2017年語文教學計劃

　　導語：新的一學期即將拉開帷幕，為了有效進行語文教學，下面小編為你整理的2017年語文教學計劃內(nèi)容，希望對你有所幫助！

　　一、指導思想

　　在學校教學工作計劃的指領(lǐng)下，在教導處的指導下，根據(jù)學生的實際情況及身心發(fā)展的特點，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學理念，借助因材施教、多媒體教學環(huán)境，循序漸進地矯正智障學生的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項技能，爭取讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進步。

　　二、學生情況分析

　　本學期，我班共有8個孩子。根據(jù)學生的實際情況和發(fā)展程度，可以分為

　　A、B、C三類學生：

　　A類學生：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對學習充滿興趣，且有較強的理解能力、言語表達能力及書寫能力，較為細致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。

　　B類學生：徐x、尹xx、姜xx。他們對圖片識別的正確率很高，但對文字的辨別能力有待加強，但書寫能力較差，有待加強。

　　C類學生：朱xx、莊x�；加凶蚤]癥和輕微多動癥，對文化知識學習興趣低，基本不會書寫，注意力更多地集中在動畫上。

　　三、教材分析

　　本學期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學校教材第八冊。本冊教材共有八個單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對聽、說、讀、寫的.要求更高了，且有65個生字，聲母、韻母及整體認讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學任務。

　　四、教學目標

　　1、通過教學，豐富學生的生字、詞匯量。

　　2、通過多種形式的朗讀方式，訓練學生的語言能力，以達到語音訓練與語言文字訓練相結(jié)合。

　　3、通過書寫生字、詞，發(fā)展學生的書寫能力。

　　4、學會觀察的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力，并能通過觀察引導學生敘述自己所見所聞。

　　5、訓練學生傾聽能力，并能通過所聽到的指令進行說話練習。

　　6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　五、教學主要措施

　　1、采用游戲教學法，倡導學生在玩中學，在學中成長。

　　2、多運用教具輔助教學，進行直觀教學。

　　3、根據(jù)個別話教育計劃，實施分層次教學，因材施教。

　　4、充分發(fā)揮學生語言天賦，在教學中貫徹養(yǎng)成教育。

　　5、注重培養(yǎng)聽說能力。

　　6、充分利用多媒體環(huán)境教學，使學生的認知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

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