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少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（通用6篇）
時(shí)間一晃而過，我們又將迎來新的教學(xué)工作，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 1
一、指導(dǎo)思想：
葫蘆絲是中國(guó)云南少數(shù)民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨(dú)奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的民族特色。
開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實(shí)施美譽(yù)的重要手段，讓學(xué)員們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學(xué)員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學(xué)情分析：
這一批學(xué)員都是沒有任何樂器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，所以從樂理知識(shí)到樂器學(xué)習(xí)，一切都是從零開始。根據(jù)年級(jí)段，學(xué)員的年齡，能力等特點(diǎn)給學(xué)員安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的'手型控制及氣息運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)葫蘆絲的指法和初步簡(jiǎn)單的演奏技巧以及初級(jí)的樂理知識(shí)等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。
2、規(guī)范常用基本技巧及練習(xí)曲等演奏技法。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ)) 省略記號(hào)、裝飾音等基本樂理知識(shí)。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對(duì)葫蘆絲的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
五、教學(xué)計(jì)劃：
5月份：
(1)了解葫蘆絲的構(gòu)造以及演奏姿勢(shì)
(2) 學(xué)習(xí)以全按作“5”時(shí)，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學(xué)會(huì)演奏相應(yīng)的一些小樂曲。
(3)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂基礎(chǔ)樂理知識(shí)：拍號(hào)、小節(jié)、音符時(shí)值、休止符等。
6月份：
(1) 學(xué)習(xí)以全按作“5”時(shí)，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學(xué)會(huì)演奏相應(yīng)的一些小樂曲。
（2）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調(diào)》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動(dòng)目的，以培養(yǎng)學(xué)員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。
3、樂隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂句一個(gè)樂句的合，一個(gè)樂段一個(gè)樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。
4、給學(xué)員提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)員，肯定學(xué)員的長(zhǎng)處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 2
一、課程目標(biāo)
讓學(xué)生了解葫蘆絲的基本知識(shí)及其在中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的地位。
掌握基本演奏技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的曲目演奏。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與團(tuán)隊(duì)合作精神。
激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
二、適用對(duì)象
7-14歲兒童，無需任何音樂背景要求。
三、課時(shí)安排
共計(jì)20節(jié)課（每節(jié)課45分鐘），每周一次。
四、教學(xué)內(nèi)容概覽
第一部分：入門介紹 (第1-3周)
第1周：葫蘆絲的歷史與發(fā)展；認(rèn)識(shí)葫蘆絲結(jié)構(gòu)
第2周：正確持琴姿勢(shì)與呼吸方法
第3周：簡(jiǎn)單音階練習(xí)
第二部分：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練 (第4-8周)
第4周：?jiǎn)我舸底嗑毩?xí)
第5周：連音吹奏技巧
第6周：節(jié)奏感培養(yǎng)
第7周：簡(jiǎn)易旋律模仿
第8周：復(fù)習(xí)并展示所學(xué)內(nèi)容
第三部分：進(jìn)階技巧探索 (第9-14周)
第9周：裝飾音的應(yīng)用
第10周：指法變換練習(xí)
第11周：復(fù)雜節(jié)奏模式學(xué)習(xí)
第12周：短小曲目演奏
第13周：小組合作排練
第14周：中期成果展示會(huì)
第四部分：綜合能力提升 (第15-18周)
第15周：情緒表達(dá)在演奏中的'重要性
第16周：根據(jù)個(gè)人風(fēng)格調(diào)整演奏方式
第17周：經(jīng)典曲目賞析
第18周：創(chuàng)作或改編自己的小曲子
第五部分：期末準(zhǔn)備與展示 (第19-20周)
