習(xí)作例文教學(xué)計(jì)劃第二課時(shí)
第2課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)]
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，能區(qū)別這三種條據(jù)異同點(diǎn)，練寫領(lǐng)、收條，習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃 第二課時(shí)。
（二）教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)借條的用法和寫法。
�。�1）說說借條的用法和寫法。
�。�2）出示學(xué)生作業(yè)中寫得不夠正確的借條，集體評(píng)議。
2.學(xué)習(xí)寫領(lǐng)、收條。
�。�1）自讀課文第二部分，思考：怎樣寫領(lǐng)、收條？
�。�2）小結(jié)。
�。�3）修改有錯(cuò)誤的收條，小學(xué)三年級(jí)語文教案《習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃 第二課時(shí)》。（投影片）
今收到
三（1）中隊(duì)上繳的.支援災(zāi)區(qū)損款90元。
光明少先隊(duì)大隊(duì)部 12月6日
�。�4）寫一張領(lǐng)條（按課文內(nèi)容）并評(píng)議。
3.區(qū)別三種條據(jù)的異同。
�。�1）討論：借、收、領(lǐng)條的寫法有何異同？
�。�2）小結(jié)。（同：格式一樣，要寫明借、收、領(lǐng)的對(duì)象；數(shù)量要大寫；都要寫明姓名、日期。異：借條要寫明歸還日期，領(lǐng)、收條不用寫。）
4.課堂總結(jié)
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
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