環(huán)境教學計劃
教學計劃決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構，并對有關學校的教學、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。下面就是小編整理的環(huán)境教學計劃，一起來看一下吧。
環(huán)境教學計劃篇一
學生情況分析：
六年級兩個班共有學生68人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環(huán)保的有關知識，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小主人。
教學總目標
1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
問題研究與教改設想：
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
執(zhí)行說明：
1、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
教學進度安排表
環(huán)境教學計劃篇二
一、指導思想:
在小學進行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學生對環(huán)境有個初步了解,通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動,培養(yǎng)小學生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導學生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學生的綠色環(huán)保意識。
二、基本情況
五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。
環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結(jié)合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上,已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié),做出自己的判斷。根據(jù)我校的實際情況,依據(jù)學生的年齡特點,教學內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題,引導學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的`環(huán)境,提高學生的整體的素質(zhì)。
三、工作目標:
1、新時代對學生開展環(huán)境教育關系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,是學校德育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的需要,讓學生在潛移默化中領悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。
2. 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念,
3. 使學生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強,成為主體自覺參與環(huán)�；顒拥脑磩恿Α�
4. 要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的認識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環(huán)保教育。
5、結(jié)合本學科的特點,進行安全教育。
四、教學任務和重點難點:
1、結(jié)合學校原有課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行環(huán)保教育;
2、結(jié)合專題教材,專門開設環(huán)境教育課;
3、利用興趣小組進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
五、工作措施:
1、注重知識滲透,寓環(huán)境教育于課堂教學之中。
2、加大宣傳力度,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
3、開展活動,豐富學生生活,重視環(huán)保實踐教育。
4、 創(chuàng)設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,使學生初步樹立環(huán)境意識。
5、各學科教學滲透環(huán)境教育途徑,提高學生的環(huán)保意識。
指導學生制作"保護環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關系到每個人的切身利益,使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學生進行環(huán)保教育。利用學科教學向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學生環(huán)保意識的重要途徑之一。
6、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑,強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動作為強化學生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)�；顒咏逃淖罴淹緩�。組織的活動:
六、工作安排:教學時間按十六周計算
第十課:扮靚我們的校園
第十一課:天上的雨水干凈嗎
第十二課:菏澤牡丹花中的奧秘
第十三課:風給我們帶來了什么
第十四課:當青蛙成為人們的美餐
第十五課:黃河為什么會斷流
第十六課:博山開元溶洞探秘
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