2017語文教學(xué)計(jì)劃
訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的2017語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考！
2017語文教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障學(xué)生的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項(xiàng)技能，爭取讓每個(gè)學(xué)生在原有的.基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我班共有8個(gè)孩子。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展程度，可以分為
A、B、C三類學(xué)生：
A類學(xué)生：權(quán)xx、解xx、季xx。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。
B類學(xué)生：徐x、尹xx、姜xx。他們對(duì)圖片識(shí)別的正確率很高，但對(duì)文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差，有待加強(qiáng)。
C類學(xué)生：朱xx、莊x�；加凶蚤]癥和輕微多動(dòng)癥，對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低，基本不會(huì)書寫，注意力更多地集中在動(dòng)畫上。
三、教材分析
本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊(cè)。本冊(cè)教材共有八個(gè)單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對(duì)聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個(gè)生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個(gè)偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的生字、詞匯量。
2、通過多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。
3、通過書寫生字、詞，發(fā)展學(xué)生的書寫能力。
4、學(xué)會(huì)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)學(xué)生敘述自己所見所聞。
5、訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。
6、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
五、教學(xué)主要措施
1、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。
2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。
3、根據(jù)個(gè)別話教育計(jì)劃，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教。
4、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。
5、注重培養(yǎng)聽說能力。
6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué)，使學(xué)生的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。
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