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    1. 小學語數(shù)學科教學計劃

      時間:2021-07-07 18:11:34 教學計劃 我要投稿

      小學語數(shù)學科教學計劃

        一、教材分析

      小學語數(shù)學科教學計劃

       。ㄒ唬┙虒W內容

        本冊教學內容有:第一單元萬以內數(shù)的認識;第二單元千米、分米、毫米的認識;第三單元萬以內數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組;第五單元萬以內數(shù)的加減法(二);第六單元混合運算;第七單元統(tǒng)計;第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù);第九單元時、分、秒的認識;第十單元圖形的周長;第十一單元總復習。

        (二)教學目標

        1、數(shù)與代數(shù):

        ①、結合具體情境,理解萬以內數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

       、、結合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩三位乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

       、邸⒛苷_辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關系,并進行簡單的換算。

        2、空間與圖形:

        ①、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

       、、結合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

        ③、指出并測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

        3、統(tǒng)計與概率:

        ①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

       、、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

        4、實踐與綜合運用:

       、、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。

       、、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的`方法。

        二、學情分析。

        本班41名學生。在經過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

        三、教學重難點。

        1、本冊的數(shù)學重點是表內除法和萬以內數(shù)的認識。

        表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)或兩位數(shù)除以一位數(shù),因此,表內除法同表內乘法一樣,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。

        萬以內數(shù)的認識,使學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎知識。這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。

        2、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。

        解決問題中在學習了一些數(shù)與計算知識后,結合現(xiàn)實生活的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標,有著十分重要的意義。

        四、教學措施。

        (一)通過正面引導使學生樹立明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立學習榜樣,使學生學有榜樣。

        (二)講練結合,改進教法,堅持讀寫結合原則,一課一練,一單元一測試。掌握學生實際情況,補救有效措施。

       。ㄈ┳⒁鈱W法指導,培養(yǎng)自學能力。

       。ㄋ模┳龊貌槿毖a漏工作,努力做到學新、溫故和補漏結合。

       。ㄎ澹┚膫湔n,因材施教。

        (六)發(fā)揮家長配合作用,互通情報,有目的的幫助學生不斷進步。

        (七)樹立學習標兵,以好幫差,在扶好優(yōu)生的同時,重點培養(yǎng)中等生,輔導好學困生。

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