教學(xué)內(nèi)容
課時
備注
�。保�
４、２８～
�。�、３０
分?jǐn)?shù)的意義
�。�
五·一
勞動節(jié)
�。保�
�。怠ⅲ怠�
�。怠ⅲ�
�。�、分?jǐn)?shù)的意義
２、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
�。�
２
�。保�
５、１２～
�。�、１６
�。�、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
２、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
�。�、約分和通分
�。�
�。�
�。�
１４
�。�、１９～
�。�、２３
約分和通分
�。�
�。保�
�。�、２６～
５、３０
�。�、整理和復(fù)習(xí)
�。�、實踐活動
�。�、同分母分?jǐn)?shù)加、減法
２
１
�。�
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�。丁ⅲ病�
�。丁ⅲ�
異分母分?jǐn)?shù)加、減法
�。�
６、７
端午節(jié)
�。保�
６、１０～
�。�、１３
分?jǐn)?shù)加、減混合運算
�。�
�。保�
�。丁ⅲ保丁�
�。丁ⅲ玻�
�。薄⒄砗蛷�(fù)習(xí)
�。�、總復(fù)習(xí)
２
�。�
１９
�。丁ⅲ玻场�
�。丁ⅲ玻�
期末復(fù)習(xí)
�。�
２０
�。丁ⅲ常啊�
�。�、４
期終檢測、學(xué)期總結(jié)
�。�
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