高一第二學期語文課程的教學計劃

　　高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位教師，經(jīng)過集體討論，備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識，形成如下計劃：

　　一，指導思想

　　深入貫徹學校提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高一教學教育質(zhì)量。根據(jù)高中語文新課程標準和XX年高考考試手冊對高一學生語文學科的'考查要求，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎知識的夯實的有機結(jié)合，提高全體學生語文素質(zhì)奠定堅實的基礎。

　　二，工作目標

　　1，強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，整體提高學生語文學習成績。

　　2，突出語文學科的工具性，人文性，基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進;

　　3，強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

　　三，教學要求

　　1，牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

　　2，使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設問上，讀與寫結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探索。提高學生的理解分析能力，寫作能力等。

　　3，作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評。

　　四，具體措施

　　1，備課

　　（1）內(nèi)容要求：

　�、� 集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重點難點解讀，教學過程方法設計，課后訓練要點設計/試題命題思路，作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。

　�、� 根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

　�、� 加強語文基礎知識的積累與夯實：如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。

　　④ 加強課外閱讀積累，結(jié)合教材進行長期閱讀名人傳記，后進行閱讀交流。

　�、� 集體備課固定時間：每周一下午1：30;地點：高一辦公室。其他時間隨時。

　�。�2）備課計劃詳見進度計劃表。

　　2，授課

　�。�1）原則：落實基礎，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　　（2）結(jié)合不同階段設計好閱讀課，寫作課，復習課，訓練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記（針對教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界，樸實文風的作文）。

　　3，輔導訓練

　�。�1）內(nèi)容要求：

　　以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反饋。周周補課輔導能有收獲。

　�。�2）訓練計劃

　�、� 1—10周：古詩文自測試卷講評分析。

　�、� 12—18周：補充的試卷講評分析。

　　4，作業(yè)與考試

　　通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生"考一次，長一智"。

　　（1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。

　�。�2）訓練計劃：

　�、� 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評。

　�、� 1—4周：設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

　　③ 5—11周：期中復習練習;期中復習迎考。

　�、� 12—15周：期中試卷講評;設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

　�、� 16—18周：期末復習練習;期末復習迎考。

　　5，強化語文文學常識，文化常識，名篇名句和文言基礎積累

　　充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩文的閱讀積累。

　　6，強化作文訓練

　　填寫學生成長手冊;確定學年補考名單; 第二十一周 6。29—6。30 小結(jié)備課組工作，整理高一備課資料。 注：①*此表若有變動，以實際情況通知為準。

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