新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)計劃
在教學(xué)中我們要為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。下面是小編收集整理的三年級新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)計劃，希望對您有所幫助！
新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)計劃（一）
一、教材分析：
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。它的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
二、學(xué)生情況分析
三年級共有教學(xué)班5個，學(xué)生260人，由于學(xué)生的來源、家長對于教育重視程度的不同而導(dǎo)致水平差異比較大，有一部分學(xué)生對于英語課程有畏難情緒。有些學(xué)生上課能積極發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但課余時間不能主動學(xué)習(xí)英語，缺乏學(xué)習(xí)英語的動力和自主意識。通過上學(xué)期期末考試成績及平時上課表現(xiàn)來看班級學(xué)生可分為四部分：第一部分：能主動積極學(xué)習(xí)，對英語保持有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成績穩(wěn)定占全班人數(shù).1/5。第二部分：能自覺學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)興趣一般，成績不穩(wěn)定，占全班總?cè)藬?shù)3/5。被動學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，成績勉強及格，占班人數(shù)1/5。第四層面：對英語學(xué)習(xí)不主動，也不能按時完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的'占格。但是他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果。
三、教學(xué)目的：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進行寫作；
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。
新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)計劃二）
一、學(xué)情分析:
一年級一、二班共有學(xué)生約100人。因為是一年級學(xué)生,年齡普遍偏小,注意力難以長時間集中,所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到低齡兒童的特點。在常規(guī)教學(xué)中,注重與家長的交流,取得家長的重視與配合,達到有效落實課后。本期的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對英語有初步的認(rèn)識與感知,能聽懂教師的口令,并做出反應(yīng),能用簡單的英語進行交流。
二、教材簡析:
本套教材是外語教學(xué)與研究出版社與英國麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國第一套中小學(xué)"一條龍"英語教材。其特點是:體現(xiàn)素質(zhì)教育原則,"題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的教學(xué)路子,為學(xué)習(xí)者努力營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合,符合語言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,具有科學(xué)性。
本冊供小學(xué)一年級上學(xué)期使用。全書分十一個模塊。每模塊分兩個單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。
三、單元重點難點分析:
學(xué)習(xí)問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱等,并給予回答;數(shù)字1-10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點、動物等。
Hello! How are you? What's your name?
How many? It's red.This is my teacher.
What's this? How old are you?
四、教學(xué)進度:
Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2
Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1
Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises
Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2
Week 5 Module 3 Exercises; Module 4 Unit 1
Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises
Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2
Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1
Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises
Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2
Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1
Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exercises
Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2
Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1
Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises
Week 16 Review Module Unit 1
Week 17 Review Module Unit 2
Week 18 Examination
五、教學(xué)措施:
1.面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生。
2.鼓勵學(xué)生大膽說英語,樹立學(xué)習(xí)自信心。
3.設(shè)計符合低齡學(xué)生特點,切實有效的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.充分合理地運用各種教學(xué)輔助手段,提高教學(xué)效率。
5.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
6.努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。
7.注重正確引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的潛力。
六、潛能生幫扶措施:
1.幫助潛能生樹立自信,給予學(xué)生精神上的鼓勵。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
2.常與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài),征得家長的支持,幫助孩子健康成長。
3.從情感上貼近學(xué)生,從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進行交流、談心,解決孩子心中的困惑,使其保持健康的心理。
4.對不同學(xué)生進行不同的教育方式,有針對性和目的性的實施因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí),并感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
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