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    1. 《山寨》教學(xué)計劃

      時間:2021-07-10 19:42:58 教學(xué)計劃 我要投稿

      《山寨》教學(xué)計劃

        教材分析:

      《山寨》教學(xué)計劃

        《山寨》是北師大版小學(xué)語文二年級下冊第五單元的內(nèi)容。課文描寫了上山寨路上的景象,使學(xué)生體驗(yàn)山寨的美麗與神奇,從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能有感情的朗讀課文,體會山寨的朦朧美,意境美。

        2、能重點(diǎn)掌握“垂”字的寫法。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1、了解山、山路、山寨的特點(diǎn)。

        2、認(rèn)識生字5個,寫字5個。

        難點(diǎn):

        1、感受山寨的朦朧美,意境美。

        2、生字“垂”的書寫方法。

        課時劃分:一課時

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、出示課題:山寨。學(xué)習(xí)生字“寨”,寨的意思是村,“山寨”的意思就是——“山村”。

        2、(出示ppt)介紹山寨:在我國像云南、貴州等地方以山區(qū)為主。那里的人們喜歡是幾家、幾十人聚住在一起,他們居住的地方就叫山寨,F(xiàn)在我們就一起去參觀美麗的山寨吧!

        二、初讀課文,隨文識字

        1、打開書33頁,自讀課文。要求:讀準(zhǔn)生字字音、讀通句子。

        2、師范讀全詩,生訂正字音。

        3、ppt出示詞語

        山寨 炊煙 分明 多虧

        垂掛 青藤 林遮樹掩

        七拐八彎 左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn) 汪汪叫

        a、小老師教讀

        b、齊讀詞語

        4、出示生字卡片:指名擴(kuò)詞練習(xí)

        三、學(xué)習(xí)課文

        現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了,讓我們踏上旅途,一起去欣賞那里的美麗風(fēng)光吧!

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)

        伴著一路美景,終于是臨近大山了,要向山寨出發(fā)了。我們首先看到了什么?

        1、指名讀第一小節(jié),其他同學(xué)思考。

        2、生匯報。(炊煙)什么是“炊煙”?

        3、炊煙從哪兒來的?(山寨)

        4、能看見炊煙裊裊,那我們看起來離山寨還遠(yuǎn)嗎? (不遠(yuǎn))

        5、那好像是很快就可以到達(dá)目的地了,心情怎么樣?(體會作者急切的心情)那應(yīng)當(dāng)怎么讀?(指導(dǎo)朗讀)

        6、可實(shí)際上遠(yuǎn)嗎?那一句話寫到了?(一走就是半天。

        7、現(xiàn)在心情又是怎樣的呀?

        體會作者無奈的心情,感受“!”的語氣,指導(dǎo)朗讀。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)

        1、可我們還是要繼續(xù)出發(fā)呀,熱情好客的主人還在等著我們呢。說不定在山路上有更奇妙的風(fēng)景等著我們呢,讓我們繼續(xù)出發(fā)。

        默讀第二小節(jié):山路是什么樣子的?找出描寫山路的詞語,用“▲”標(biāo)出來。

        2、指名匯報。(七拐八彎、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn))

        3、見過山路曲折綿長的樣子嗎?我們一起去看一看吧!(出示ppt:觀圖)

        4、指導(dǎo)朗讀,讀的慢一些、有起伏,讀出“曲折綿長”。

        5、走過著七拐八彎的.山路,終于是到了山寨邊。

        引讀:“分明——,怎么——?”

        “分明”什么意思?走了那么多山路才到了山寨,卻沒能看到人家,現(xiàn)在心情怎樣?

        (體會山路的特點(diǎn),感受作者失望的心情,指導(dǎo)讀出朗讀出疑問的語氣)

        6、為什么一戶人家也沒有?請生猜測。

        答案就在第三小節(jié),讓我們到下文中去尋找答案吧!

        (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

        1、請一個大組讀課文,其他同學(xué)尋找答案。

        2、指名匯報!暗教幜终跇溲,青藤垂掛屋檐……”

        3、出示ppt,感受林遮樹掩、青藤垂掛,指導(dǎo)朗讀。

        4、體會省略號的用法,猜想省略掉的是什么?引導(dǎo)想象。

        5、指導(dǎo)朗讀

        6、走了這么久的山路,好想停下來歇一歇,喝一杯可口的涼茶呀。熱情好客的主人呀,也一定知道我們來了,你看可愛的小狗也歡天喜地的迎出來了。引讀:“多虧——,才把——。”

        7、孩子們,現(xiàn)在又是什么心情呢?(欣喜)

        8、品讀第三小節(jié)

        體會山寨的朦朧美,讀出作者心情變化

       。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

        1、我們出游山寨的心情真是跌宕起伏,急切——無奈——失望——欣喜。這可真是一次有趣的旅行。

        2、旅行結(jié)束了,什么地方給你留下了最深刻的影響?選擇最喜歡的小節(jié),再細(xì)細(xì)的品讀一下,爭取背下來。

        3、匯報讀。

        4、整體朗讀全文。

        四、學(xué)寫生字:“垂”

        1、觀察字形

        2、教師范寫

        3、學(xué)生描紅、書寫

        五、課堂檢測:

        1、找朋友,

        吹 炊 拐 別

        煙 動 人 彎

        喚 換 彎 變

        衣服 叫 化 曲

        2、給紅色的字選擇正確的讀音。

        山寨(① zhɑi ② zɑi )

        炊煙(① cuī ②chuī)

        拐彎(① ɡǎi ②ɡuǎi )

        汪汪(① wānɡ ②wān )

        遮掩(① yǎn ②yǎnɡ)

        六、板書

        山寨

        炊煙裊裊 急切

        山路曲折 無奈

        青藤垂掛 欣喜

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