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    1. 五年級數(shù)學上冊教學計劃

      時間:2021-06-12 12:48:50 教學計劃 我要投稿

      蘇教版五年級數(shù)學上冊教學計劃

        本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在數(shù)與代數(shù)領域教學負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的四則計算,結合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在空間與圖形領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在統(tǒng)計與概率領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。

      蘇教版五年級數(shù)學上冊教學計劃

        教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫比例,設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

        教學目標:

        (1)基礎知識:

       、偻ㄟ^合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正、負數(shù)與0的關系。

       、谝柚本上的點,使學生初步體會負數(shù)的大小。

        ③要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。

       、馨盐仗剿餍(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。

       、萋(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。

       、抟膭顚W生畫圖列舉尋找規(guī)律。

       、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍(shù)點移動規(guī)律的活動線索。

        ⑧通過豐富多彩的.活動讓學生體會1公頃的實際大小。

       、嵋龑W生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。

       、庖寣W生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

        (2)基本技能:

        充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學生的生活實際,通過知識間遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。

        (3)情感態(tài)度和價值觀;

       、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

       、谛纬蓪(shù)學的濃厚興趣,樹立學生的自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

       、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

       、軇(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

        (3)、教學重點難點:

        教學重點;多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法。

        教學難點;理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算,引導梳理適合學生自主解決的實際問題。

        教學方法:

        (1)創(chuàng)設愉快的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

        (2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

        (3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

        (4)加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

        學習方式:

       、兕A習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

       、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。

        ③教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,培養(yǎng)的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

       、芾眯〗M討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

        教學改革設想:

        (1)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

        (2)體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學、樂學,讓學生掌握學習方法。

        (3)教學與實踐活動相結合因材施教,每一課堂教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,符合學生認知規(guī)律的教學過程。

        (4)在課堂教學中滲透環(huán)境教育,讓學生在潛移默化中接受綠色環(huán)境的意識。

        各單元課時安排:

        第一單元:4課時 第二單元:11課時 第三單元:12課時

        第四單元:8課時 第五單元:4課時 第六單元:4課時

        第七單元:10課時 第八單元:4課時 第九單元:16課時

        第十單元:8課時 第十二單元:20課時

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