第19周：期末匯報(bào)演出籌備
第20周：期末匯報(bào)演出
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 3
一、課程目標(biāo)
讓學(xué)生了解葫蘆絲的歷史背景及文化價(jià)值。
掌握基本的演奏技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的曲目演奏。
培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)，提高審美能力。
通過集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼與合作精神。
二、適用對(duì)象
年齡在7歲至15歲的.青少年兒童
三、教學(xué)內(nèi)容安排
第一階段：入門基礎(chǔ)（4周）
第1周：認(rèn)識(shí)葫蘆絲 - 介紹葫蘆絲的歷史、構(gòu)造及其在中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的地位；初步接觸葫蘆絲，學(xué)會(huì)正確的持琴姿勢(shì)。
第2周：呼吸與發(fā)音 - 學(xué)習(xí)如何正確使用腹式呼吸法來控制氣息，并嘗試吹出穩(wěn)定的聲音。
第3周：基礎(chǔ)指法練習(xí) - 從最簡(jiǎn)單的音階開始，逐步熟悉各個(gè)孔位對(duì)應(yīng)的音高變化。
第4周：簡(jiǎn)單旋律練習(xí) - 結(jié)合前幾周所學(xué)，嘗試演奏一些簡(jiǎn)單的兒歌或民謠片段。
第二階段：技能提升（8周）
第5-6周：復(fù)雜指法與節(jié)奏訓(xùn)練 - 引入更多變的指法組合，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于不同節(jié)奏型的理解和掌握。
第7-8周：曲目學(xué)習(xí) - 根據(jù)學(xué)員水平選擇適合的曲目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如《小星星》、《茉莉花》等。
第9-10周：情感表達(dá) - 教授如何通過調(diào)整力度、速度等方式來更好地傳達(dá)樂曲的情感。
第11-12周：小組合作 - 組織小型合奏活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。
第三階段：成果展示（2周）
準(zhǔn)備一次公開演出，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的同學(xué)觀看。每位學(xué)員都需要準(zhǔn)備至少一首獨(dú)奏曲目，也可以以小組形式表演。
四、評(píng)估方式
定期組織小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)點(diǎn)的掌握情況。
觀察平時(shí)課堂表現(xiàn)，包括參與度、進(jìn)步幅度等方面。
期末音樂會(huì)作為最終考核的一部分，綜合考量學(xué)生的整體表現(xiàn)。
五、注意事項(xiàng)
教學(xué)過程中要注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免過于枯燥的理論講解。
對(duì)于初學(xué)者來說，正確的姿勢(shì)非常重要，老師需要耐心指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，在掌握了基礎(chǔ)之后可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己編排簡(jiǎn)單的曲子。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握葫蘆絲的基本構(gòu)造、演奏姿勢(shì)、吹奏技巧及基礎(chǔ)樂理知識(shí)，能夠獨(dú)立演奏簡(jiǎn)單的曲目。
過程與方法：通過分步教學(xué)、示范模仿、小組合作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆絲學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的熱愛，增強(qiáng)文化自信，通過葫蘆絲學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一階段（基礎(chǔ)訓(xùn)練，約4周）
第1周：葫蘆絲簡(jiǎn)介、構(gòu)造認(rèn)識(shí)、持琴姿勢(shì)與呼吸方法訓(xùn)練。
第2-3周：?jiǎn)我艟毩?xí)（長(zhǎng)音、吐音、連音），基礎(chǔ)樂理知識(shí)講解（音階、節(jié)奏）。
第4周：簡(jiǎn)單旋律練習(xí)，如《小星星》。
第二階段（技巧提升，約6周）
第5-6周：雙吐、三吐技巧學(xué)習(xí)，練習(xí)曲目《粉刷匠》。
第7-8周：滑音、顫音技巧介紹與實(shí)踐，演奏《小白船》。
第9-10周：綜合技巧運(yùn)用，練習(xí)稍復(fù)雜的曲目，如《月亮代表我的心》（簡(jiǎn)化版）。
第三階段（曲目演練與展示，約4周）
第11-12周：選取經(jīng)典葫蘆絲曲目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如《月光下的'鳳尾竹》。
第13周：小組排練，準(zhǔn)備匯報(bào)演出，強(qiáng)化舞臺(tái)表現(xiàn)力。
第14周：匯報(bào)演出，展示學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
三、教學(xué)方法與策略
直觀演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演奏，展示正確指法、吹奏技巧。
分組練習(xí)：根據(jù)學(xué)生水平分組，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助。
多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻資料輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂視野。
定期反饋：每周進(jìn)行一次小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予個(gè)性化指導(dǎo)。
四、評(píng)估與反饋
