幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)計劃
美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。今天我們就一起來看看幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)計劃吧!
幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)計劃
泥是孩子們比較喜歡的手工材料，泥工活動是一種具有較強(qiáng)操作性的活動，這一活動之所以深受孩子們的喜愛，是因為在活動過程中孩子們?nèi)巳丝梢詣邮�，作品完成后個個都有成就感。同時在動手操作的時候，充分運(yùn)用視覺和觸覺感知物體的不同側(cè)面，其空間立體感獲得發(fā)展，小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性逐漸增強(qiáng)，想象力和創(chuàng)造力也得到很大的提高。激發(fā)幼兒對生活中自然物的好奇心和求知欲，發(fā)展幼兒的感受美、表現(xiàn)美的能力，體驗玩泥巴的樂趣。平時，在各自班級中我們都是在用橡皮泥制作有趣的小玩意兒，而泥工興趣班是孩子們動手嘗試民間藝術(shù)—陶泥，使孩子在愉悅中了解到中國偉大的民間藝術(shù)獨(dú)具的魅力
本學(xué)期我將從孩子的年齡特征和發(fā)展需要出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的操作活動常規(guī)，引導(dǎo)孩子主動參與活動并收拾學(xué)具，能利用輔助工具來塑造陶泥形象。
一、本學(xué)期泥工要求
1.嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)。
2.能大膽想象，大膽嘗試、創(chuàng)造，發(fā)展想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。
3.能積極參與創(chuàng)作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。
二、具體活動安排
泥工活動是一項操作性很強(qiáng)的活動，主要是發(fā)展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次兩次活動可以看到成績的`，這需要反復(fù)練習(xí)、鞏固才能得到發(fā)展。我們堅持每兩周圍繞一個新內(nèi)容開展一次活動，集體安排如下：
第一、二周：做餅干 第三、四周：切年糕
第五、六周：太陽蘑菇 第七、八周：足球眼鏡
第九、十周：手機(jī)電視 第十一、十二周：拖鞋
第十三、十四周：水果園 第十五、十六周：海洋魚
第十七、十八周：我是陶泥創(chuàng)作家
三、具體措施：
1.把握孩子的年齡特征，投放多種材料，提高幼兒對泥工活動的興趣
首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子感受泥工作品的美，并陳列老師制作的作品、一些泥工作品的圖片和一些實(shí)物，如：小動物、水果、生活用品等，激發(fā)孩子制作的興趣。其次安排從簡單到復(fù)雜作品制作的進(jìn)度，通過特色活動時間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)制作陶泥的一些基本技能。在指導(dǎo)過程中，針對孩子的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲化的方式，引導(dǎo)孩子運(yùn)用各種陶泥工具制作不同的陶藝作品。如：搓長長的小棒，然后卷成小蝸牛;搓小小的圓子，然后變成小雞、小鴨和毛毛蟲;捏方方的圖形變成手機(jī)、電視機(jī)、電腦等。孩子們制作的積極性提高了，彩泥制作的一些搓、捏、揉等技能也發(fā)展了。另外，還可提供一些貼有草地、樹、花的背景的光盤，紙盤和CD盒子，讓孩子把自己制作好的小動物、植物和生活用品布置到這些材料上，使得作品有情景，有藝術(shù)性。
2.注重孩子的個體差異，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
特色班中有部分幼兒玩過陶泥，有一定的泥工操作經(jīng)驗，還有部分幼兒從未接觸過陶泥。因此，我考慮進(jìn)行分組教學(xué)，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時，對不同的孩子提不同的要求，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體制作物體的立體感，以及作品的精細(xì)度;對能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可，對每個孩子的作品給予肯定和鼓勵，讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外，采取一幫一的形式，請能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子，他們之間更容易交流，更容易接受。
孩子們通過學(xué)習(xí)、討論、嘗試、評價等過程，將心中美好的事物以立體的形式表現(xiàn)出來，不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實(shí)踐，將學(xué)到的知識得到自由廣泛的運(yùn)用，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到了極大個性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而誘導(dǎo)孩子積極創(chuàng)造、將勇于求異的成就感。
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