政治生活教學計劃安排初三教案

　　人民當家作主的法治國家

　　導入新課：

　　導入：請同學們閱讀P73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理?

　　學生思考并回答

　　老師小結：我們要積極參與政治生活，我們應如何參與政治生活呢?這是我們第六課要學習的內容。

　　第六課積極參與政治生活(板書)

　　老師：為什么我們可以參與政治生活?

　　小結：因為我們是國家的主人，我國是一個人民當家作主的國家。

　　一. 人民當家作主的法治國家(板書)

　　(一)人民怎樣當家作主(板書)

　　探究一：帶著以下問題進入情景

　　A人民代表是怎樣產(chǎn)生的?

　　B人民怎樣行使自己當家作主的的權力?

　　模擬情景：選舉人大代表(通過現(xiàn)場的模擬情景，讓學生理解我國人民行使權力的方式：人民---選舉代表---人民代表大會---產(chǎn)生其他國家機關---管理國家、維護社會秩序

　　學生回答

　　1. 人民行使國家權力的方式(板書)

　　2. 人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)

　　探究二：結合探究活動P74，分析全國人民代表大會的'地位與權利是怎樣的

　　(多媒體顯示中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖)

　　學生回答以下幾個問題：

　　A請問你在中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖得到哪些信息?

　　B探究活動：該市中級人民法院工作報告未獲市人大代會通過，說明了什么?

　　學生討論回答

　　老師總結：

　　3. 國家最高權力機關(板書)

　　4. 全國人大的職權：(板書)

　　聽取和審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告

　　決定特別行政區(qū)的設立及其制度、決定戰(zhàn)爭和和平問題

　　制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律

　　選舉和罷免國家主席、副主席;根據(jù)國家主席提名，決定國務院總理人選

　　探究三：學生觀察《全國人大及其常委會立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么?

　　小結：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

　　二. 生活在法治國家里(板書)

　　經(jīng)過五十多年來數(shù)屆全國人大及其常委會的不懈努力，中國目前已經(jīng)初步建立起包括憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經(jīng)濟法、刑法、社會法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會主義體系初步形成。

　　1. 依法治國的基本方略(板書)

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，我國是一個法治的國家

　　提問：如何理解法治?

　　(1)依法治國的含義

　　(2)依法治國的基本要求

　　有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)?為什么?

　　有法可依是否就可以實現(xiàn)依法治國了呢?

　　不可以，還必須有法必依，執(zhí)法必嚴。

　　違法必究：體現(xiàn)了法律的什么特征?

　　請同學們思考：實行依法治國需要大家的共同努力，我們現(xiàn)在來分析一下

　　有法可依 國家制定和完善法律

　　有法必依、執(zhí)法必嚴 執(zhí)法機關和執(zhí)法人員(依法行政)

　　違法必究 人人學法、懂法、守法

　　(3)政府要依法行政(板書)

　　(4)個人要依法規(guī)范自身行為(板書)

　　(5)人民是依法治國的主體(板書)

　　小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。

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