過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、練習(xí)態(tài)度及進(jìn)步情況。
成果展示：通過匯報(bào)演出，評(píng)估學(xué)生的演奏技能與舞臺(tái)表現(xiàn)力。
自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以及同伴間的正面評(píng)價(jià)與建議。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
技術(shù)技能：使學(xué)生熟練掌握葫蘆絲的演奏技巧，包括呼吸控制、手指靈活性及多種裝飾音的應(yīng)用。
音樂素養(yǎng)：提升學(xué)生的音樂理論知識(shí)，包括識(shí)譜能力、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
文化傳承：通過葫蘆絲學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂文化的理解和熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
初期階段（基礎(chǔ)構(gòu)建，約6周）
第1-2周：葫蘆絲介紹、基本構(gòu)造與保養(yǎng)，呼吸訓(xùn)練與長(zhǎng)音練習(xí)。
第3-4周：手指靈活性訓(xùn)練，基礎(chǔ)樂理知識(shí)（音符、節(jié)拍、休止符）。
第5-6周：簡(jiǎn)單曲目練習(xí)，如《歡樂頌》片段，強(qiáng)化吹奏穩(wěn)定性。
中期階段（技巧深化，約8周）
第7-8周：學(xué)習(xí)吐音、連音技巧，演奏《友誼地久天長(zhǎng)》。
第9-10周：顫音、滑音技巧教學(xué)，練習(xí)《漁舟唱晚》片段。
第11-12周：雙吐、三吐技巧挑戰(zhàn)，嘗試演奏《金孔雀輕輕跳》。
第13-14周：綜合技巧運(yùn)用，練習(xí)復(fù)雜曲目《竹林深處》的部分段落。
后期階段（表演準(zhǔn)備與展示，約4周）
第15周：曲目選擇與排練，根據(jù)學(xué)生興趣與技能水平確定匯報(bào)曲目。
第16周：舞臺(tái)表現(xiàn)力訓(xùn)練，包括肢體語(yǔ)言、面部表情等。
第17周：模擬演出，進(jìn)行內(nèi)部彩排，調(diào)整細(xì)節(jié)。
第18周：正式匯報(bào)演出，邀請(qǐng)家長(zhǎng)及社區(qū)成員觀看，展示學(xué)習(xí)成果。
三、教學(xué)策略
分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相教學(xué)，增加課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣。
文化融入：在講解曲目背景時(shí)融入相關(guān)民族故事或歷史，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
技術(shù)挑戰(zhàn)：設(shè)置技術(shù)挑戰(zhàn)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)技能突破。
四、評(píng)估機(jī)制
日常表現(xiàn)：記錄學(xué)生出勤、課堂參與度及練習(xí)習(xí)慣。
技能測(cè)試：定期進(jìn)行技巧測(cè)試，評(píng)估學(xué)生技能掌握情況。
作品展示：通過匯報(bào)演出，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的.演奏水平、音樂表現(xiàn)力和舞臺(tái)風(fēng)采。
自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)日記，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲與挑戰(zhàn)。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì) 6
一、課程概述
課程名稱：快樂學(xué)葫蘆絲
適合對(duì)象：7-14歲青少年
課程周期：每周一次課，每次2小時(shí)，共16周（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）
教學(xué)目標(biāo)：
掌握葫蘆絲的基礎(chǔ)知識(shí)和基本演奏技法。
能夠獨(dú)立完成幾首簡(jiǎn)單曲目的演奏。
培養(yǎng)良好的音樂欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的熱愛。
二、課程內(nèi)容安排
第1-2周：入門介紹
葫蘆絲的歷史與文化背景
樂器構(gòu)造及保養(yǎng)方法
正確的'吹奏姿勢(shì)與呼吸技巧
第3-4周：基礎(chǔ)練習(xí)
發(fā)音練習(xí)
簡(jiǎn)單音階練習(xí)
學(xué)習(xí)使用指法表
第5-8周：初級(jí)曲目學(xué)習(xí)
選擇2-3首適合初學(xué)者的簡(jiǎn)短樂曲進(jìn)行教學(xué)
分段落細(xì)致講解并指導(dǎo)練習(xí)
強(qiáng)化節(jié)奏感訓(xùn)練
第9-12周：進(jìn)階技能提升
更復(fù)雜的指法與技巧練習(xí)
加入裝飾音等元素的學(xué)習(xí)
開始嘗試更難一點(diǎn)的作品
第13-14周：合奏排練
組織小型合奏小組
選取合適的曲目進(jìn)行集體排練
注重成員間協(xié)作配合能力的培養(yǎng)
第15-16周：成果展示準(zhǔn)備
準(zhǔn)備期末匯報(bào)演出
對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)
安排家長(zhǎng)會(huì)或公開表演活動(dòng)
三、教學(xué)方法建議
結(jié)合多媒體資料如視頻、音頻來輔助教學(xué)，增加趣味性。
采用游戲化的方式設(shè)置小挑戰(zhàn)或比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。
鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
定期舉辦小范圍內(nèi)的音樂會(huì)，為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會(huì)。
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