魯教版七年級數(shù)學(xué)軸對稱教學(xué)計劃格式
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
1、在豐富的現(xiàn)實情景中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
2、通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸。
過程與方法目標(biāo)
1、通過認(rèn)真觀察，學(xué)會用自己的語言概括出軸對稱圖形的共同特征
2、鼓勵學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)舉出符合對稱特征的圖形
3、培養(yǎng)學(xué)生對軸對稱圖形的體驗和理解
情感與態(tài)度目標(biāo)
欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價值，欣賞生活中的對稱美，增強(qiáng)美感。
教學(xué)重點：了解軸對稱圖形和軸對稱的概念。
教學(xué)難點：能正確的區(qū)分軸對稱圖形和軸對稱。
教學(xué)準(zhǔn)備：報紙或宣紙、墨水、剪刀、生活中的一些軸對稱圖形(如：剪紙、圖片等)、課件。
教學(xué)過程設(shè)計
一、由奧運宣傳片引入課題
請同學(xué)們觀看奧運宣傳片片斷，同時注意觀察哪些畫面有對稱現(xiàn)象。在生活中，對稱現(xiàn)象比比皆是，從今天開始，我們就來探索第七章《生活中的軸對稱》。這節(jié)課，先來認(rèn)識《軸對稱現(xiàn)象》(板書：軸對稱現(xiàn)象)。(以學(xué)生熟悉的生活問題作為課堂教學(xué)的自然引入)
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.欣賞生活中的軸對稱現(xiàn)象。
在生活中，許多事物與圖形緊密聯(lián)系在一起，今天老師給大家?guī)硪恍┥钪械膱D案，首先請大家來欣賞。(課件顯示)
(本環(huán)節(jié)，列舉盡可能多的軸對稱圖形，使學(xué)生通過豐富的生活實例，欣賞并體會軸對稱圖形，發(fā)展學(xué)生的審美能力、鑒賞能力。)
2.這些美麗的圖形來自生活。認(rèn)真觀察這些圖形有什么共同特征?用自己的語言來描述。
(學(xué)生從圖形中抽象出它們的共同特征。鼓勵學(xué)生充分觀察，用自己的`語言概括出這些圖形的共同特征。)
3.你能將老師手中的窗花沿某條直線對折，使直線兩旁的部分完全重合嗎?其他圖形呢?(鼓勵學(xué)生想像，再動手操作驗證自己的想像，使學(xué)生進(jìn)一步探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征。)
4.舉出幾個生活中具有對稱特征的物體，并與同伴交流。
(給學(xué)生一定思考、交流的時間，鼓勵學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，舉出符合對稱特征的物體，并進(jìn)行廣泛的交流，體會軸對稱現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。)
三、動手操作，相互交流
1.做“扎紙”活動
(1)動手實踐
將一張紙對折后，用一支筆尖在紙上扎出教材所示的蝴蝶圖案，將紙打開后鋪平，觀察、欣賞各自所得到的圖案。
(2)觀察探究，相互交流
觀察圖案，位于折疊兩側(cè)的部分有什么關(guān)系?與同伴進(jìn)行交流。
2.做“印墨跡”實驗
(1)動手實踐
取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側(cè)滴一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案。
(2)觀察探究，相互交流
位于折痕兩側(cè)的墨水跡圖案彼此之間有什么關(guān)系?與同伴交流。
(《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要方式。教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的活動，要鼓勵每個學(xué)生親自實踐，積極思考，體會活動的樂趣，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，動手能力，對促進(jìn)學(xué)生對軸對稱圖形的體驗和理解也是很有益的。)
四、觀察圖案，獲取發(fā)現(xiàn)
1.向?qū)W生展示幾組圖案。如：兩扇門、兩個“喜喜”字，兩只小腳丫等，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。
2.觀察每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么?與同伴討論交流。
(留給學(xué)生充分觀察、思考的時間，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生想辦法驗證自己的發(fā)現(xiàn)，如折疊等，通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步體會軸對稱現(xiàn)象的特點。)
3、二者的區(qū)別與聯(lián)系。(學(xué)生討論)
五、鞏固應(yīng)用(課件出示)
六、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課你有什么收獲?(給學(xué)生一定時間回顧思考，讓學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、概括能力。)
七、作業(yè)
自我創(chuàng)作，發(fā)展思維，請采用任意一種方式(扎紙、印墨跡、剪紙等)自己設(shè)計一個具有特色的軸對稱圖形來。
這節(jié)課我們只探討了生活中的軸對稱現(xiàn)象，以后我們還將學(xué)習(xí)更多的有關(guān)軸對稱的知識，在生活中，還存在各式各樣的圖形，數(shù)學(xué)就在我們身邊，同學(xué)們要做個有心人，認(rèn)真觀察，去感受生活，相信你會有更大的發(fā)現(xiàn)!
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