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《親親抱抱真快樂(lè)》 教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的《親親抱抱真快樂(lè)》 教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
《親親抱抱真快樂(lè)》 教學(xué)計(jì)劃 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，嘗試說(shuō)“我喜歡你”。
2、能在大家面前說(shuō)出自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的.不干膠貼紙等小禮物。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源①第5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師親親抱抱小朋友。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友?”
(2)教師們分別取找幼兒，蹲下來(lái)，親切地注視著幼兒，分別對(duì)他們說(shuō)“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2.教師：引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢?”
(1)先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒站在中間，大聲說(shuō)：“我叫xx。”
(2)對(duì)個(gè)別膽小、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，教師可幫助他說(shuō)出姓名：“他叫xx。”
3.引導(dǎo)幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
(1)先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說(shuō)：“我喜歡你!”
(2)再請(qǐng)全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4.請(qǐng)幼兒親親抱抱喜歡的玩具。
“除了小朋友，還有可愛(ài)的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以喝它親親抱抱�！�
活動(dòng)延伸：
1、在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”方式把他們從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第5頁(yè)。
《親親抱抱真快樂(lè)》 教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感表達(dá)：愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，嘗試說(shuō)“我喜歡你”。
社交技能：能在大家面前說(shuō)出自己的名字，增強(qiáng)自信心和社交能力。
身心健康：通過(guò)親親抱抱活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身心健康，減少分離焦慮。
親子關(guān)系：增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種布制玩具、毛絨玩具等，作為擁抱的道具。
教師制作的小紅花、不干膠貼紙等小禮物，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒。
教學(xué)課件、音樂(lè)等，用于營(yíng)造溫馨、愉快的課堂氛圍。
環(huán)境準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒感受到來(lái)自教師和同伴的關(guān)愛(ài)。
布置教室，使用柔和的色彩和溫馨的裝飾，營(yíng)造家的感覺(jué)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
教師示范：教師先與一名幼兒進(jìn)行親親抱抱的互動(dòng)，并說(shuō)“我喜歡你”，然后送上小禮物。通過(guò)教師的示范，激發(fā)幼兒的興趣和參與欲望。
2. 認(rèn)識(shí)擁抱（約10分鐘）
師生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)幼兒上前，與他們一一進(jìn)行親親抱抱的互動(dòng)，并詢問(wèn)他們的感受。同時(shí)，教師講解擁抱的意義和作用，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到擁抱是一種表達(dá)喜愛(ài)和關(guān)心的方式。
3. 自我介紹（約10分鐘）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名字：教師詢問(wèn)幼兒的名字，并鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)出來(lái)。對(duì)于膽小、害羞的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
4. 合作擁抱（約15分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種擁抱方式（如手拉手擁抱、轉(zhuǎn)圈擁抱等），并彼此分享。通過(guò)合作擁抱的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的友誼和合作意識(shí)。
5. 情感表達(dá)擁抱（約15分鐘）
引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感：教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情和聲音的方式表達(dá)自己的情感。然后，在自由活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)擁抱的.方式表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。同時(shí)，教師觀察并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
6. 親子擁抱（約10分鐘）
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與：如果條件允許，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)親子擁抱的方式，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的親子關(guān)系。同時(shí)，教師與家長(zhǎng)共同討論擁抱對(duì)孩子的重要性，提供親子擁抱的正確方法和技巧。
7. 總結(jié)與延伸（約5分鐘）
總結(jié)活動(dòng)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，強(qiáng)調(diào)擁抱的重要性和意義。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多用親親抱抱的方式表達(dá)對(duì)他人的喜愛(ài)和關(guān)心。
活動(dòng)延伸：在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”的方式把他們從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)。此外，還可以在閱讀時(shí)間、午睡前后等時(shí)段安排親親抱抱的活動(dòng)，讓幼兒感受到來(lái)自教師和同伴的關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的情緒變化和參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
對(duì)于膽小、害羞的幼兒，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙，積極參與活動(dòng)。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用親親抱抱的方式表達(dá)對(duì)他人的喜愛(ài)和關(guān)心，還增強(qiáng)了自信心和社交能力。同時(shí)，也增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，促進(jìn)了家庭和諧。
《親親抱抱真快樂(lè)》 教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感表達(dá)：引導(dǎo)幼兒愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，嘗試說(shuō)出“我喜歡你”。
社交技能：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的社交技能，使他們能在集體中更自信地表達(dá)自己。
身心健康：通過(guò)親密接觸和身體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
安全意識(shí)：培養(yǎng)幼兒在親密接觸中的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
物資準(zhǔn)備：各種布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物、幼兒學(xué)習(xí)資源等。
環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受到家的溫暖。
教師準(zhǔn)備：教師需要熟悉活動(dòng)內(nèi)容，掌握正確的引導(dǎo)方法，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
三、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
第一課：認(rèn)識(shí)擁抱
活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)模仿小動(dòng)物擁抱的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的`興趣。
師生擁抱：教師與幼兒進(jìn)行擁抱，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
講解擁抱：教師講解擁抱的意義和作用，引導(dǎo)幼兒理解擁抱是一種表達(dá)愛(ài)的方式。
第二課：合作擁抱
分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一種擁抱方式，并彼此分享。
合作游戲：通過(guò)合作游戲，如“傳遞擁抱”等，增進(jìn)幼兒之間的友誼和合作意識(shí)。
第三課：情感表達(dá)擁抱
情感表達(dá)：教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)表情和聲音的方式表達(dá)自己的情感，如高興、傷心等。
自由活動(dòng)：在自由活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)擁抱的方式表達(dá)自己的情感，如擁抱好朋友表示安慰或祝賀。
第四課：親子擁抱
家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，通過(guò)親子擁抱的方式增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的親子關(guān)系。
討論交流：教師與家長(zhǎng)共同討論擁抱對(duì)孩子的重要性，提供親子擁抱的正確方法和技巧。
四、教學(xué)延伸
日常實(shí)踐：在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”的方式把他們從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)，讓幼兒感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行類似的親密活動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和社交技能。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和情感體驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒將能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)和關(guān)心，同時(shí)培養(yǎng)他們的社交技能和情感表達(dá)能力。
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