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    1. 高一的上學期物理教學計劃

      時間:2021-06-11 12:45:47 教學計劃 我要投稿

      高一的上學期物理教學計劃

        一、教學要求

      高一的上學期物理教學計劃

        (一)教材處理:

        根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和 20XX 年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定,高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點,同時滿足將來高考3+X的實際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,要把主要的`精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

        (二)教學進度

        本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周2課時計算,共34課時。期中練習安排在第11周,期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為:

        開 篇 激動人心的萬千體驗 1課時

        第一章 怎樣描述物體的運動 5課時

        第二章 研究勻變速直線運動 7課時

        中期復(fù)習與練習

        第三章 力與相互作用 8課時

        第四章 怎樣求合力與分力 3課時

        第五章 研究力和運動的關(guān)系 10課時

        期末復(fù)習與練習

        二、學生現(xiàn)狀分析

        對高中一年級學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

        三、教改措施

        1. 新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習題及相應(yīng)的補充題,每章結(jié)束,進行一次單元自測。

        2. 認真學習新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學過程中,注意把握好難易標準。

        3. 大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點,對教法上以講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

        4. 注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,指導學生搞好課前預(yù)習,課堂學習,課后復(fù)習,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

        5. 突出物理學科的特點,加強實驗教學。對演示實驗要求全做,對學生實驗有條件的學校要全做,條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,所有學生實驗要有實驗報告。

        6. 加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

        7. 搞好課題研究,落實研究性學習的內(nèi)容,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

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